2024年新教材高中生物第三章体液调节阶段检测含解析浙科版选择性必修1

PAGEPAGE14阶段过关检测（三）体液调整一、选择题1．下列激素中含碘的是()A．生长激素 B．雄激素C．甲状腺激素 D．雌激素解析：选C甲状腺激素是唯一含有碘的激素。2．人体在水盐平衡调整过程中，当细胞外液渗透压上升到肯定程度时，会产生渴觉。渴觉中枢位于()A．脊髓 B．下丘脑C．脑干 D．大脑皮层解析：选D调整中枢位于下丘脑，感觉中枢位于大脑皮层，因此渴觉中枢位于大脑皮层。3．给小鼠注射肯定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动量加大，体温上升、精神亢奋现象，所注射的激素最可能是()A．促甲状腺激素 B．胰岛素C．雌激素 D．生长激素解析：选A给小鼠注射肯定量的促甲状腺激素，能促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进有机物的氧化分解，而释放的能量大部分转化为热能，因此小鼠的体温上升；同时甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，小鼠表现为活动量加大、精神亢奋现象。4．寒冷的时候，下列哪两种激素有协同作用()A．肾上腺素和甲状腺激素B．肾上腺素和胰高血糖素C．甲状腺激素和生长激素D．胰高血糖素和甲状腺激素解析：选A寒冷的时候，肾上腺素和甲状腺激素都能促进有机物氧化分解，增加产热，表现为协同作用，A正确；肾上腺素和胰高血糖素在血糖调整过程中表现为协同作用，都能促进血糖含量上升，B错误；甲状腺激素和生长激素在人体生长发育过程中表现为协同作用，都能促进人体生长，C错误；甲状腺激素和胰高血糖素在血糖调整过程中表现为协同作用，都能促进血糖含量上升，D错误。5．下列关于人体生长激素作用的叙述，错误的是()A．成年时分泌过多，则会患巨人症B．促进软骨的形成与钙化作用C．促进蛋白质合成，加速肌肉生长发育D．促进细胞增大和数量增多解析：选A幼年时生长素分泌过多，会患巨人症，成年时分泌过多，则会患肢端肥大症，A错误；人体生长激素可以促进软骨的形成与钙化作用，B正确；生长激素促进蛋白质合成，促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂，促进肌肉发育，C正确；人体生长激素促进生长，使细胞增大与数目增多，促进生物的生长，D正确。6．下列生命活动的调整中枢在下丘脑的是()A．水盐平衡调整 B．维持身体平衡C．调整躯体运动 D．调整呼吸运动解析：选A水盐平衡调整的中枢位于下丘脑，A正确；维持身体平衡中枢在小脑，B错误；调整躯体运动的低级中枢在脊髓，C错误；调整呼吸运动的中枢在脑干，D错误。7．下列关于甲状腺激素及其调整的叙述，正确的是()A．甲状腺素是人体中唯一含碘的激素B．促进骨骼成熟是甲状腺激素的重要作用C．给成年小鼠注射甲状腺激素，其发育将加快D．甲状腺激素受促甲状腺激素释放激素的干脆调整解析：选B甲状腺激素包括甲状腺素(T4)和三碘甲腺原氨酸（T3），人体内只有甲状腺素和三碘甲腺原氨酸这两种激素含碘，A错误；生长激素主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而达到促进生长的作用，甲状腺激素则对机体的生长发育，对于骨骼成熟也有肯定的促进作用，B正确；给幼年小鼠注射甲状腺激素，其发育将加快，C错误；甲状腺激素受促甲状腺激素释放激素的间接调整，受促甲状腺激素的干脆调整，D错误。8．垂体被称为“乐队的指挥”，因为它不仅产生生长素和催乳素，也能调整和限制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起()①水盐调整紊乱②体温调整紊乱③血糖度渐渐降低④生长发育停止⑤性腺发育停止⑥体液免疫实力下降A．①③④⑥ B．①②③④⑤C．①②④⑤ D．②④⑤⑥解析：选C抗利尿激素是由下丘脑合成，垂体释放的，幼年哺乳动物的垂体损伤会引起抗利尿激素释放受阻，导致水盐调整紊乱，①正确；垂体能合成和分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素在体温调整过程中有重要作用，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致体温调整紊乱，②正确；垂体与血糖平衡调整关系不大，幼年哺乳动物的垂体损伤不会导致血糖浓度渐渐降低，③错误；垂体能合成和分泌生长激素，促进生长发育，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致生长发育停止，④正确；垂体能合成和分泌促性腺激素，促进性腺合成和分泌性激素，性激素促进性腺发育，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致性腺发育停止，⑤正确；垂体与体液免疫调整关系不大，幼年哺乳动物的垂体损伤不会导致体液免疫实力下降，⑥错误。