学会赞美(教案)心理健康二年级上册-全国

《学会赞美》教学设计教学目标：1、了解赞美在人际交往中的重要性，懂得赞美的力量，掌握赞美的原则技巧。

2、学会发现别的人优点和长处，尝试赞美别人。

3、体验赞美别人带来的愉悦和受到别人赞美的鼓舞、奋进，激发恰当的赞美别人的动机。

教学重难点：掌握赞美别人的方法

教学准备：课件

教学过程：

一、

导入新课

1、同学们，你们喜欢做游戏吗？在上课之前，咱们做一个小游戏，请用手势表示答案，（出示投影）

同学们太棒了必须点个赞，表现很优秀，学会赞美别人，在人际交往中是一门艺术，也是一种本领，板书课题，今天咱们就学习怎样赞美别人

咱们再做个小游戏，看游戏规则（投影出示），默读，可以尝试去做，同学们起立，站着来一遍，发自内心的，通过刚才的小游戏，你有什么感受，（投影出示）师说一次，在被别人赞美时，你又有什么感受？

孩子们，发自内心的赞美会给别人自信和力量，但是不恰当的赞美却适得其反，请看下面的例子，默读（投影出示）这种赞美好不好？所以赞美要怎样？一生说，师板书：真心，一生说，师板书：切合实际，一生说，师板书：实事求是，赞美过了头，就是虚伪，让人感觉不可靠，是溜须拍马，要发自内心的板书：真心

2、好，看第二个例子（投影）谁能读旁白，男士读XX说的，女生读XX，对比这两个赞美，你最赞同哪个赞美？板书：优点

3、好的，看第三个例子（投影），小明

明明得到妈妈的赞美，为什么不开心呢？板书：及时，

师：赞美要及时抓住时机，通过刚才的3个小故事，我们知道了怎样去赞美别人，指板书说：。。有几句名人名言是这样说的，老师送给你们，（投影出示）生读

我们赞美一个人人的时候还要注意一个问题，对陌生人或者了解很少的人，对他们赞美，一般都是赞美外貌，衣着，对熟悉的人赞美一般都是发自内心的赞美优点。咱们在座的小朋友们身上有好多优点呢，比如：投影出示。。。你想想你旁边的同学有哪些优点，是你欣赏的？说出来，赞美一下你旁边的同学

我们再做一个接龙小游戏，（投影出示），看一下游戏规则

师：小朋友身上有这么多优点，听到赞美开心吗？()世界上，不缺少美，缺少发现美的眼睛，孩子们，在我们生活里都有那么一个人。一件事，让我们不能忘怀，时常感动，让我们闭上眼睛，最想赞美谁？谁最不能忘怀最想送给谁？比如：可以是老师、朋友、同学偶像，偶像都可以，同桌互相说一说，然后在赞美卡上写一下，好，开始（投影出示这段话）生写

展示、分享自己的赞美卡片①

一生赞美老师

师：老师们听到会很开心的②③好，XX你赞美谁？叫另一个人上来，

二、同学们，你们能从生活中发现美、欣赏美，抓住事物特点赞美它，老师很佩服你们，

三、除了用语言文字赞美别人，还可以用什么方式？（眼神、点头、微笑、掌声，点赞）还有吗？

四、（投影）在现实生活中，一个人灿烂的微笑，一句赞美的话语，一阵热烈的掌声，都可能是一把金钥匙，它能打开心门，创造出人世间一个又一个奇迹；（投影）心理学家研究表明赞美时人的一种心理需要，是一种积极的心理暗示，它不仅给我们带来快乐、自信，还能拉近人与人之间的距离，同学们，除了赞美别人，还能赞美什么？生

生

生

生，还有吗？

（投影）出示山山水水、

一草一木，让我们带着欣赏的眼光，去赞美它吧，让我发自内心的大声的去赞美它吧，让赞美围绕在我们身边，让我们发自内心的大声的去赞美它吧，让赞美围绕在我们身边，让我们心灵更美！生活更美！

五、赞美分享

六、同学们，这节课我们学习了如何赞美别人，咱们感受到赞美的魅力，让我们在朗读中再来感受一下它吧，

（投影出示）生齐读：

赞美

赞美如一束光，温暖明亮，照进人们的心房，

赞美如同一首诗，优美而典雅，陶冶着人们的情操，

赞美如同一支歌，能奏出和谐悦耳的乐章

赞美，如同一条涓涓的细流，能滋润人们的心田

赞美是一种艺术，能营造出积极上进的氛围

赞美如一盏明灯，照亮未来前进的人生之路；

赞美如顺风，吹起将要去远航的船帆；

赞美如春雨，滋润出希望的嫩芽；

赞美如彩虹，其美丽让人终生难忘；

赞美是火种，点燃心中的梦想；

赞美是力量，激发自信和希望；

赞美是暖阳，伴随我们健康成长。