2024年学校心理健康教育工作总结经典版（3篇）

第3页共3页2024年学校心理健康教育工作总结经典版为深化本校学生心理健康教育，精神医学系精心策划并组织了一系列具有深度、多样性和高度参与性的活动。这些活动旨在广泛传播心理健康知识，帮助学生培养坚韧的心理品质和提升整体心理素质，以全方位提升我校大学生的心理健康水平。在系党总支的统筹下，我系于____月____日至____日成功举办了以“提高心理品质，构建和谐校园”为主题的5·25心理健康月系列活动。通过此次活动，心理健康知识得到了有效普及，全校学生进一步认识到心理健康的重要性，为营造和谐健康的校园环境奠定了坚实基础。本次活动在系部领导的深切关怀和心理咨询中心老师的专业指导下，经过全体师生的共同努力，取得了圆满成功。现将5·25心理健康月系列活动总结如下：一、活动进程：（一）系列活动宣传负责部门：实践部、体育部进行时间：____月____日至____日活动地点：一二食堂前活动目的：通过横幅、展板、广播站、学生论坛等多种渠道，广泛传播心理健康知识，引导学生关注心理健康。活动进程：1.经过主席团与老师的深入讨论，于____月____日确定了活动喷绘的具体设计、图案和数量，并在____月____日完成____张不同活动主题的喷绘展板和一张大型许愿墙的制作。2.____月____日，喷绘和许愿墙制作完成，并确定了展板和许愿墙的展示位置。3.____月____日晚，许愿墙被安放在预定位置，同时确定了精神医学系志愿者服务队负责展板的搬放和安排。4.____月____日至____月____日，由志愿者服务队、实践部和体育部的同学分批在早晨和晚上负责展板的收放工作。（二）“呵护青春，关爱心灵”心理专家做客广播站负责部门：宣传部进行时间：____月____日、____月____日、____月____日、____月____日活动地点：一二食堂前、广播站活动目的：通过收集学生的心理问题，并邀请心理专家做客广播站，为学生提供专业的心理咨询和解答。活动进程：1.____月____日，在一二食堂前向全校师生征集心理问题，并对精神医学系各年级学生进行问题征集。2.____月____日下午，院大学生心理咨询师中心主任做客广播站，就我校大学生心理健康月活动情况、心理困惑的主要表现以及咨询需求等问题进行了详细解答。3.____月____日下午，大学生心理咨询师中心老师针对考试焦虑、新生入学适应困难等问题进行了专业讲解。4.____月____日，大学生心理咨询师中心老师就大学生恋爱、感情问题提供了专业建议。5.____月____日，大学生心理咨询师中心老师针对大学生就业压力、发展方向等问题进行了耐心解答。2024年学校心理健康教育工作总结经典版（二）随着我国改革开放的深入发展和社会文明程度的显著提升，特殊教育领域受到了前所未有的重视，智障学生的健康成长已成为社会各界普遍关注的焦点。我校在心理健康教育工作方面，始终秉持“让每个学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育”的办学理念，并深入贯彻“融和教育”的办学思想，即以“融会、融入、融和”为内涵，通过系统、有序、多元化的教育形式与途径，致力于提升智障学生的心理综合素质，促进他们自强自立、平等参与社会生活，逐步融入主流社会，成为具备自主生活能力的劳动者。一、强化教师心理健康教育培训1.全面普及心理健康知识，提升教师责任意识。2.引入先进教育理念，推广成功经验，优化教育方法。二、开展多样化的学生心理健康教育活动1.创设温馨教室环境，营造和谐的学习氛围。三、提供全方位的学生心理健康辅助服务1.实施小组辅导，针对学生共同的心理需求和问题，通过学生间的互动与交流，增进相互理解，改善人际关系，培养团队合作精神。2.利用校园广播站定期播放心理知识，鼓励学生自主参与节目制作，选取感兴趣的心理话题，制作专题广播，以此增强学生对心理知识的兴趣与共鸣。四、加强家庭心理健康教育指导1.以微笑和真诚的态度面对家长，建立良好的家校沟通桥梁。2.强调家庭教育的重要性，通过教育艺术指导家长，提升家长在智障学生心理健康教育中的责任感和参与度。3.教授家长实用的家庭心理健康教育方法，帮助他们为孩子营造和谐温馨的家庭环境，提升智障学生的生活质量。4.规范家庭教育行为，为家长提供明确的教育指导要求。尽管我校在心理健康教育工作方面取得了一定成绩，但与同类学校相比，我们仍面临诸多挑战。为实现“让每个学生得到更优的发展”的宏伟目标，我们将继续努力，不懈前行。2024年学校心理健康教育工作总结经典版（三）为达成小学生心理健康教育的总体目标，本学期致力于提升全体学生的心理素质，充分激发其潜能，塑造他们积极向上的人格特质，以促进其全面和谐发展。具体目标如下：1.坚持以学生为本，遵循其心理发展规律，运用专业理论与方法，策划多元化的活动，以培育优秀的心理素质，推动其身心的全面发展。2.立足于教育，注重引导作用。尊重学生个体差异，遵循身心发展规律，确保心理健康教育的实践性和实效性，面向全体，关注个体，尊重并理解每一位学生。3.提升全体学生的心理素质，充分挖掘其潜力，培养乐观、积极的心理品质，以促进健康人格的形成。4.对有特殊心理需求的学生进行科学、有效的咨询辅导，帮助他们摆脱困扰，提升心理健康水平，增强自我教育的能力。为实现上述目标，拟采取以下措施：1.持续开展心理辅导课程，利用心理辅导强化未成年人的思想品德教育。2.完善心理工作平台，提供心理健康教育资源，接受学生和家长的咨询。3.加强师生间的沟通，通过信箱增强学生与教师的交流。4.开展一