四年级下册音乐教案 第六单元 好月亮你走的这样静悄悄苏少版

四年级下册音乐教案第六单元好月亮，你走的这样静悄悄苏少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级下册音乐课

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.歌曲学习：《好月亮，你走的这样静悄悄》

2.音乐理论：了解简单的乐理知识，如音高、节奏等

3.实践活动：分组进行合唱练习

三、教学目标

1.学生能够学会歌曲《好月亮，你走的这样静悄悄》

2.学生能够理解并运用简单的乐理知识

3.学生能够积极参与合唱实践活动，提高团队协作能力

四、教学步骤

1.课堂导入：引导学生欣赏月亮的歌曲，引起学生对音乐的兴趣

2.歌曲学习：教授歌曲《好月亮，你走的这样静悄悄》，让学生跟唱

3.乐理知识讲解：讲解音高、节奏等基本乐理知识，让学生进行实践练习

4.合唱实践活动：分组进行合唱练习，让学生运用所学的乐理知识和歌曲技巧

5.课堂小结：对学生的合唱进行评价和总结，鼓励学生的进步二、核心素养目标1.审美感知：通过学习歌曲《好月亮，你走的这样静悄悄》和欣赏相关月亮的音乐作品，让学生对音乐审美有更深刻的感知，培养学生的音乐欣赏能力。

2.艺术表现：在合唱实践活动过程中，引导学生运用正确的歌唱姿势和呼吸方法，培养学生的音乐表现力。

3.文化理解：通过学习歌曲《好月亮，你走的这样静悄悄》的背景知识，让学生了解歌曲所表达的情感和内涵，培养学生的文化理解能力。

4.创新实践：鼓励学生在合唱活动中发挥创意，如在合唱中加入适当的动作、表情等，培养学生的创新实践能力。三、学情分析我班学生整体音乐素养较好，对音乐课程有浓厚的兴趣。他们在之前的音乐学习中已经掌握了一些基本的乐理知识和歌唱技巧，如音高、节奏、旋律等。大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的团队协作精神。

但在音乐能力方面，部分学生音准、节奏感尚需提高，尤其是一些男生，嗓音尚未发育完全，歌唱时容易跑调。此外，部分学生在合唱活动中，注意力容易分散，动作不协调，这可能与他们缺乏集体合作经验有关。

在素质方面，学生们普遍具有较好的审美情趣，能够理解并欣赏优美动听的音乐作品。他们热爱生活，对新鲜事物充满好奇，这有助于他们在音乐学习中不断探索、创新。

然而，部分学生自律性较差，容易受到外界干扰，这对音乐课程的学习产生了一定的影响。为了解决这一问题，我在课堂教学中需要加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯。

针对学生的不同层次，我将在教学过程中采用差异化的教学方法，针对性地进行辅导。对于音乐素养较高的学生，我将适当提高教学难度，引导他们向更高层次发展；对于音乐素养较低的学生，我将耐心指导，帮助他们逐步提高。

在合唱实践活动方面，我将注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过分组练习、集体表演等形式，让学生在实践中不断提高。同时，我还将关注学生个性的发展，鼓励他们在合唱中展现自己的特色，使每个人都能在音乐学习中收获快乐和成长。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级下册音乐课》教材和《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的月亮主题图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和合唱实践区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个小组配备一套讨论所需的材料；在合唱实践区，设置适当的音响设备、麦克风和其他必要的音乐器材，以便学生进行合唱练习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响设备、麦克风等教学工具，以便进行课堂教学和歌曲播放。

6.课件制作：制作与教学内容相关的课件，包括歌曲乐谱、乐理知识讲解、合唱实践指导等，以便在课堂上进行演示和讲解。

7.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材、教室布置、教学工具和课件等教学资源进行整合，确保教学资源齐全、适用，为课堂教学提供充分的保障。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲背景和乐理知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲背景和乐理知识点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示月亮相关的图片和视频，引出《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和表达的情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律、节奏和表达的情感。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解歌曲，掌握音乐技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《好月亮，你走的这样静悄悄》和相关乐理知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与月亮相关的音乐作品和乐理知识拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的歌曲和乐理知识点。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.音乐素养提升：

