人教版初中物理同步8.3 摩擦力（专题训练）（原卷版）

\o"8.3摩擦力"8.3摩擦力（专题训练）（原卷版）1．（2022春•亳州月考）假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是（）A．地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来 B．手很难拿住笔写字 C．地面上的人只要轻轻一跳，就可以跳得无限高 D．拔河比赛无法正常进行2．（2022春•威县校级月考）如图所示，物体甲、物体乙的重力分别为15N和20N，大小为50N的水平推力F作用在乙上，乙与竖直墙面接触，甲和乙匀速下滑。则乙与竖直墙面间的滑动摩擦力大小为（）A．15N B．20N C．35N D．50N3．（2022秋•沙坪坝区校级期末）如图所示，一表面粗糙的木板质量为1kg，放置在水平桌面上，木板上一质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮，不计绳与定滑轮间的摩擦力，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50g，当其中不放物体时，对木板施加一个水平向左的拉力F1＝3N，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动。若撤去F1，当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动。则以下说法正确的是（）A．图中桌面对木板的支持力为10N B．在拉力F1作用下，滑块和木板一起向左匀速运动时，桌面对木板的摩擦力为3N C．当滑块向右匀速运动，木板静止在水平桌面上时，桌面对木板的摩擦力为1.5N D．F2的大小为4.5N4．（2022春•湘潭县期末）（多选）如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它在同一水平木板上滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。可以判断（）A．木块第1次受到的拉力较大 B．木块第2次受到的摩擦力较大 C．木块两次都做匀速直线运动 D．木块两次受到的摩擦力均相等5．（2022秋•沙坪坝区校级期末）如图所示，整个装置静止在水平桌面上。两个轻质测力计C和D的一端分别与木块A和B相连，另一端固定在铁架台上。C的示数为2N，D的示数为2N。则砝码受到的摩擦力为N；桌面对B的摩擦力为N。6．如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0～t1木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：（1）在0～t1时间内，当F逐渐增大到5N时，木块所受摩擦力大小为N。（2）若t2后的某一瞬间撤去外力F，则这一瞬间木块所受摩擦力大小为N。（3）若在t2后的某一瞬间水平拉力F减小到3N，木块所受摩擦力大小为N，木块开始做（选填“加速”、“减速”、“匀速”）运动。7．（2022•宜兴市校级模拟）小明用三种方法让同一水杯做匀速运动：用力握住水杯使其向上运动（如图甲）；用大拇指和食指夹住水杯使其向下运动（如图乙）；在手和杯子之间垫一层薄毛巾使其向右运动（如图丙）。三种情形中水杯受到的摩擦力大小分别为F1、F2、F3则（）A．F1＞F2＞F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1＝F3＞F2 D．F1＜F2＜F38．（2022•丛台区校级开学）如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是（）A．F甲＞F乙＝F丙 B．F甲＝F乙＞F丙 C．F甲＜F乙＝F丙 D．F甲＝F乙＜F丙9．（2022•淮阴区模拟）如图所示，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以1m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为N，当速度增加到2m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为N。10．（2022秋•桂平市期末）如图所示，小林静止站在商场的电梯上，随电梯匀速向上运动，下列说法正确的是（）A．小林受到重力、支持力和水平向左的摩擦力作用 B．小林受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用 C．以地面为参照物，小林是静止的 D．小林受到重力、支持力作用11．（2022秋•牡丹区校级期末）如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在粗糙水平地面上向右运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计的重力）（）A．弹簧测力计的示数一定等于水平拉力F的大小 B．物体A在水平地面上必须匀速直线运动，测力计才能测量出A对B的摩擦力大小C．B对A的摩擦力的方向水平向右 D．物体A受到B和地面对它的摩擦力方向相同12．