综上所述，幼年哺乳动物的垂体损伤会引起①②④⑤的变更。9．哺乳动物长时间未饮水，导致细胞外液渗透压上升，抗利尿激素分泌量增加。下列关于抗利尿激素的叙述，错误的是()A．作用后被灭活 B．由垂体分泌C．靶器官是肾脏 D．通过体液运输解析：选B激素发挥作用后均会被灭活，A正确；抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，由垂体释放，B错误；抗利尿激素的靶器官是肾脏，C正确；抗利尿激素通过体液运输才能到达靶细胞，D正确。10．肾上腺素(C9H13O3N)是由肾上腺髓质分泌的一种激素，其分泌过程受内脏神经的干脆支配。另外，某些神经元也能分泌肾上腺素作用于突触后膜。在恐惊、失血等紧急状况下，肾上腺素的分泌会增多，机体表现为反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。下列与肾上腺素相关的说法，错误的是()A．肾上腺素是一种小分子多肽B．肾上腺素既是一种激素又是一种神经递质C．人在恐惊时肾上腺素分泌增多属于神经调整D．心肌细胞上存在肾上腺素的受体解析：选A肾上腺素(C9H13O3N)是酪氨基酸衍生物，A错误；肾上腺素(C9H13O3N)是由肾上腺髓质分泌的一种激素，某些神经元也能分泌肾上腺素作用于突触后膜，说明肾上腺素也是一种神经递质，B正确；人在恐惊时肾上腺素分泌增多属于神经—体液调整，C正确；在恐惊、失血等紧急状况下，肾上腺素的分泌会增多，机体表现为心率加速等特征，说明心肌细胞上存在肾上腺素的受体，D正确。11．如表是一位患者甲状腺功能检测报告单，请分析报告单数据，推断该患者的症状是()检验项目结果参考区间单位总甲状腺素(T4)55.366.0～181.0mmol/L总三碘甲腺原氨酸(T3)1.251.3～3.1mmol/L促甲状腺激素(TSH)12.430.27～4.20mmol/LA.甲状腺功能正常 B．机体产能增加C．机体代谢偏低 D．神经系统兴奋性提高解析：选C总甲状腺素(T4)低于正常值，甲状腺功能异样，A错误；甲状腺激素促进代谢，增加产热，因此甲状腺激素水平低，机体产能削减，机体代谢偏低，B错误，C正确；甲状腺激素能提中学枢神经系统的兴奋性。因此甲状腺激素水平低，神经系统兴奋性降低，D错误。12．下列关于性激素的叙述中，错误的是()A．女性分娩时孕激素含量上升，有利于子宫的收缩B．切除卵巢的女性月经周期消逝，无法维持其次性征C．注射睾酮后可增加代谢率，促进骨骼生长和骨密度增加D．雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟解析：选A分娩的过程中头部挤压子宫，刺激缩宫素的释放，缩宫素浓度上升进一步刺激子宫收缩，A错误；卵巢切除，不能正常分泌雌激素，无法维持其次性征，B正确；雄激素如睾酮可增加代谢率，促进骨骼生长和骨密度增加，C正确；雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟，D正确。13．下列有关血糖、体温、水盐平衡调整的叙述，错误的是()A．冬泳过程中，体内产热速率始终大于散热速率B．胰岛素等激素经靶细胞接受并起作用后会失去活性C．调整血糖、体温、水盐平衡的神经中枢均在下丘脑D．人体血糖、体温、水盐的相对稳定是体内多个器官系统协调协作的结果解析：选A冬泳过程中，人体体温可以保持相对稳定，此时体内产热速率等于散热速率，A错误；激素经靶细胞接受并起作用后会失去活性，B正确；调整血糖、体温、水盐平衡的神经中枢均在下丘脑，C正确；人体血糖、体温、水盐的相对稳定是体内多个器官系统协调协作的结果，D正确。14．下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是()A．下丘脑的有些神经细胞能分泌激素B．腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质和脂肪的合成C．促甲状腺激素释放激素通过垂体门脉的血液运输作用于甲状腺D．促甲状腺激素含量削减会使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌增多解析：选A下丘脑的一些神经细胞能分泌抗利尿激素和促激素释放激素，A正确；生长激素能促进蛋白质的合成和骨的生长，不能促进脂肪的合成，B错误；促甲状腺激素释放激素作用于垂体，C错误；促甲状腺激素含量削减，则甲状腺激素分泌削减，促甲状腺激素释放激素分泌增多，D错误。15．