语文园地二-三年级下册语文【东方作业】同步辅导与作业(部编版)

【精品】2020统编版三年级下语文教辅（同步辅导及作业）

部编版

语文园地二

辅导模块

一、交流平台

◊许多寓言故事给我们留下了深刻印象。《乌喝水》《狐假虎威》《攫苗助长》…这些故事我读过以后就不会忘。

◊寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。

◊读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。

二、词语仿写

1、说说下面两组词语有什么特点，照样子写儿个。

源源不断津津有味念念不忘洋洋得意

芸芸众生息息相关津津乐道源源不新

小结：“源源不断”“念念不忘”这一组词语是“AABC”式的词语；

无忧无虑无边无际自由自在一生一世

无法无天不屈不挠人山人海无旁无尽

小结：“无忧无虑”“无边无际”这一组词语是“ABAC”式的词语。

2、读一读，注意加点的部分，.照样子把句子补充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皱起了眉头“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只

美丽的角呢”

他眉毛都皱起.来了“你真是急死我了

小结：“嗷起了嘴，皱起了眉头”“高兴地叫起来”都属于神态描写。

“真的，一个陶罐”其他的人都高兴地叫起来。”

“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得眼睛直发光。

【神态描写小结】

神态是指人脸各部分的动作和变化。

神态描写就是把人物在特定时间、特定地点面对某一事件或物体时的神情和态度，用准确、简练、生动的语言

描写出来通过神态描写，读者就能由表及里地了解到人物的心情、思想活动和性格等。因此，恰当的神态描写

可以凸显人物个性，使人物形象栩栩如生，使文章生动活泼。

三、学写通知。

读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。

通知的格式要求。

L.标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”,

以引起注意。

2.称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写•（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时

略去称呼，直起正文。）

3.正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象

以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求。

4.落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

【示例工

通知

4月9日上午9点，请全班同学在班级门口集合，一起去参观博

物馆。

李华

4月7II

四、书写提示

艳静植霜舞扁最集

“艳”左部的“丰”三横间隔均匀，长短不一，中间一横最短，在横中线上侧，下面一横最长，在横中线下侧。

最后的竖笔不要拖得过长，应与右部的“色”的上下间距相当。右部“色”的首画从竖中线的右侧起笔，竖弯钩在

竖中线上起笔，弯弧度饱满，钩要收得利落。

“静”左窄右宽，左部的“青”上大下小，上部三横间隔均匀，长短不一，中间一横最短，下面一横最长，在

横中线上起笔，略向右上方行笔。右部的“争”中间一横在横中线上，最后的钩要收紧。

“植”左窄右宽，左部“木”的最后一笔变捺为点。右部的“直”中间三横长短、间隔均匀，竖笔在竖中线上

起笔。

“霜”上部是一个变形的“雨”字，中间一竖在竖中线上，左右各两点要呼应，横钩向里收紧。下部的“相”

稍窄稍扁，左边的木”变捺为点。

“最”上小下大，中间的横在横中线上侧，较长的一竖在竖中线左侧，左下部两短横间隔、长短均匀，右下部

的，，又”起笔.靠近横中线，最后一捺舒展。

“集”上窄下宽，右上部的四横间隔均匀，最上面一横最长，中间两短横长度一致，最下面一横在横中线上，

长度略长于中间两短横，略短于最上面一横。下部的“木”略宽略扁，横笔长于撇和捺伸展的长度，竖笔在竖中线

上。

【小结】

横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。

五、日积月累

邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃

自相矛盾刻舟求剑画蛇添足

杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影

【我发现】这些都是出自寓言故事的成语。

【注释】

邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数，或拿次的东西混在好的里面充数。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

自相矛盾：比喻自己说话做事前后不一致或互相抵触。

刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

画蛇添足：比喻做多余的事，反而弄巧成拙。

杞人忧天：比.喻毫无必要的忧虑和担心。

井底之蛙：比喻见识短浅的人。

杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

作业模块

※课一内同步作业※

一、照样子写词语。

依依不舍、默默无闻、、

无法无天、一心一意、

参考答案：

一、济济一堂、落落大方、欣欣向荣、

人来人往、尽善尽美、忧国忧民

二、照样子把给出的句子补充完整。

1.他:“你真是急死.我了！”

2.“这次我终于可以好好地玩儿啦！"姐姐

参考答案：

二、L他咬紧了牙，跺了跺脚

2.姐姐高兴得眼睛都亮了。

三、句子练习。

1.读句子，完成练习。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁喷起了嘴，皱起了眉头：”唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

我们通常把引号外面的加“"的部分称为（）,它能起到提示说明讲话人的神态、动作等作用。

2.选择：

句中''喷起了嘴，皱起了眉头”写出了鹿的（）

A.愤怒的神态B.不满的神态

参考答案：

三、1.神态描写

2.B

四、神态描写填空。

妈妈:“你怎么穿这么少啊？

老师地说：“冻坏了吧!”

弟弟，低声说：“我错了!”

参考答案：

四、妈妈起了眉头：“你怎么穿这么少啊?

老师眼中满是心疼地说：“冻坏了吧!”

弟弟宜拉下脑袋，低声说：''我错了!”

五、填写后一句。

塞翁失马，____