（2022•遵义）（多选）如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，丙、丁两物体分别由绕过A、B滑轮的轻绳与乙物体相连，乙物体到A、B滑轮的轻绳在同一水平直线上，且甲、乙始终保持相对静止。忽略轻绳的弹性、滑轮摩擦，下列分析正确的是（）A．若丙静止，则甲只受到两个力的作用 B．若丁静止，则乙一定受到桌面的摩擦力作用 C．若丁匀速下降，则甲受到的摩擦力方向水平向右 D．若丙匀速下降，则桌面对乙的摩擦力大小等于丙、丁的重力之差13．如图是同学们进行的“竹筷提米”实验。在玻璃杯内加入大米，将一根竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起竹筷，米也被提起。提起米的过程中米对筷子的摩擦力方向，同学们发现这个实验不是每次都能完成，请你为同学们提供一种能帮助完成实验的方法：。14．（2022春•都安县校级月考）木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的A点滑至B点（如图甲），是因为木块具有，木块能停在B点，说明木块在滑动过程中受到水平向（填“左”或“右”）的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙），则木块受到的摩擦力的大小是N，摩擦力方向向（填“左”或“右”）。小车（填“一定”或“不一定”）做匀速直线运动。15．（2022春•永丰县期末）如图所示，是苏炳添在东京奥运会男子100米决赛中跑步的情景，他获得第六名，创造了中国田径新的历史！下列说法正确的是（）A．跑步时鞋底与地面的摩擦属于滑动摩擦 B．起跑时用力蹬地是利用惯性提高成绩 C．苏炳添受到的重力的施力物体是地球 D．加速冲刺时，苏炳添受到平衡力的作用16．（2022•简阳市模拟）如图是某同学在学校轮滑社团训练的情景，下列说法正确的是（）A．该同学由运动状态变为静止状态时，该同学的惯性增大了 B．该同学“刹车”让自己停下，滑动摩擦力变为滚动摩擦力 C．该同学所受的重力和轮滑对他的支持力是一对相互作用力 D．该同学用力蹬地加速滑行，水平方向的合力方向与运动方向相同17．（2022春•本溪月考）（多选）下列各种摩擦中，属于属于有益摩擦的是（）A．机器运转时，各部分之间的摩擦 B．拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 C．自行车行进时，后轮胎与地面摩擦 D．吃饭时，筷子与食物之间的摩擦18．（2021秋•启东市期末）滑冰运动员在短道速滑比赛过程中，以运动员为参照物，冰面是（填“运动”或“静止”）的；冰刀与冰面之间的摩擦是（填“滑动”或“滚动”）摩擦。19．（2022春•西陵区期末）常用的中性笔的笔尖处都镶有一个非常细小的金属球，正常写字时笔尖的小金属球在纸面上（选填“滑动”“滚动”）并带出油墨；如果不小心笔尖着地摔了一下，往往变得出墨不畅写字困难，此时笔尖与纸间的摩擦力跟正常情况相比（选填“变大”“变小”“不变”）。20．（2022秋•牡丹区校级期末）下列实例中，为了增大摩擦的是（）A．古人在搬运巨石时，在巨石下面塞圆木 B．饮料瓶的瓶盖侧面有很多竖条纹 C．气垫船的船底与水面之间有一层空气 D．给车轴加润滑油21．（2022秋•郸城县期末）在日常生活中，摩擦现象普遍存在。有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。下列实例中是为了减小摩擦的是（）A．下雪后往路面撒煤渣 B．给机器轴承加润滑油 C．瓶盖侧表面刻有竖纹 D．拔河时用力握紧绳子22．（2022秋•北碚区期末）如图所示是重庆街头摆放整齐的共享电动车，共享电动车为市民的出行带来方便，关于共享电动车涉及的物理知识，下列说法正确的（）A．电动车的后视镜是利用凸透镜成像原理 B．停下来的共享电动车不受力 C．车轮上的花纹是为了增大摩擦 D．以路边的树为参照物，街头摆放的共享电动车是运动的23．（2022秋•渝北区校级期末）（多选）第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。关于冬奥会的部分比赛项目，下列分析错误的是（）A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态保持不变 B．花滑运动员脚上的冰刀做的很薄是为了增大摩擦力 C．冰球运动员向后蹬冰面就会前进说明物体间力的作用是相互的 D．在水平冰面上滑行的冰壶相对与观众是运动的24．（2022秋•历城区期末）天空中的雨滴最终会落到地面上是因为雨滴受的作用；在自行车的转动部分涂润滑油是为了（选填“增大”或“减小”）车轴与轴承之间的摩擦力。25．（2022秋•浦东新区校级期末）摩擦在生活中处处存在。图1中手推车的轮子与地面的摩擦属于摩擦（选填“滑动”或“滚动”），脚底与地面的摩擦属于摩擦（选填“有益”或“有害”）。如图2所示，物体在水平面上做匀速直线运动，它受到的摩擦力是牛，若需增大摩擦，可采取的方法是（选填序号）。a.在物体的上表面叠放一个重物。b.增大拉力大小。c.在物体底部贴一张轻质砂纸，增大接触面粗糙程度。26．（2022秋•郯城县校级期末）探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验操作如图，下列分析正确的是（）A．实验中，弹簧测力计必须水平拉木块匀速滑动，速度越大，摩擦力越大 B．