小学校园欺凌班会教学设计活动管理

小学校园欺凌班会教学设计活动管理授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于小学道德与法治教材《我们的价值观》第五单元“共建和谐校园”，第11课“小学校园欺凌班会”。本节课的主要内容包括：校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防和制止校园欺凌。

教学内容列举：

1.校园欺凌的定义：让学生了解校园欺凌的行为特征，明确校园欺凌是对他人身体、心理、财产等方面施加恶意的侵害。

2.校园欺凌的类型：让学生了解校园欺凌的多种形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

3.校园欺凌的危害：让学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响，包括心理创伤、学习成绩下降、人际关系紧张等。

4.预防和制止校园欺凌：让学生学会如何预防和制止校园欺凌，包括提高自我保护意识、勇敢拒绝欺凌、寻求帮助等。

教学内容与学生的年龄特点和知识深度相符，旨在帮助学生树立正确的价值观，共同营造和谐校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的人际交往能力、自我控制能力、同理心以及道德判断力。

1.人际交往能力：通过讨论和小组活动，培养学生在与他人交往中能够积极主动、平等互助、文明礼貌的能力。

2.自我控制能力：通过情景模拟和角色扮演，让学生学会在遇到校园欺凌时，能够保持冷静、理智应对，不采取暴力行为。

3.同理心：引导学生理解受害者的心情，培养学生关爱他人、善于站在他人角度思考问题的品质。

4.道德判断力：让学生学会对校园欺凌行为进行正确的道德判断，明确校园欺凌的错误性质，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义与类型

2.校园欺凌的危害

3.预防和制止校园欺凌的方法

难点：

1.理解校园欺凌对受害者及施暴者的长远影响

2.学会在实际生活中运用预防和制止校园欺凌的方法

解决办法：

1.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解校园欺凌的定义与类型，强化认知。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生身临其境，感受校园欺凌的危害，提高情感认同。

3.结合生活实际，引导学生学会预防和制止校园欺凌的方法，提高实践能力。

4.开展课堂互动，鼓励学生提问、分享经验，教师针对性地进行解答和指导，帮助学生克服难点。

5.布置课后实践作业，让学生将所学内容运用到实际生活中，巩固知识点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪、教学挂图、学生活动材料（如卡片、贴纸等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：互联网上的相关教育文章、视频资料、在线测试平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式提问、小组竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园欺凌的定义、类型和危害的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌有哪些形式？”、“校园欺凌对受害者有什么影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习成果，确保学生理解校园欺凌的相关概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读提供的材料，理解校园欺凌的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生对校园欺凌有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个校园欺凌的真实案例，引发学生对校园欺凌的关注。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及预防和制止的方法。

-组织课堂活动：分组讨论如何识别和应对校园欺凌，进行角色扮演模拟不同情境。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对校园欺凌的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论和角色扮演，实际操作应用所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员一起讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握校园欺凌的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-确保学生深入理解校园欺凌的相关知识，学会预防和制止的方法。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如编写一个关于校园欺凌的情景剧。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于校园欺凌的额外文章和书籍。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，指出改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，展示对课堂内容的理解和应用。

-拓展学习：学生利用额外资源进行深入研究，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思本节课的学习过程，总结收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，增强自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评估和自我提升的能力。

-作用与目的：

-巩固学生对校园欺凌知识的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽视野。

-通过反思总结，帮助学生提高学习效率，培养批判性思维。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园欺凌的识别与预防》：本文详细介绍了校园欺凌的特点、类型和危害，以及如何识别和预防校园欺凌。

《营造和谐校园》：本文讨论了如何营造一个和谐校园环境，包括提高学生的道德素质、加强师生沟通和加强校园安全管理等方面。

《青少年心理健康》：本文介绍了青少年心理健康的重要性，以及如何预防和解决青少年心理健康问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解国内外关于校园欺凌的最新研究成果，掌握校园欺凌的预防和处理方法。

(2)学生可以参观心理咨询室或心理健康教育展览，了解心理健康知识，提高自我心理调适能力。

(3)学生可以参加学校组织的志愿者活动，如支教、环保等，培养团队合作精神和社会责任感。

(4)学生可以进行课后小组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

(5)学生可以尝试写作、绘画、摄影等艺术创作，表达自己对校园欺凌的认识和感受。

(6)学生可以与家长、老师进行沟通，了解他们对校园欺凌的看法和建议，共同探讨如何预防和制止校园欺凌。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《校园欺凌的心理学分析》、《校园欺凌的法制教育》、《青少年心理健康自助手册》等，帮助学生从不同角度深入了解校园欺凌问题及其解决办法。

（2）视频资源：《校园欺凌真实案例剖析》、《预防和制止校园欺凌的宣传短片》等，通过视觉影像让学生更直观地认识到校园欺凌的严重性。

（3）实践活动：组织学生参加学校举办的心理健康讲座、心理咨询活动，让学生在专业人士的指导下学会如何应对校园欺凌。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生在课后自主阅读相关材料，了解校园欺凌的成因、危害及预防措施，提高自身的防范意识。

（2）引导学生观看视频资源，从中汲取经验和教训，增强自己应对校园欺凌的能力。

（3）参加心理健康讲座和心理咨询活动，实际体验和感受，提高自己的心理素质和抗压能力。

（4）学生可以进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感悟，互相启发，共同成长。

（5）学生可以撰写读后感、观后感，将自己的思考和体会记录下来，培养写作能力。

（6）鼓励学生将所学知识和方法应用到实际生活中，勇敢面对和抵制校园欺凌行为。

（7）教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、推荐阅读材料等，确保学生能够顺利地进行拓展学习。作业布置与反馈（1）请学生撰写一篇关于校园欺凌的短文，内容包括对校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防和制止校园欺凌的认识。

（2）请学生设计一个关于如何营造和谐校园的小组活动方案，包括活动目的、活动内容、活动流程等。

（3）请学生进行一次课堂演讲，主题为“如何保护自己不受校园欺凌的伤害”，要求准备充分，表达清晰。

2.作业反馈：