2024年师德师风主题演讲稿模版（三篇）

第2页共2页2024年师德师风主题演讲稿模版教育家陶行知先生曾言：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去。”那么，教师职业的本质，究竟是苦涩还是甘甜？请诸位将手置于胸前，轻闭双眼，是否能感受到那跳动的脉搏，它正是我们为教育事业奉献后收获的喜悦之回响。教育工作诚然辛苦，然而，是什么激励着无数教师默默奉献，辛勤耕耘？我想，这必然是源于对教育事业的深厚热爱，以及那份坚定的爱岗敬业的精神。当我初次踏入班级时，面对家长们半信半疑的目光，我也曾自问：“我能否胜任这一职责？”在摸索中前行，得益于我的指导老师孙保铭的悉心指导与帮助，我逐渐建立起对带班的信心。遵循孙老师的建议，我每日最早到校监督学生晨读，晚上则留下部分学生抽查当日所学。我不仅教授语文学科，还兼任了部分数学、英语的教学工作。家长们纷纷赞誉道：“睢老师，虽然年轻，但你是我所见过的最负责任的老师。”我对此只是淡然一笑，回应道：“这是我应当做的。”在孙老师的引领以及任课老师和家长的配合下，班级内许多学生的成绩显著提升，班级总成绩也稳居年级前列。然而，作为年轻的班主任，我深知带班之路并非一帆风顺。在我们班级中，存在着不少调皮捣蛋的学生和问题学生，如赵志豪、唐鹏等，他们的行为给班级管理带来了不小的挑战。其中，有一位名叫张家凯的学生，进入八年级后开始出现扰乱课堂秩序的行为。我曾多次与他谈心，但效果不佳。某次课堂上，我再次发现他讲话，便严厉地批评了他。然而，下午到校时，我并未见到他的身影，与家长联系后也未能得知他的去向。当晚，我意识到情况严重，立即向学校报告，并通过与张家凯关系较好的同学设法联系他。最终，我们通过QQ得知他在附近一家网吧上网，王志兴老师和孙保铭老师与我共同将他找回。经过与他的深入交流，我了解到他来自一个离异的家庭，缺乏关爱，父亲经常打他，而母亲又不在身边。他自己也产生了厌学情绪。在与他的父母沟通后，他们对此进行了深刻的反思。随后的日子里，我持续关注张家凯的情况，给予他关爱与帮助。他的进步显而易见，这让我感到十分欣慰。然而，与周围那些默默奉献的同仁们相比，我所做的只是微不足道的一部分。像徐淑芳老师、霍瑞莲老师、杨伟林老师以及坐在台下的各位老师，你们才是真正点亮自己、照亮他人的人。站在这里，我满怀感恩之心，感激学校为我提供了一个成长的舞台，感激学校领导和同事们的帮助与指导，更感激我的学生们教会我如何成为一名真正的教师——那就是用爱去教书育人。最后，请允许我以一首诗作为演讲的结语：“我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风既然目标是地平线留给世界的只能是背影！”我的演讲完毕，谢谢大家！2024年师德师风主题演讲稿模版（二）尊敬的评审团：上午好！我是骆斌，来自岳坊中学，我将要阐述的主题是《对师德的赞颂》。在我求学的师范岁月里，教师们教导我，作为一名未来的教育者，必须铭记一条原则——学高为师，身正为范。这成为了我初次领略师德的训诫，使我朦胧中认识到，教师应具备高尚的品德和独特的精神境界。随后，我步入工作岗位，站上了那神圣的三尺讲台，开始了教育生涯。周围的同事和学生以他们的行为和教诲，让我对师德有了更深入的理解：领导告诉我，师德意味着敬业尽责，坚守岗位；同事告诉我，师德是和谐共处，互助合作；学生们以他们的言行，他们的价值判断，他们的互动，也向我展示了师德的真谛——以诚相待，公正对待，用爱心、耐心和细心缩短距离，指明道路，引导迷茫的心灵，唤醒沉睡的潜能。古人有言：洞察世事皆为学，通达人情即成文。如今，经历了与学生、家长、同事和社会各界的广泛交往，阅读了大量关于教育、教学、教师和师德的文献，深思了学科教育、职业理想、责任和操守等诸多课题。这些丰富的经历、阅读和思考，使我对于教师和师德有了更深入、更全面的领悟。师德，如同在精心构思教学方法，最终豁然开朗的喜悦中悄然显现，带着疲惫却散发着迷人的芬芳。师德，如同在课堂上挥洒自如，激扬文字的洒脱中款款而来，追求高效教学的激情，令人振奋。师德，如同在课下与学生坦诚相待，答疑解惑，全心帮助中显现，承载着情感的积累，引人入胜。师德，是无尽的感慨，是无法列举的方方面面。它融入了教育教学的每一个细微之处，体现在教师的每一个行为之中。师德，如同《诗经》中的情感探索，展现出纯洁的神圣。师德，如同《离骚》中屈原的深沉呼唤，指引着理想的境界。师德，如同《史记》中司马迁的坚韧，昭示着担当与承受。实际上，师德更像省略号，需要我们以满腔热情、坚定信念、一生奉献、不懈追求、实际行动来填充这本人生的、教师的丰碑，来演绎、诠释这场自我、教师的崇高使命。感谢各位的聆听！2024年师德师风主题演讲稿模版（三）尊敬的领导，敬爱的教师们：大家好！我今天要分享的主题是《水之善，爱之深——无痕大爱，教师之责》。我并非诗人，无法以优美的诗句赞美我的职业；我非学者，无法用深奥的哲理衡量我的价值；我非歌手，无法以动听的旋律歌颂我的岗位。然而，我是一名教师，我将用诚挚的情感，从心灵的词汇中选取最美的篇章；我将用深沉的思考，探索教育的无尽奥秘；我将用真挚的热情，唱出对教育的热爱与执着。我国古代伟大的哲学家老子曾言：“上善若水，水善利万物而不争。”教师，正是这滋养万物而不求回报的“善水”。我们如雨露，润物无声；如云霞，遮天蔽日；如池塘，包容万物；如瀑流，一泻千里。我们坚守平凡，却能波澜壮阔；我们淡泊名利，却能澎湃激昂。我们的生活或许平淡，但我们的脚步坚定，我们的追求无悔，我们的价值在燃烧中得以体现。庄子在《逍遥游》中提到：“大音希声，大爱无痕。”教师的爱，正是这种默默奉献、不求回报的“大爱”。我们用汗水耕耘，用语言播种，用耐心浇灌，用心血滋润，让每一个心灵之花在我们的关爱下绽放。回首过去的三年，我带着满心的憧憬，踏上了这条充满希望的教育之路。虽然有过困惑，但更多的是惊喜。我深爱着这份平凡而充实的职业，每天清晨的读书声是我最美的乐章，黄昏时孩子们的离去是我充实的印记。我用爱去包容，去引导，让那些失落的灵魂找到前行的方向。然而，教育之路并非坦途，面对那些淘气、迷茫的学生，我曾困惑，但我从未选择放弃。因为我知道，每一颗心都值得被温柔以待，每一颗种子都有生根发芽的渴望。我要用师者的爱，去唤醒他们的潜力，去点燃他们的希望。我汲取着前人的智慧，如魏书生老师的幽默与学识，谭千秋老师的无私与大爱，他们的精神照亮了我前行的道路，激励我不断前行。我愿做那默默的铺路人，无论前方荆棘密布，我都会坚定地走下去，因为我深爱着教师这一职业。我深知，那三尺讲台承载的是希望，那块黑板记录的是真理，那根粉笔描绘的是梦想