木块被拉动，且越来越快，若读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，这时摩擦力的大小也为2N C．正确操作，比较甲、丙得出结论：压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 D．若把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小，说明滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小27．（2022秋•普陀区校级期末）某同学利用如图所示装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素。实验中，他用弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，并通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力。①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：。②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：。28．（2022秋•渝北区校级期末）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）某次实验中，弹簧测力计示数稳定时如图丁所示，此时木块受到的摩擦力为N；当拉力增大到3N时，木块受到的摩擦力将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。（3）由两图可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。以下研究中与本实验一样采用了控制变量法的是。A.探究声音不能在真空中传播B.光线概念的引入C.平面镜成像实验中确定像与物大小关系的方法D.研究影响力的作用效果的因素（4）实验后小组交流时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图己所示的实验装置，其优点是（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动；图己中，若用F＝3N的水平拉力向左拉动表面粗糙程度相同的物体B，使其在水平地面上匀速运动，当物体A静止不动时，弹簧测力计的示数为1.3N。则B对A的摩擦力方向为水平（选填“向左”或“向右”）。29．（2022秋•桂平市期末）小李要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。接下来小李通过如图甲、乙、丙所示的操作验证他的猜想：（1）在实验中小李应该用弹簧测力计拉着物体沿方向做匀速直线运动。（2）如果小李要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大。此实验所采用的研究方法是法。（3）在三次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）；（4）小红对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置的优点是。（5）小红读取测力计的示数，是为了测量（填序号），此摩擦力的方向为（选填“水平向左”或“水平向右”）。A.木板B受到地面的滑动摩擦力大小B.木板B受到木块A的滑动摩擦力大小C.木块A受到地面的滑动摩擦力大小D.木块A受到木板B的滑动摩擦力大小30．小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码来改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象。（1）分析图1中的图线甲或乙可知，木块对木板的越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，（填“甲”或“乙）木板更粗糙。（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做运动，才能使测出的拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等。（3）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为，这样改进后的装置的优点是。（4）小明继续探究“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题。如表为实验记录表格，通过分析表中序号为的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与接触面积无关；分析表中序号为3、4、5的实验记录，可得出结论：。序号接触面积接触面干湿程度摩擦力f/牛1小干0.52中干0.53大干0.54大较湿0.65大湿0.831．（2022春•曲江区校级期中）如图所示，下列关于木块与木板的接触面间有无摩擦力的判断中错误的是（）A．木块A与木板接触，但木块A与木板没有相对运动趋势，因此木板对木块A没有静摩擦力 B．木块A与木板接触，A在重力作用下沿木板向下运动，因此木板对A有向上的静摩擦力 C．木块A与木板接触，A由于受