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文档简介
认识厘米和米小学数学·二年级（上）北京版·第一单元
第一课时：认识厘米了解厘米产生的实际意义，能在直尺上找出1cm的长度，注立1cm的长度观念。会用直尺测量物体的长度(限整厘米)，懂得比较短的物品可以用“米”作单位。
在具体的活动中，形成初步的估测意识，感受数学与现实生活的密切联系。重建立1厘米的长度观念，用厘米测量的过程中,准确读数。认识1厘米，掌握用厘米量的方法。
同学们，认识美羊羊和懒羊羊吗?始们今天因为一个问题争吵不休，懒羊羊说:“我的丝带长一些”:美羊羊说:“我的丝带长一些”:两只羊都在争论:比谁的丝带长?
你们先猜猜谁的长?谁的短?那又有什么方法知道长多少呢?你们真聪明，想的跟村长慢羊羊一样，也是借用一种神奇工具(尺子)来量。米尺皮尺卷尺软尺字典的这条边多长？大约有3个曲别针长。大约有2块橡皮长。量同一条边，为什么结果不一样呢？我们都用同样长的纸条量，结果会怎样？想知道物体的长度，可以用尺子来量。竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始量较短的物体，可以用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示1厘米可以写成1cm
认识1厘米
0刻度表示起点你能找出1厘米吗？你还能找出1厘米吗？这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
说一说，还有那些物体的长度大约是1厘米。灯的开关大约宽1厘米。指甲宽约1厘米生活中的1厘米图钉的长度是1厘米手指的宽大约是1厘米2厘米2厘米2厘米谁的测量方法正确？应该怎样测量？如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。10－5=5（厘米）先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。怎样量物体的长度（）厘米8看一看，铅笔有多长？8－2=6（厘米）●量比较短的物体的长度,常用厘米作单位。●量物体的长度时，要把尺的刻度“0”与物体的一端对齐，尺子要与物体的边重合。●画线段时，一般从刻度“0”画起。要用直尺量物体，左端要和零对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。测量儿歌123长（5）厘米长（6）厘米长（6）厘米小红小明东东辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？这块橡皮长（）厘米4下面的线段各长几厘米？（）厘米（）厘米（）厘米368红色线段的长比（
）厘米多一些，蓝色线段的长比（
）厘米少一些，这两条线段大约都是（
）厘米。
888作业:1.回家后，以厘
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