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文档简介
11.搭建生命体的“积木”体的基本组成单位这一教学重点，同时以《片，引导学生学会记录、描述观察所得，特2左眼贴近目镜）2.仔细观察，把观察到的内容尽量如实、具4.师：接下来，我们将请出最重量级的观察观察到的内容，引导学生说出：“格子、颗粒、排列、堆砌、像砖头、像积木”不同，让学生体会到随着工具的迭代，观察所得也逐渐的细致入微、清晰明学生发言结束，请其他同学补充，该过程让34.师：是的，人、动物、植物等大部分生命人体肝脏、兔子小肠、猪皮下脂肪、洋葱根尖部、葫芦藓叶片的结构进行对比，充分观察、表达，理解细胞具有多样性；通过观4567了结构化改造1）导入环节，创设“霉菌”情境，唤起生活经验，聚焦研究的问题2）观察环节，观察不同实物霉菌，归纳霉菌的相同与不同点3）思维84.微生物的“功”与“过”2.能在自制酸奶活动中反思制作步骤中蕴含9教师陈述一本正经））（？（活动三：阅读资料明历史（青霉素的发现与新冠肺炎生阅读资料）这是霉菌的一种，叫做青霉菌菜、肉食中看见它。青霉菌会引发引起柑橘？（？（幕课件展示图片：植物带刺的茎、章鱼底部、苍？（？（？（鸡蛋“易碎”的特点，将与后续发现蛋壳具有承【实验一】明朝，整座建筑全部用砖垒砌，没有木梁、木柱海豚不同于须鲸，它只有一个鼻孔，另一个4.交流：人们发现，海豚的音域比较宽广，试。今天，让我们也做个小小设计师，运用9.讲述:那么，如果要让自己隐藏在刚刚的场？（？）交替的真正成因。紧接着，通过反问“这是清晨还（2）一位同学坐在转椅上，将自己当做地球，手持“上北下南左西右东”确判断一天中的任意时刻，以及视频“地球自转”最后再通过视频“地球自转”老师已经布置每个同学选择一种植物,观察并记录植物昼夜不同的样子。这是一预设生：昼夜变化会对植物产生影响1）影响花的开合2）影响叶片的2.教师板书:李，这里为了便于称呼，同学们可以称呼他为李将学习《昼夜对植物产生的影响》这一节课，还听放较为准确地指示时间2）美观宜人，适合观赏。李叔叔等着你们的好消息，6.为什么昼夜对不同的动物会产生不同的影响呢象吗？学生举例、填表：动物迁移现象、植），讨论、汇报：气温比较方便模拟和测量。可1.（出示图片）提问：如果现在要移动一块你徒手无法搬不？（3.分组实验探究:？（4.展示：先请第X组展示，成功了吗？快和大家介绍介绍，是的，像这样固装置的特点。由于给各组的爱心物资存在轻/重两种类型，各组可以依据自己的？（？（4.发现：当高度一样时，坡度越小，斜面越四、联系实际，斜面“变形”②学生没有想到方法，则用来启发思考：将直9.师小结：你们都提出了很棒的想法，事实上，4500多年前的古埃及人究4.以下物品不是运用斜面原理的是()
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