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文档简介

雨的四季刘湛秋作家简介刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家，评论家。八十年代中期被一代大学生誉为“抒情诗之王”。主要代表诗集《无题抒情诗》，主要翻译作品有：《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》。作品风格清新空灵，富有现代意识。检查预习蝉

花苞

娇媚

棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛

端庄静谧屋檐

凄冷化妆

莅临造访吝

啬

淅沥干涩草垛

绿茵茵

咄咄逼人chánbāomèiléngguǎngjiéshangdangduānmìyánqīzhuānglìlìnsèxīsèduòyīnduō朗读课文1.同桌接力读文，读准字音和节奏。2.师生合作朗读，流畅、有感情。注意：重音和停连再读课文，提取信息在作者眼中，四季的雨分别有怎样的特点？（请用文中的词语概括）春雨：娇媚、美丽夏雨：热烈、粗犷秋雨：端庄、沉静冬雨：自然、平静主题思想本文表达了作者怎样的思想感情？本文通过写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。雨的四季第二课时精读赏析本文语言优美，情感丰富，四季之雨各有特点。你喜欢哪个季节的雨？结合具体语句作赏析型批注展示。批注角度：①用词；②修辞；③句式特点；④表现手法；⑤写景方法等示例[例句]水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芬芳的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。这句话从视觉、听觉和嗅觉角度描写了雨后的世界，/视觉如“水珠子从花苞里滴下来”，听觉如“春天才能听到的沙沙声”，嗅觉如“空气里像有无数芬芳的果子”，/牵动读者的联想和想象，带给人全方位的感受。写法总结1.调动感官显色彩2.巧用修辞绘神韵3.顺次描写层次清4.融情入景巧抒情围绕景物特征质疑探究思考：本文在介绍雨时大都使用“她”、“它”等第三人称，为什么在结尾段作者改成了“你”的第二人称？这样写有什么好处？用第二人称直接抒情，这是一种呼告的修

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