三年级下册数学教案 第六单元 第2节 【第一课时】24时计时法 人教新课标

三年级下册数学教案第六单元第2节【第一课时】24时计时法人教新课标教案：三年级下册数学教案第六单元第2节【第一课时】24时计时法人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在本教案中，我将详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。一、教学内容：本节课的教学内容为三年级下册数学第六单元的第2节，主要讲解24时计时法。教材内容主要包括：24时计时法的概念、特点以及与12时计时法的转换。二、教学目标：1.让学生掌握24时计时法的概念和特点。2.培养学生将12时计时法转换为24时计时法的能力。3.培养学生运用24时计时法解决问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：24时计时法与12时计时法的转换。2.教学重点：掌握24时计时法的概念和特点，以及运用24时计时法解决问题。四、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、尺子。五、教学过程：1.实践情景引入：讲述一个生活中的实际情境，如小明早上8点钟去上学，下午3点钟放学，让学生思考如何用数学方式表示这段时间。2.讲解24时计时法：解释24时计时法的概念，即一天被分为24小时，每小时用一个数字表示，从0时到23时。3.12时计时法与24时计时法的转换：讲解12时计时法与24时计时法的转换规则，如上午时间不变，下午时间加12小时。4.例题讲解：出示一些例题，让学生观察并思考如何将12时计时法转换为24时计时法。如下午3点钟用24时计时法表示是多少？5.随堂练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。如将下列时间从12时计时法转换为24时计时法：上午9点钟、下午4点钟、晚上11点钟。6.课堂小结：六、板书设计：1.24时计时法的概念。2.12时计时法与24时计时法的转换规则。七、作业设计：1.题目：将下列时间从12时计时法转换为24时计时法：上午9点钟下午4点钟晚上11点钟2.答案：上午9点钟：9时下午4点钟：16时晚上11点钟：23时八、课后反思与拓展延伸：本节课通过生活中的实际情境，让学生掌握了24时计时法的概念和特点，以及12时计时法与24时计时法的转换规则。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过随堂练习，学生能够独立完成相关题目，达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生思考在日常生活中，如何运用24时计时法解决问题，如计算经过的时间、安排日程等。鼓励学生在生活中多运用24时计时法，提高自己的时间管理能力。重点和难点解析：一、24时计时法的概念和特点：24时计时法是一种以24小时为一天的时间表示方法。它将一天分为24个小时，每小时用一个数字表示，从0时到23时。这种计时法的特点在于它能够准确地表示一天中的任何时刻，避免了12时计时法在下午和晚上时间表示上的混淆。补充和说明：在讲解24时计时法的概念时，我会通过生动的例子和生活情境来帮助学生理解和记忆。例如，我会提到小明早上8点钟去上学，下午3点钟放学，让学生思考如何用24时计时法表示这段时间。通过这样的实际情境，学生可以更好地理解24时计时法的意义和应用。二、12时计时法与24时计时法的转换规则：12时计时法与24时计时法的转换规则是学生学习的重点，也是难点。上午时间不变，下午时间加12小时，晚上时间再加12小时。例如，下午3点钟转换为24时计时法就是15时，晚上11点钟转换为24时计时法就是23时。补充和说明：在讲解转换规则时，我会通过具体的例题来引导学生理解和掌握。例如，我会出示下午3点钟和晚上11点钟的时间，让学生思考如何转换为24时计时法。通过这样的例题讲解，学生可以更好地理解和记忆转换规则。同时，我还会强调一些常见的错误，如下午时间误以为是减12小时，晚上时间误以为是加12小时，引导学生正确转换。三、运用24时计时法解决问题的能力：培养学生运用24时计时法解决问题的能力是本节课的重要目标。通过掌握24时计时法，学生能够更准确地计算经过的时间、安排日程等。补充和说明：在教学过程中，我会设计一些实际问题，让学生运用24时计时法来解决。例如，我会让学生计算小明早上8点钟出门，下午3点钟回到家，他一共花了多少时间在外面。通过这样的问题解决，学生可以将在课堂上所学的知识运用到实际生活中，提高自己的时间管理能力。在教学三年级下册数学第六单元的第2节，24时计时法时，我需要重点关注24时计时法的概念和特点，12时计时法与24时计时法的转换规则，以及运用24时计时法解决问题的能力。通过生动的例子、具体的例题和实际问题，我将帮助学生理解和掌握这些重点和难点，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解概念和转换规则时，我特别注意语言的准确性和清晰度，以确保学生能够理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题和随堂练习时，我给学生足够的时间独立思考和解答，同时也会提供适当的提示和帮助。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我可以及时了解学生对知识的理解程度，并根据学生的回答进行适当的引导和补充。4.情景导入：我以实际生活中的情境引入本节课的主题，让学生能够更好地理解和联系实际。通过讲述小明上学和放学的例子，学生能够更加直观地感受到24时计时法的意义和应用。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到需要通过具体的例题和实际问题来引导学生理解和掌握24时计时法的概念和转换规则。这样的教学方法能够使学生更好地将理论知识与实际生活相结合，提高他们的数学应用能力。我也意识到需要给予学生足够的练习机会，以巩固所学知识。通过设计一些实际的练习题，让学生独立解答，我可以及时发现学生存在的问题并进行针对性的指导。我还意识到需要不断反思和调整自己的教学方法，以适应学生的学习需求。在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学内容的调整和教学方法的改进。本节课的教学过程中，我通过运用适当的教学技巧和窍门，以及及时的反思和调整，尽力使学生能够更好地理解和掌握24时计时法的知识。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升：1.题目：将下列时间从12时计时法转换为24时计时法：上午9点钟下午4点钟晚上11点钟2.题目：将下列时间从24时计时法转换为12时计时法：15时20时23时3.题目：计算小明早上8点钟出门，下午3点钟回到家，他一共花了多少时间在外面？4.题目：某商店打烊时间为晚上10点钟，第二天早上8点钟重新开业。请问商店一共关闭了多少小时？5.题目：小华晚上7点钟开始做作业，用了1小时才完成。请问小华完成作业的时间是几点钟？答案：1.上午9点钟：9时下午4点钟：16时晚上11点钟：23时2.15时：下午3点钟20时：晚上8点钟23