学生们对歌曲《好月亮，你走的这样静悄悄》的理解和欣赏能力有了明显的提高。他们能够理解歌曲的背景知识，感受到歌曲所表达的情感，从而更加深入地欣赏和理解音乐作品。

2.技能掌握：

学生们在合唱实践活动中学到了正确的歌唱姿势和呼吸方法，音准和节奏感得到了改善。他们能够在合唱中准确地唱出每个音符，保持良好的节奏感，展现出更好的音乐表现力。

3.素质培养：

学生们在课堂活动中展现了良好的团队合作精神和集体荣誉感。他们能够积极参与小组讨论、合唱练习等活动，展现出良好的沟通能力和协作能力。此外，学生们通过音乐学习，培养了审美情趣和创新实践能力，他们能够在合唱中发挥创意，如加入适当的动作、表情等，使合唱更加生动有趣。

4.行为习惯改善：

学生们在课堂学习中展现出了更好的学习习惯和自律性。他们能够按时完成作业和预习任务，认真听讲并积极参与课堂活动。通过音乐学习，学生们培养了自律性、专注力和耐心，这些良好的学习习惯将对他们的未来发展产生积极影响。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入音乐游戏：通过设计有趣的音乐游戏，如“音高接力”、“节奏挑战”等，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.利用信息技术：运用多媒体教学手段，如在线音乐学习平台、音乐制作软件等，为学生提供更多样化的学习资源，提高教学效果。

3.个性化教学：针对不同学生的音乐基础和兴趣，提供个性化的教学方案，如为音乐基础较弱的学生提供额外辅导，为有特殊音乐才能的学生提供发展机会。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：部分学生在合唱实践活动中容易分心，影响课堂秩序和合唱效果。

2.教学评价方式：目前主要依赖教师的评价，缺乏学生自我评价和同伴评价，评价方式有待改进。

3.学生参与度：虽然大部分学生能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生表现出被动参与，缺乏主动性和积极性。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过明确课堂规则，加强课堂监管，确保学生能够专注于合唱实践活动，提高合唱效果。

2.多元化教学评价：引入学生自我评价和同伴评价，鼓励学生参与评价过程，提高评价的全面性和客观性。

3.提高学生参与度：通过分组讨论、角色扮演等活动，激发学生的主动性和积极性，提高他们的参与度和学习效果。八、典型例题讲解例题1：

题目：请简要描述《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的旋律特点。

答案：这首歌曲的旋律特点是抒情、优美，节奏舒缓。歌曲以月亮为主题，通过缓慢的旋律和优美的和声，表达了人们对月亮的赞美之情。

例题2：

题目：请分析《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的节奏特点。

答案：这首歌曲的节奏特点是平稳、规律，节奏感不强。歌曲以四四拍为主，节奏较为平稳，没有太多的变化和节奏感。

例题3：

题目：请简述《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的音高特点。

答案：这首歌曲的音高特点是较高、跳跃，旋律起伏较大。歌曲中出现了较多的跳跃音程，使得旋律起伏较大，给人一种宽广的感觉。

例题4：

题目：请分析《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的情感表达。

答案：这首歌曲的情感表达是抒情、赞美。歌曲通过优美的旋律和和声，表达了人们对月亮的赞美之情，同时也表现出对美好事物的向往和感慨。

例题5：

题目：请简述《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的和声特点。

答案：这首歌曲的和声特点是丰富、和谐，和声效果突出。歌曲的和声部分使用了丰富的和弦和和声技巧，使得和声效果突出，增强了歌曲的表现力和情感表达。

例题6：

题目：请简述《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的结构特点。

答案：这首歌曲的结构特点是单二部曲式。歌曲由两个部分组成，第一部分是主歌，第二部分是副歌。主歌部分旋律较为平稳，副歌部分旋律起伏较大，两者相互呼应，形成了一个完整的歌曲结构。

例题7：

题目：请简述《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的演唱特点。

答案：这首歌曲的演唱特点是抒情、优美，音色饱满。歌曲需要用饱满的音色来演唱，以表达出歌曲的情感和意境。同时，需要注意歌曲的音准和节奏，以及和声的和谐，使得演唱更加完美。

例题8：

题目：请简述《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的伴奏特点。

答案：这首歌曲的伴奏特点是轻柔、和谐，伴奏效果突出。歌曲的伴奏部分使用了柔和的和弦和音色，使得伴奏效果突出，为歌曲的演唱提供了良好的支持。同时，需要注意伴奏的节奏和和声，以保持歌曲的和谐和完整。

例题9：

题目：请简述《好月亮，你走的这样静悄悄》歌曲的演唱技巧。

答案：这首歌曲