安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第九课 第一框 走中国特色社会主义主义文化发展道路教案 新人教版必修3

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课第一框走中国特色社会主义主义文化发展道路教案新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课第一框《走中国特色社会主义文化发展道路》教案，新人教版必修3。本节课内容主要包括：

1.了解中国特色社会主义文化发展道路的重要性。

2.掌握建设社会主义核心价值体系的基本要求。

3.分析我国文化发展现状，探讨如何坚定文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化。

4.学习如何加强思想道德建设，培养担当民族复兴大任的时代新人。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生深入理解中国特色社会主义文化发展道路，培养他们的文化自信和道德素养。核心素养目标分析1.提升学生的政治认同素养，使其深刻理解并坚定支持走中国特色社会主义文化发展道路。

2.增强学生的文化自信，培养其对中国优秀传统文化和革命文化的自豪感，以及在全球化背景下对多元文化的包容与理解能力。

3.强化学生的公共参与意识，激发其在社会主义核心价值体系构建中积极参与社会实践，为推动社会主义文化繁荣兴盛贡献力量。

4.培育学生的道德品质，通过学习先进的思想道德理念，树立正确的价值观，成为具有责任感和担当精神的时代新人。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前面的学习中，已经对中国特色社会主义理论体系有了初步了解，掌握了社会主义核心价值观的基本内容，对社会主义核心价值体系的重要性有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生具有一定的抽象思维能力，对政治理论有一定的兴趣，但学习积极性可能受限于教学方法和课程难度。他们对社会热点问题较为关注，喜欢通过讨论、案例分析等形式参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对中国特色社会主义文化发展道路的内涵和特点理解不够深入，对如何将理论知识与实际相结合感到困惑。此外，对于如何坚定文化自信，发挥自身在社会主义文化发展中的作用，学生可能缺乏足够的认识和实践经验。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学PPT播放设备。

软件资源：政治学科教学软件、PPT演示文稿、视频播放软件。

2.课程平台：学校网络教学平台、政治学科资源库。

3.信息化资源：中国特色社会主义文化发展相关视频资料、社会主义核心价值观宣传材料、实时更新的政治新闻资讯。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、主题演讲、互动问答、课堂小结。教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的内容。我们所在的章节是《走中国特色社会主义文化发展道路》，这是高中政治的一个重要部分，它关系到我们如何理解和发展具有中国特色的社会主义文化。现在，让我们开始今天的课堂之旅吧。

1.导入新课（5分钟）

老师：同学们，上一节课我们学习了社会主义核心价值体系，那么大家思考一下，为什么我们要走中国特色社会主义文化发展道路呢？这条道路对于我们的国家和社会有什么重要意义？（通过问题引导学生思考）

学生：……

老师：好的，让我们带着这些问题，开始今天的学习。

2.知识讲解（15分钟）

老师：首先，我要给大家讲解一下中国特色社会主义文化发展道路的重要性。这条道路是在我国历史和现实的基础上形成的，它体现了我们的文化自信和民族精神。（结合PPT展示相关内容）

3.案例分析（15分钟）

老师：现在，让我们通过一个案例来深入理解这些理论知识。请大家观看这段关于我国文化发展的视频，思考视频中哪些方面体现了中国特色社会主义文化发展道路的特点。（播放视频）

学生观看视频并讨论。

老师：好的，大家讨论得非常热烈。谁能来说说自己的看法？

学生：……

老师：大家说得都很好。这个案例让我们看到了中国特色社会主义文化发展道路在实践中的体现，也让我们明白了这条道路对于国家文化繁荣的重要意义。

4.互动问答（10分钟）

老师：接下来，我想请大家来回答几个问题。首先，什么是社会主义核心价值体系？

学生：……

老师：很好。那么，我们为什么要坚定文化自信，发展具有中国特色的社会主义文化呢？

学生：……

老师：大家回答得都很棒。这些问题帮助我们进一步巩固了今天所学的知识。

5.小组讨论（10分钟）

老师：现在，请同学们分成小组，讨论一下在我们日常生活中，如何践行社会主义核心价值体系，坚定文化自信，为社会主义文化发展做出贡献。

学生进行小组讨论。

老师：好了，时间到。哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？

学生：……

老师：听了大家的分享，我觉得我们都意识到了作为新时代的青年，我们要积极践行社会主义核心价值体系，为社会主义文化发展贡献自己的力量。

6.课堂小结（5分钟）

老师：今天，我们学习了中国特色社会主义文化发展道路的重要性、建设社会主义核心价值体系的基本要求，并通过案例分析、互动问答和小组讨论等形式深入理解了这些知识。希望大家能够将这些理论知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

学生：……

老师：好了，今天的课就到这里。下节课，我们将进一步探讨如何在实践中践行社会主义核心价值体系。同学们，再见！

学生：老师，再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国特色社会主义理论体系概论》、《社会主义核心价值观教程》等书籍，帮助学生更深入地理解中国特色社会主义文化发展道路的内涵。

-视频资料：收集与文化自信、中国特色社会主义文化发展道路相关的纪录片、访谈节目等，让学生在视觉和听觉上更直观地感受相关内容。

-实践活动：组织学生参观当地的文化遗产、红色教育基地，开展社会实践活动，使学生在实践中感受中国特色社会主义文化的魅力。

-期刊文章：推荐阅读《思想政治工作》、《中国特色社会主义研究》等期刊，了解学术界关于中国特色社会主义文化发展道路的研究成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读推荐书籍，提高对中国特色社会主义理论体系的认识，增强文化自信。

-组织学生观看视频资料，开展观后感讨论，促使学生将理论知识与实际相结合，提高分析问题的能力。

-积极参加实践活动，通过亲身体验，更好地理解中国特色社会主义文化发展道路的内涵，培养学生的社会责任感和使命感。

-鼓励学生阅读期刊文章，了解学术前沿动态，提高自己的学术素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对中国特色社会主义文化发展道路的理解程度，以及他们对社会主义核心价值体系的掌握情况。

-通过课堂互动，关注学生的思考过程和表达能力的提升，鼓励他们提出问题，勇于发表自己的见解，以此评估他们的学习积极性和思考深度。

-定期进行课堂小测验，检测学生对教材知识点的掌握，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注他们在作业中体现出的对知识点的理解和应用能力，及时给予反馈。

-在作业点评中，除了指出学生的错误和不足，还要肯定他们的优点和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。

-鼓励学生针对作业中的问题进行反思和改进，引导他们通过自主学习，不断提高政治学科素养。

-定期组织作业展示，让学生互相学习和借鉴，同时培养他们的合作精神和竞争意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将理论知识与实际案例相结合，通过视频、小组讨论等多种形式，增强学生对中国特色社会主义文化发展道路的理解，提高他们的学习兴趣。

2.引导学生积极参与课堂互动，鼓励他们提出问题、发表见解，培养学生独立思考和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对政治理论知识的掌握不够扎实，课堂参与度有待提高。

2.教学评价方面，作业批改和反馈的时效性还有待加强，需要更加关注学生的个性化需求。

（三）改进措施

1.针对学生政治理论知识掌握不足的问题，我将在今后的教学中，加强对基础知识的讲解和巩固，通过设计更具针对性的