三年级上册数学教案-第一课时 两位数加两位数口算 人教新课标

三年级上册数学教案第一课时两位数加两位数口算人教新课标今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案，第一课时：两位数加两位数口算，人教新课标。一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标三年级上册数学教材中的第六章第一节，即两位数加两位数的口算方法。通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握两位数加两位数的口算方法，并能够熟练地进行口算运算。二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.知识与技能目标：使学生能够理解和掌握两位数加两位数的口算方法，并能够熟练地进行口算运算。2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的合作意识、创新能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的进位口算方法。教学重点：两位数加两位数的口算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口算题卡。学具：口算题卡、练习本。五、教学过程1.情景引入：通过生活实例，如购物场景，引入两位数加两位数的概念。3.课堂讲解：教师通过示例讲解，引导学生掌握两位数加两位数的口算方法，特别是进位口算的方法。4.随堂练习：学生独立完成口算题卡，教师及时进行反馈和指导。六、板书设计板书设计如下：两位数加两位数的口算方法1.相同数位对齐2.从个位开始相加3.如果有进位，向前进一位七、作业设计1.完成口算题卡。2.请家长监督学生进行两位数加两位数的口算练习，并签名确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以尝试进行两位数加两位数的笔算练习，进一步巩固口算方法。同时，可以引导学生进行两位数加两位数的应用题解答，提高学生的应用能力。重点和难点解析对于两位数加两位数的口算方法，我采用了生活实例引入的方式。通过购物场景，学生能够直观地理解两位数加两位数的概念。这种引入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生将数学知识与实际生活相结合，增强对知识的理解和记忆。我引导学生进行自主探究和小组合作。通过分组合作，学生能够互相交流和讨论，共同探索两位数加两位数的口算方法。这种合作学习的方式不仅能够培养学生的合作意识，还能够激发学生的创新能力和解决问题的能力。在学生探究过程中，我会及时给予反馈和指导，帮助他们正确理解和掌握口算方法。在教学过程中，我特别注重讲解两位数加两位数的进位口算方法。通过示例讲解，我会清楚地展示进位的过程，并引导学生观察和理解进位的规律。同时，我还会引导学生进行自主练习，让他们亲自动手进行口算，进一步巩固进位口算方法。除了课堂讲解和练习，我还设计了随堂练习和作业。通过完成口算题卡和笔算练习，学生能够进一步巩固所学知识。同时，我还会让学生家长参与监督和指导，确保学生在家中也能进行有效的练习。在板书设计中，我用简洁明了的方式展示了两位数加两位数的口算方法。相同数位对齐、从个位开始相加、有进位向前进一位，这些关键步骤的板书设计能够帮助学生清晰地理解和记忆口算方法。我会在课后进行反思和拓展延伸。通过反思，我可以及时发现问题并进行改进，提高教学效果。而拓展延伸则能够进一步巩固口算方法，并提高学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数加两位数的口算方法时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当运用语调的变化，吸引学生的注意力。在讲解进位口算方法时，我特别强调关键词，如“相同数位对齐”、“从个位开始相加”、“有进位向前进一位”，以帮助学生理解和记忆。2.时间分配：在课堂中，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。在情景导入环节，我给予足够的时间让学生观察和理解生活实例；在自主探究环节，我给予学生充分的时间进行小组合作和口算练习；在课堂讲解环节，我控制好讲解时间，确保学生能够跟上思路并理解口算方法。3.课堂提问：在教学过程中，我积极引导学生参与课堂提问。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，及时进行反馈和指导。同时，我也鼓励学生互相提问，促进学生之间的交流和学习。4.情景导入：我通过生活实例引入两位数加两位数的概念，使学生能够直观地理解知识。在情景导入环节，我注意与学生的互动，引导他们观察和思考，激发他们的学习兴趣。在教案的反思中，我认识到两位数加两位数的口算方法是本节课的核心内容，需要学生充分理解和掌握。因此，我在教学中注重引导学生通过自主探究和小组合作来探索口算方法，培养他们的自主学习能力和合作意识。同时，我也意识到进位口算方法是教学难点，需要通过示例讲解和学生的自主练习来突破。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂提问和练习。通过提问，我能够及时了解学生的学习情况，并给予针对性的指导。同时，我也鼓励学生互相交流和讨论，促进他们的思维发展和学习进步。在时间分配上，我合理控制讲解时间，确保学生能够跟上思路并理解口算方法。同时，我也给予学生充分的时间进行自主练习和小组合作，以巩固所学知识。我会在课后进行反思和拓展延伸。通过反思，我可以及时发现问题并进行改进，提高教学效果。而拓展延伸则能够进一步巩固口算方法，并提高学生的应用能力。课后提升1.两位数加两位数口算练习：（1）35+47=答案：35+47=82（2）28+56=答案：28+56=84（3）73+24=答案：73+24=972.进位口算练习：（1）45+37=答案：45+37=82（2）68+29=答案：68+29=97（3）57+46=答案：57+46=1033.应用题练习：（1）小明有25个苹果，小华给了他13个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：25+13=38，小明现在有38个苹果。（2）超市的香蕉价格是每千克12元，小明买了3千克，请问小明一共花费了多少钱？答案：3×12=36，小明一共花费了36元。（3）小红