人体内有些激素的分泌受下丘脑的调控，常见的有下列两种途径。下列有关叙述正确的是()途径1：下丘脑→垂体→腺体eq\o(→,\s\up7(分泌),\s\do5())激素途径2：下丘脑→腺体eq\o(→,\s\up7(分泌),\s\do5())激素A．经由途径1分泌的激素都可使双缩脲试剂发生紫色反应B．经由途径2分泌的激素都不存在反馈调整C．肾上腺素的分泌方式与途径1不同，与途径2相同D．途径1分泌的激素与途径2分泌的激素只存在拮抗关系解析：选C经由途径1分泌的激素假如是甲状腺激素，则不能使双缩脲试剂发生紫色反应，A错误；经由途径2分泌的激素如胰岛素存在反馈调整机制，B错误；肾上腺分泌肾上腺素干脆受下丘脑的调控，分泌方式与途径1不同，与途径2相同，C正确；途径1分泌的激素与途径2分泌的激素既可存在拮抗关系，也可存在协同关系，如甲状腺激素和肾上激素在体温调整过程中存在协同关系，D错误。16．人体胰腺是一个混合腺，外分泌部分泌的胰液由胰管进入小肠具有消化食物的功能，内分泌部胰岛分泌的激素具有调整血糖平衡的作用。下列有关叙述错误的是()A．食物刺激小肠黏膜能分泌促胰液素B．饭后半小时丙管中胰岛素含量增加C．短暂结扎胰管(乙管)后粪中含糖量会增加D．短暂结扎乙管后尿中含糖量会削减解析：选D食物刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，A正确；饭后半小时血糖会上升，此时须要降低血糖，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，通过丙管运输到全身各处，进而降低血糖，B正确；短暂结扎胰管(乙管)后胰液不能进入消化道促进糖类的分解汲取，从而使粪中含糖量会增加，C正确；短暂结扎乙管后胰岛素不能分泌，使得血糖无法降低，过多的糖会随尿液排出，D错误。17．如图表示机体由T1环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变更，下列叙述正确的是()A．依据图示信息可知T2＞T1B．曲线A表示产热量，曲线B表示散热量C．a～b过程中机体通过皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌增加等方式增加散热D．T2环境中由于产热量和散热量均高于T1环境，机体表现为体温上升解析：选B由曲线状况可知，机体由温度为T1的环境进入到温度为T2的环境的产热和散热量增加，T2＜T1，A错误；机体由温度为T1的环境进入到温度为T2的环境的产热和散热量增加，说明是由高温环境到低温环境，由于进入温度为T2的环境短时间内B曲线上升比A曲线快速，确定曲线A表示产热量，曲线B表示散热量，B正确；a～b过程中机体由高温环境到低温环境，皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌削减，C错误；由图示可以看出，和T1相比，T2环境中机体产热量和散热量均高于T1环境，但机体的体温保持稳定，D错误。18．如图表示甲状腺激素(T)的作用机理，R是甲状腺激素的受体蛋白，下列叙述正确的是()A．每个甲状腺激素分子含3个碘原子B．甲状腺激素的受体在细胞核内合成C．甲状腺激素通过影响DNA复制发挥作用D．图中的细胞可以是全身各组织细胞解析：选D每个甲状腺激素分子含3个或4个碘原子，A错误；甲状腺激素的受体在核糖体内合成，B错误；甲状腺激素通过影响转录发挥作用，C错误；甲状腺激素几乎作用于全身全部的细胞，因此图中的细胞可以是全身各组织细胞，D正确。19．常常处于焦虑等应激状态，会引起人体内胰岛素的生物学效应下降，这种生理现象称为胰岛素反抗。如图是胰岛素反抗与Ⅱ型糖尿病形成的关系图。下列有关叙述错误的是()A．适量注射胰岛素可缓解胰岛素反抗B．应激状态下血糖上升能促进胰岛素的分泌C．长期血糖上升会导致胰岛β细胞功能受损D．调整心态、主动熬炼有利于预防Ⅱ型糖尿病解析：选A由过渡期曲线分析可知，适量注射胰岛素不能缓解胰岛素反抗，A错误；应激状态下血糖上升可促进胰岛素的分泌，B正确；长期血糖水平较高会导致胰岛β细胞功能受损，C正确；缓解焦虑心态，主动熬炼有利于预防Ⅱ型糖尿病的发生，D正确。20．炎症可引起甲状腺细胞膜通透性变更，甲状腺激素大量释放进入血液，使患者产生甲状腺功能亢进的症状，称为“炎性甲亢”。下表为某炎性甲亢患者的部分化验结果，相关叙述错误的是()项目名称检测结果参考值游离甲状腺激素107.00pmol·L－112.00～22.00pmol·L－1促甲状腺激素X0.27～4.20pmol·L－1A.表格中数据可通过抽血化验得到B．表格中的X值应低于参考值C．该患者表现为体温上升、心情低落等症状D．