人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 7.14外国舞蹈音乐 教案

人音版（2019）必修《音乐鉴赏》7.14外国舞蹈音乐教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人音版（2019）必修《音乐鉴赏》7.14外国舞蹈音乐教案

本章节内容以外国舞蹈音乐为主线，通过分析不同国家的舞蹈音乐风格，让学生了解和感受世界音乐的多样性。教材内容涵盖了芭蕾舞、现代舞、民间舞蹈等多种舞蹈类型，以及相应的历史背景和文化内涵。

本节课旨在帮助学生建立起对外国舞蹈音乐的基本认识，培养他们的音乐鉴赏能力和跨文化交际意识。通过聆听、分析和讨论，学生将能够了解不同舞蹈音乐的特点，并将其与具体舞蹈形式相对应。

教学过程将紧密结合实际情况，注重学生的参与和互动。教师将引导学生通过观察、分析和实践，深入探索舞蹈音乐的魅力。同时，本节课还将结合相关的历史背景和文化知识，使学生能够更全面地理解外国舞蹈音乐的艺术价值。

本节课适用于高中年级的音乐鉴赏课程，要求学生具备一定的音乐基础知识和欣赏能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际需求，具有较强的实用性和参考价值。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括审美与表现、文化理解与创新。通过学习外国舞蹈音乐，学生将提升自己的音乐审美能力，能够独立分析并表达出不同舞蹈音乐的风格特点。同时，学生将深入理解舞蹈音乐背后的文化内涵，培养自己的文化理解力。

在创新方面，学生将学会将舞蹈音乐与舞蹈表演相结合，创作出具有个性的舞蹈作品。通过本章节的学习，学生将提升自己的音乐表现力，能够用音乐语言表达自己的情感和思想。

此外，学生还将通过观察、分析和实践，培养自己的观察力、思考力和动手能力，提高自己的问题解决能力。在团队合作中，学生将提升自己的沟通协作能力，培养团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.不同国家舞蹈音乐的特点和风格

2.舞蹈音乐与舞蹈表演的结合创作

难点：

1.对舞蹈音乐背后文化内涵的理解

2.舞蹈音乐与舞蹈动作的协调性和创新性

解决办法：

1.对于重点一，通过播放不同国家的舞蹈音乐实例，让学生直观感受其特点和风格。引导学生分析音乐与舞蹈动作的关联，例如旋律、节奏、速度等。

2.对于重点二，提供舞蹈音乐创作的基本框架和技巧指导，鼓励学生进行舞蹈创作实践。组织学生进行小组合作，相互观摩和反馈，共同提升创作能力。

针对难点一，通过引入相关的历史背景和文化知识，帮助学生理解舞蹈音乐的文化内涵。例如，讲解芭蕾舞音乐与法国宫廷文化的关系，现代舞音乐与美洲原住民文化的联系等。

针对难点二，进行实例分析和讨论，让学生了解舞蹈音乐与舞蹈动作的协调性和创新性。例如，分析著名舞蹈作品中的音乐与动作如何相互配合，如何通过音乐表达情感和故事等。同时，鼓励学生进行舞蹈创作实践，提供创作指导和反馈，帮助他们突破创作的难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供舞蹈音乐的基本知识和理论；通过讨论，促进学生对不同舞蹈音乐风格的理解和表达；通过案例研究，让学生深入探索舞蹈音乐与舞蹈表演的结合；通过项目导向学习，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验不同舞蹈音乐的风格特点；进行实验，探索舞蹈音乐与舞蹈动作的协调性；开展游戏，增加学生对舞蹈音乐的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学资源，如音乐播放器、视频资料和教学软件等，为学生提供丰富的舞蹈音乐实例和视觉感受。同时，利用互联网资源，为学生提供更多的舞蹈音乐信息和作品，拓宽他们的视野。通过这些教学媒体的使用，将增强学生对舞蹈音乐的理解和欣赏能力。教学过程课前准备：

1.准备多媒体教学资源，包括不同国家舞蹈音乐的音频和视频资料。

2.准备舞蹈动作的基本动作和音乐节奏的练习材料。

3.准备分组合作的任务和评价标准。

第一环节：导入（5分钟）

1.以一个问题引发学生对外国舞蹈音乐的兴趣：“你们曾经欣赏过外国的舞蹈表演吗？它们给你们的感受是什么？”

2.引导学生回顾已学的舞蹈音乐知识，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：教材内容探究（15分钟）

