五年级下册数学教案－3.3 纳税与折扣 ｜青岛版（五四学制）

五年级下册数学教案－3.3纳税与折扣｜青岛版（五四学制）教案：五年级下册数学教案－3.3纳税与折扣一、教学内容今天我们要学习的教材是青岛版五年级下册的数学，第三章的第三节，内容是纳税与折扣。我们将通过实例来了解纳税的概念，以及折扣的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解纳税的含义，掌握计算折扣的方法，并能应用于实际生活中。三、教学难点与重点重点：理解纳税的概念，掌握折扣的计算方法。难点：将理论知识应用于实际生活中，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设我们去商店购买一件原价为1000元的商品，商家给出了8折的优惠，我们需要支付多少钱？2.讲解纳税的概念：纳税是指个人或企业按照法律规定，向国家缴纳的一种义务性财政收入。在我国，纳税是每个公民和企业应尽的责任。3.讲解折扣的计算方法：折扣是指在原价的基础上，按照一定比例减少价格的一种促销方式。折扣的计算公式为：折扣后价格=原价×折扣比例。4.例题讲解：以一件原价为2000元的商品，商家给出了7折的优惠为例，计算折扣后需要支付的价格。解题过程：折扣后价格=2000元×70%=1400元5.随堂练习：请学生们自行计算一件原价为800元的商品，商家给出了6折的优惠，折扣后需要支付的价格。6.板书设计：纳税：个人或企业按照法律规定，向国家缴纳的一种义务性财政收入。折扣：在原价的基础上，按照一定比例减少价格的一种促销方式。折扣计算公式：折扣后价格=原价×折扣比例六、作业设计（1）一件原价为1500元的商品，商家给出了8.5折的优惠。（2）一件原价为3000元的商品，商家给出了5折的优惠。2.答案：（1）1500元×85%=1275元（2）3000元×50%=1500元七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对纳税和折扣有了更深入的了解，并能应用于实际生活中。在课后，我们可以让学生们观察身边的商品，尝试计算其折扣后价格，提高他们的实际应用能力。同时，我们也可以引导学生了解我国的纳税制度，培养他们的公民意识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。纳税与折扣的概念和计算方法是本节课的核心内容，学生们需要理解并掌握这些知识点。通过实例讲解和随堂练习，学生们能够将理论知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。作业设计能够巩固学生们所学知识，培养他们的实际应用能力。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。纳税与折扣的概念和计算方法是本节课的核心内容。纳税是指个人或企业按照法律规定，向国家缴纳的一种义务性财政收入。它是国家运行的重要资金来源，也是公民和企业应尽的责任。折扣是指在原价的基础上，按照一定比例减少价格的一种促销方式。折扣的计算公式为：折扣后价格=原价×折扣比例。学生们需要理解这些概念，并能够运用它们进行计算。通过实例讲解和随堂练习，学生们能够将理论知识应用于实际生活中。例如，在讲解纳税的概念时，我可以引用一些实际的例子，如购买商品时需要支付的增值税、个人所得税等，让学生们了解纳税的具体应用。在讲解折扣的计算方法时，我可以设置一些实际的购物场景，让学生们计算折扣后需要支付的价格。这样，学生们能够更好地理解知识，并能够将它们运用到实际生活中。作业设计能够巩固学生们所学知识，培养他们的实际应用能力。在作业中，我给出了两个商品的折扣计算问题，要求学生们计算折扣后价格，并说明计算过程。这样的作业能够让学生们在课后自主练习，巩固所学知识，并培养他们解决实际问题的能力。总的来说，本节课的重点细节包括纳税与折扣的概念和计算方法、实例讲解和随堂练习、作业设计等。通过关注这些重点细节，学生们能够更好地理解知识，提高他们的实践能力，并为将来的生活和工作打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生们交流，语调富有变化，以吸引他们的注意力。在讲解纳税与折扣的概念时，我尽量使用简单易懂的语言，让学生们更容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解实例和随堂练习时，我给出了明确的时间限制，让学生们能够在有限的时间内完成任务。3.课堂提问：我鼓励学生们积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。在讲解纳税与折扣的概念时，我提出了几个问题，让学生们思考并回答，以加深他们对知识的理解。4.情景导入：我以一个实际的购物场景引入本节课的内容，让学生们能够更好地将理论知识与实际生活相结合。通过设置情景，学生们能够更加直观地理解纳税与折扣的概念。教案反思：在本节课的教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的理解程度进行调整。我发现通过实例讲解和随堂练习，学生们能够更好地理解纳税与折扣的概念和计算方法。但在讲解过程中，我发现部分学生对于折扣的计算公式理解不够透彻，因此在课堂上我特意重复解释并给予例子，以确保学生们能够掌握。在作业设计中，我给出了两个具有代表性的题目，让学生们能够巩固所学知识。在课后，我计划与学生们进行一对一的交流，了解他们在作业中的困惑和问题，并及时给予解答和指导。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言表达、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。通过这些方法，学生们能够更好地理解纳税与折扣的知识，并能够将它们应用于实际生活中。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升（1）一件原价为2000元的商品，商家给出了8折的优惠。（2）一件原价为4500元的商品，商家给出了6.5折的优惠。（1）小明购买了一辆自行车，商家给出了8折的优惠。请问小明需要支付多少钱，并说明计算过程。（2）小红购买了一件衣服，商家给出了7折的优惠。请问小红需要支付多少钱，并说明计算过程。（1）一件原价为600元的商品，商家给出了8.5折的优惠。（2）一件原价为900元的商品，商家给出了5.5折的优惠。答案：1.计算过程：（1）折扣后价格=2000元×80%=1600元（2）折扣后价格=4500元×65%=2925元2.计算过程：（1）折扣后价格=2000元×80%=1600元（2）折扣后价格=1000元×70%=700元3.计算过程