垂体分泌过于旺盛的人也会出现“炎性甲亢”的症状解析：选C激素释放进入血液，随体液运输到全身各处，因此表格中数据可通过抽血化验得到，A正确；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量过高，会通过负反馈调整抑制促甲状腺激素的分泌，因此表格中的X值应低于参考值，B正确；甲状腺激素能促进代谢增加产热，提高神经系统的兴奋性，故该患者表现为体温上升、喜怒无常、脾气急躁等症状，C错误；垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此垂体分泌过于旺盛的人也会出现“炎性甲亢”的症状，D正确。21．如图是人体内某些激素与靶细胞的作用机制，下列分析错误的是()A．激素可以代表甲状腺激素，则调控表达出来的蛋白质能促进神经系统的发育B．激素可以代表雄激素，其作用之一是增加人体代谢，影响人的行为C．该激素不行以代表胰岛素，因为胰岛素是29个氨基酸组成的多肽，不能进入靶细胞D．该激素可以代表孕激素，可以在妊娠时抑制子宫运动解析：选C激素可以代表甲状腺激素，则调控表达出来的蛋白质能促进神经系统的发育，A正确；激素可以代表雄激素，其作用之一是增加人体代谢，影响人的行为，B正确；胰岛素是51个氨基酸组成的多肽，C错误；该激素可以代表孕激素，可以在妊娠时抑制子宫运动，D正确。22．现用体重等方面大体相同的三组兔子进行试验。将等量的含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射等量的①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水三种中的某一种，试验结果如图所示。则ABC表示分别注射的是()A．②③① B．③②①C．②①③ D．①②③解析：选B①由于无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素，为C曲线；②无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素，为B曲线；③生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素，为A曲线。23．下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是()A．腺垂体分泌的生长激素能促进糖原生成和脂肪分解B．神经分泌束分泌的激素通过垂体门脉运输至腺垂体C．促甲状腺激素含量增加会使促甲状腺激素释放激素含量增多D．下丘脑细胞能分泌多种调整激素，是机体主要的内分泌腺解析：选A腺垂体分泌的生长激素能促进糖原生成和脂肪分解，A正确；下丘脑分泌的相关促激素释放激素通过体液运输到垂体，下丘脑神经分泌束分泌的激素通过垂体门脉运输至神经垂体，B错误；促甲状腺激素含量增加会使甲状腺激素含量增加，由于促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，故下丘脑细胞不存在促甲状腺激素的受体，C错误；垂体能分泌多种调整激素，是机体主要的内分泌腺，D错误。24．褪黑素是存在于哺乳动物体内的一种胺类激素，具有促进睡眠、延缓苍老、调整免疫和调控生殖等多项生理功能。如图为光暗信号通过“视网膜→神经中枢→松果体”途径对雌性动物生殖活动的调控。下列说法错误的是()A．光暗信号调整的反射弧中，感受器位于视网膜，效应器包含松果体B．去甲肾上腺素的释放伴随着ATP的水解和信号的转变C．光暗信号对雌性动物生殖调控过程中既有神经调整，又有体液调整D．垂体分泌的促性腺激素会负反馈于下丘脑，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素解析：选D视察反射弧可知，视网膜是感受器，松果体是效应器，A正确；此时去甲肾上腺素作为神经递质，因此伴随着ATP的水解和信号的变更，B正确；光暗信号对生殖的调控属于神经—体液调整，C正确；促性腺激素无法负反馈作用于下丘脑，D错误。25．人和高等动物胰液的分泌受神经—体液调整，进食可引起胰液大量分泌，过程如图。据图分析正确的是()A．调整过程①和②引起胰腺分泌胰液均为后天形成的B．食物刺激，通过①③途径引起胃窦分泌胃泌素的过程属于神经调整C．胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素作用于胰腺比过程⑤快速D．图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种解析：选B调整过程①为先天形成的，过程②引起胰腺分泌胰液为后天形成的，A错误；食物刺激，通过①③途径引起胃窦分泌胃泌素的过程属于神经调整，此时胃窦是效应器的一部分，B正确；胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素作用于胰腺为体液调整，通过体液运输，所以比过程⑤神经调整要慢一些，C错误；图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有4种，分别是胃泌素、神经递质、促胰液素、胆囊收缩素受体，D错误。