1.介绍本节课的主要内容：外国舞蹈音乐的特点和风格。

2.分组讨论：让学生相互分享对不同国家舞蹈音乐的观察和感受。

3.引导学生通过观察和分析，总结出外国舞蹈音乐的特点和风格。

第三环节：实践与体验（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种外国舞蹈音乐进行角色扮演。

2.引导学生通过动作和表情，表现出舞蹈音乐的风格特点。

3.组织学生进行展示，互相观摩和评价。

第四环节：创作与创新（10分钟）

1.提供舞蹈音乐创作的基本框架和技巧指导。

2.学生分组，每组创作一段舞蹈音乐与舞蹈动作的结合。

3.组织学生进行展示，互相观摩和评价。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

2.学生分享自己的学习感受和体验。

3.对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和建议。

第六环节：课后作业（布置作业）

1.让学生选择一种外国舞蹈音乐，进行深入研究和分析。

2.要求学生在课后撰写一篇关于所选舞蹈音乐的研究报告。知识点梳理本节课的主要知识点包括外国舞蹈音乐的特点和风格、舞蹈音乐与舞蹈动作的结合创作以及相关的文化背景。具体的知识点如下：

1.外国舞蹈音乐的起源和发展：介绍外国舞蹈音乐的起源，以及不同历史时期的舞蹈音乐特点。

2.不同国家的舞蹈音乐风格：详细讲解芭蕾舞、现代舞、民间舞蹈等多种舞蹈类型的音乐特点，以及各自的代表作品。

3.舞蹈音乐与舞蹈动作的关系：分析舞蹈音乐与舞蹈动作的相互配合，如何通过音乐表达情感和故事。

4.舞蹈音乐的创作方法：介绍舞蹈音乐的创作方法，包括旋律、节奏、速度等方面的技巧。

5.舞蹈音乐的文化背景：深入讲解舞蹈音乐背后的文化内涵，包括历史、地理、民俗等方面的知识。

6.舞蹈音乐的应用实践：指导学生如何将舞蹈音乐应用于实际舞蹈表演中，提高舞蹈表演的艺术效果。

7.舞蹈音乐的欣赏与评价：培养学生对舞蹈音乐的欣赏能力，学会如何评价和欣赏不同的舞蹈音乐作品。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：为学生推荐一些关于外国舞蹈音乐的书籍和文章，如《世界舞蹈音乐鉴赏》、《舞蹈音乐与文化》等，以加深他们对舞蹈音乐的理解和认识。

-视频资源：提供一些经典外国舞蹈音乐表演的视频资源，如芭蕾舞剧、现代舞作品等，让学生在课后欣赏和分析，进一步感受舞蹈音乐的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读至少两篇关于外国舞蹈音乐的文章，并观看至少两部舞蹈音乐表演的视频。

-学生可以针对所阅读的材料和观看的视频，撰写自己的感悟和分析，可以是对舞蹈音乐的欣赏体会，也可以是对舞蹈音乐与舞蹈动作关系的思考。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在阅读和观看过程中遇到任何问题，可以随时向教师请教。

-学生在拓展学习结束后，需要提交一份关于外国舞蹈音乐的学习报告，报告内容应包括对所阅读材料和观看视频的概述、自己的感悟和分析，以及在学习过程中遇到的问题和教师的解答。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上取得了一些成效，但也存在一些不足。我尝试采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，让学生能够从多个角度理解和欣赏外国舞蹈音乐。在教学活动中，我组织了角色扮演、实验和游戏等，以促进学生的参与和互动。同时，我也利用了多媒体教学资源，如音乐播放器和视频资料，为学生提供了丰富的舞蹈音乐实例和视觉感受。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些问题。例如，在讨论舞蹈音乐与舞蹈动作的结合创作时，我发现部分学生对于将音乐与动作协调起来还存在一定的困难。这可能是因为他们在音乐和舞蹈方面的基础知识和技能还不够扎实。另外，在课堂管理方面，我也注意到个别学生参与度不高，可能是因为他们对外国舞蹈音乐缺乏兴趣或者跟不上教学进度。

教学总结：

总体来说，我认为本节课的教学效果还是积极的。学生通过本节课的学习，对外国舞蹈音乐有了更深入的了解和认识，他们能够分辨不同国家的舞蹈音乐风格，并理解舞蹈音乐与舞蹈动作的相互关系。在创作实践中，学生也尝试将音乐与舞蹈动作结合起来，展示了他们的创新能力和团队合作精神。

然而，我也认识到教学中存在的问题和不足。为了改进教学，我计划在今后的课堂上更加注重学生的个体差异，给予他们更多的个别指导。同时，我也会尝试采用更多样化的教学方法，如引入更多的实例分析和讨论，以激发学生对外国舞蹈音乐的兴趣。此外，我还会加强对学生的课堂管理，确保他们能够积极参与到课堂活动中来。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简述芭蕾舞音乐的特点。

2.请举例说明现代舞音乐与动作的相互关系。

3.请描述你最喜欢的外国舞蹈音乐作品，并说明原因。

4.请结合本节课的内容，谈谈你对舞蹈音乐与舞蹈动作结合创作的认识。

这些检测题旨在巩固学生对本节课知识点的理解和应用，同时培养他们的思考和表达能力。学生可以通过当堂检测，进一步加深对外国舞蹈音乐的认识，并提升自己的音乐鉴赏能力。板书设计1.外国舞蹈音乐的起源和发展

2.不同国家的舞蹈音乐风