二、非选择题26．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的缘由是靶细胞膜上有__________________。(2)正常人在吃了米饭后，血液中明显增多的激素是________，该激素是由______________细胞分泌的。(3)假如图中的分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？________。(4)由图可以看出体液调整的作用途径是____________。(5)假如图中的分泌细胞为下丘脑分泌细胞，若分泌的物质进入血液后，最终调整靶细胞对水分的重汲取，则该分泌细胞分泌的物质名称是________________。解析：(1)据图分析，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合，缘由是靶细胞膜上有与分泌物特异性结合的糖蛋白。(2)正常人饭后，血糖浓度上升，促进胰岛β细胞分泌胰岛素，进而降低血糖。(3)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而削减甲状腺激素的分泌，假如图中的分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可以为垂体细胞。(4)由图可以看出体液调整的作用途径是体液运输。(5)下丘脑细胞能分泌抗利尿激素，作用于肾小管和集合管促进其对水分的重汲取。答案：(1)接受该分泌物的受体(2)胰岛素胰岛β细胞(3)能(4)体液运输(5)抗利尿激素27．如图是人体内糖皮质激素分泌的调整过程，其中CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。图中①②表示促进，③④⑤表示抑制。回答下列问题：(1)下丘脑细胞________(填“含有”或“不含有”)ACTH的受体。(2)据图分析，糖皮质激素分泌的调整，存在着________。(填入最佳选项对应的字母)A．分级调整B．反馈调整C．分级调整和反馈调整(3)长期大量运用糖皮质激素治疗的患者，肾上腺皮质会萎缩，缘由是_____________________________________________________________________________________________。(4)紧急状况下，支配肾上腺髓质的神经兴奋，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多，引起心肌收缩增加，支气管平滑肌舒张。在此过程中，肾上腺髓质属于反射弧中的________。肾上腺素对不同肌肉的效应不同，缘由可能是不同肌肉细胞含有的________类型不同。解析：(1)分析图示可知：ACTH可抑制下丘脑的活动，说明下丘脑细胞含有ACTH的受体。(2)下丘脑分泌的CRH通过促进垂体分泌ACTH来间接地调控肾上腺皮质分泌糖皮质激素，而糖皮质激素含量的增多，又会反过来抑制下丘脑和垂体的活动。可见，糖皮质激素分泌的调整，存在着分级调整和反馈调整，A、B错误，C正确。(3)长期大量运用糖皮质激素治疗的患者，其体内糖皮质激素含量的增加，抑制下丘脑分泌CRH和垂体分泌ACTH，导致ACTH含量降低，进而引起肾上腺皮质萎缩。(4)紧急状况下，支配肾上腺髓质的神经兴奋，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多，可见，在此过程中，支配肾上腺髓质的传出神经及其肾上腺髓质属于反射弧中的效应器。肾上腺素只有与靶细胞的受体结合才能发挥作用，肾上腺素对不同肌肉的效应不同，其缘由可能是不同肌肉细胞含有的(肾上腺素)受体类型不同。答案：(1)含有(2)C(3)糖皮质激素含量增加，抑制下丘脑分泌CRH和垂体分泌ACTH，ACTH含量降低导致肾上腺皮质萎缩(4)效应器(肾上腺素)受体28．血糖平衡是人体进行正常生命活动的前提，如图表示血糖平衡的部分调整过程，请回答问题：(1)人体血糖浓度的正常范围是____________，当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛β细胞分泌活动增加，血糖浓度下降，此过程属于____________调整。胰岛β细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进靶细胞对葡萄糖的________________，从而降低血糖浓度。胰岛素与靶细胞上的受体结合发挥作用后，胰岛素将被________，以确保信息传递的精确性。(2)人体感染某病毒时，胰岛β细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起Ⅰ型糖尿病，这是因为胰岛β细胞含有与该病毒相像的________；该病可通过注射________治疗。(3)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的试验思路为：将大小、体重等相同的大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元四周施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水。该试验的视察指标是________________________。为使试验结果更明显，试验前应使试验大鼠处于________状态。解析：(1)人体血糖浓度的正常范围是80－120mg/dL，当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛β细胞分泌活动增加，血糖浓度下降，此过程属于神经—体液调整。胰岛β细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，从而促进靶细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而降低血糖浓度。胰岛素与靶细胞上的受体结合发挥作用后，胰岛素将被灭活，以确保信息传递的精确性。(2)人体感染某病毒时，胰岛β细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起Ⅰ型糖尿病，这是因为胰岛β细胞含有与该病毒相像的抗原；该病可通过注射胰岛素治疗。(3)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的试验思路为：将大小、体重等相同的大鼠随机分成两组，试验组在其下丘脑神经元四周施加适量的胰岛素溶液，比照组应当施加等体积生理盐水。该试验的视察指标是血液中胰高血糖素的浓度。为使试验结果更明显，试验过程中应将血糖维持在比正常浓度稍低的水平，利于出现低血糖症状，即处于空腹(饥饿)状态。答案：(1)80—120mg/dL神经—体液摄取和利用灭活(2)抗原胰岛素(3)血液中胰高血糖素的浓度空腹29．依据动物激素化学本质及其作用原理不同，可大致将其分为含N类激素和类固醇激素两大类。含N类激素是大分子有机物，类固醇激素则是一种脂溶性的小分子。下面两图从分子水平分别阐明白两类激素在靶细胞上引起生理效应的原理。分析下图并结合所学学问回答问题。(甲、乙分别代表两类激素，①②③代表相应的生理过程，AMP为一磷酸腺苷，是ATP水解脱去两个磷酸基团后的产物)(1)甲激素为________激素，此激素跨膜运输的方式为________。长期饥饿的人的血液中某种激素含量较低，这种激素可能属于甲、乙中的________激素。雌激素的作用机理最可能类似于甲、乙中的________激素。(2)两图中存在A和U互补配对的生理过程有________过程(用图中标号回答)。在导致特定生理效应发生的过程中须要消耗ATP的激素是甲、乙中的________激素。(3)在正常机体中甲、乙两类激素________(填“可能”或“不行能”)在同一细胞内发挥调整作用，处于分裂期的细胞对________激素的作用不明显，其缘由是________________________________________________________________________________________________。解析：(1)激素甲能通过细胞膜，说明属于小分子有机物，是类固醇激素，跨膜运输方式为扩散，长期饥饿的人的血液中胰岛素含量较低，胰岛素是蛋白质类激素，其受体在细胞膜上，类似于甲、乙中的乙激素，雌激素是类固醇激素，它的作用机理最可能类似于甲、乙中的甲激素。(2)A和U互补配对可以发生在转录和翻译过程中，两图中存在A和U互补配对的生理过程有①和②，甲激素导致的生理效应是影响基因的表达，基因的表达分为转录和翻译，这两个过程都须要消耗ATP，看图2可知，乙激素导致的生理效应也要消耗ATP。(3)在正常机体中甲、乙两类激素可能在同一细胞中发挥调整作用，例如乳腺细胞等。处于分裂期的细胞对甲激素的作用不敏感，缘由是处于分裂期的细胞染色体高度螺旋化使转录难以进行。答案：(1)类固醇扩散乙甲(2)①和②甲和乙(3)可能甲处于分裂期的细胞染色体高度螺旋化，使转录难以进行30．染料木黄酮主要来源于豆类植物，证据表明染料木黄酮