中职英语 高教版（2021）基础模块3 Unit 2 Community Life Part 1-2教案

中职英语高教版（2021）基础模块3Unit2CommunityLifePart1-2教案主备人备课成员教材分析本课是中职英语高教版（2021）基础模块3Unit2CommunityLifePart1-2的教学内容。本节课主要围绕社区生活这一主题，通过学习让学生掌握与社区生活相关的词汇和表达方式，同时提高他们的听说读写能力。教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

本节课的学习目标包括：

1.掌握与社区生活相关的词汇和表达方式，如超市、邮局、医院等场所的名称及常用表达。

2.提高学生的听说读写能力，能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

3.培养学生对社区生活的关注和热爱，增强他们的社会责任感。

教学重点和难点：

重点：掌握与社区生活相关的词汇和表达方式，提高听说读写能力。

难点：能够运用所学知识进行实际的交流和描述，培养对社区生活的关注和热爱。

教学过程设计如下：

1.导入：通过图片展示不同的社区场景，引导学生谈论他们所熟悉的社区生活，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：教师带领学生学习本节课的生词和表达方式，如超市、邮局、医院等场所的名称及常用表达。同时，通过听力练习，让学生听懂并能够简单描述这些场所的功能。

3.小组讨论：学生分小组讨论社区的设施和服务，练习使用所学词汇和表达方式进行交流。

4.课堂活动：设计一些角色扮演的活动，让学生模拟在社区中的不同场景，如购物、邮寄包裹等，从而提高他们的实际应用能力。

5.总结与作业布置：教师对本节课的内容进行总结，布置一些相关的作业，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与社区生活相关的词汇和表达方式，提高他们的听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流和描述。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同社区文化的差异，增强他们对文化多样性的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和活动，学生能够培养和提高他们的批判性思维和创新能力，学会从不同的角度思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养和提高他们的自主学习能力和团队合作能力，学会如何有效地获取和处理信息。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：掌握与社区生活相关的词汇和表达方式，提高听说读写能力。

解决办法：通过图片展示、实例讲解、听力练习等多种方式，让学生在实际语境中学习和掌握词汇和表达方式。

2.难点：能够运用所学知识进行实际的交流和描述，培养对社区生活的关注和热爱。

解决办法：设计多种交流活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高交流能力。同时，引导学生关注社区生活，培养他们的社会责任感。

3.重点难点：提高学生的文化意识，使其能够了解和认识到不同社区文化的差异。

解决办法：通过介绍不同社区的典型文化特点，让学生了解文化差异。同时，组织课堂讨论，引导学生从不同文化角度思考问题，提高他们的文化意识。

4.重点难点：培养学生的思维品质，使其学会从不同的角度思考和解决问题。

解决办法：通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生学会从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

5.重点难点：培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

解决办法：采用任务驱动的教学方法，让学生在完成任务的过程中，学会自主学习和合作学习。同时，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线课程、教学资源库等。

3.信息化资源：与社区生活相关的英语学习资料、视频、音频等资源。

4.教学手段：任务驱动教学法、情境教学法、合作学习法、角色扮演法等。

5.教具：图片、卡片、地图、社区场景模型等。

6.辅助材料：学生手册、作业本、评估表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社区生活的图片或视频片段，让学生初步感受社区生活的魅力或特点。

简短介绍社区生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社区生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社区生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社区生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社区生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社区生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社区生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区生活的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社区生活的基本概念、案例分析等。

强调社区生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区生活知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社区生活的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容涉及以下几个知识点：

1.社区生活相关词汇：超市、邮局、医院、图书馆、公园等场所的名称及常用表达。

2.社区设施和服务：了解社区中的各种设施和服务，如购物、邮寄、就医、学习等。

3.社区活动：参与社区组织的各种活动，如志愿者服务、文化活动、健身等。

4.社区规则和文明：学习并遵守社区规则，培养良好的社区文明习惯。

5.社区安全：了解社区安全知识，提高自我保护意识。

6.社区环境：关注社区环境，学会爱护环境、保护公共设施。

7.社区互助：学会与邻里互助，共建和谐社区。

8.社区文化：了解和尊重不同社区的文化差异，增强文化意识。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于不同社区文化的文章，如《社区的多样性与融合》、《世界各地的社区文化》等。

-观看相关社区生活的视频资源，如社区志愿者活动的纪录片、社区互助的真实案例等。

-鼓励学生参与社区活动，如社区清洁、文化活动等，亲身体验社区生活。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的文章和观看视频资源。

-在阅读和观看过程中，学生可以做笔记和总结，也可以向教师或同学请教不懂的问题。

-参与社区活动时，学生需要记录自己的体验和感受，可以写一篇短文分享自己的经历和收获。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐合适的阅读材料等。

-学生需要在课后将拓展内容的学习成果进行展示，可以是通过口头报告、写作或其他形式。

-鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和对社区生活的关注和热爱。内容逻辑关系①引入社区生活概念：通过提问和图片展示，引导学生了解社区生活的基本概念和重要性。

②掌握社区生活词汇：教授并练习与社区生活相关的词汇，如超市、邮局、医院等，并通过听力练习加强学生对词汇的理解和应用。

③理解社区生活设施和服务：通过讲解和图表展示，让学生了解社区中的各种设施和服务，并讨论其对社区生活的重要性。

④分析社区生活案例：通过具体案例分析，让学生深入了解社区生活的特性和重要性，并引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响。

⑤小组讨论：分组讨论社区生活的未来发展或改进方向，培养学生合作能力和解决问题的能力。

⑥课堂展示与点评：学生代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

⑦课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调社区生活的重要性，并鼓励学生进一步探索和应用社区生活知识。

⑧课后作业：布置课后作业，让学生撰写一篇关于社区生活的短文或报告，以巩固学习效果。

板书设计：

1.社区生活基本概念

-词汇：超市、邮局、医院等

-功能：购物、邮寄、就医等

2.社区设施和服务

-设施：图书馆、公园、文化活动中心等

-服务：社区互助、志愿者服务、健身活动等

3.社区生活案例分析

-案例：社区活动、邻里互助、社区环境等

-分析：案例背景、特点、意义

4.小组讨论成果展示

-主题：社区未来发展、改进方向

-展示：小组讨论成果、创新性想法

5.课堂小结

-重点：社区生活词汇、案例分析

-强调：社区生活的重要性、应用能力

6.课后作业

-内容：撰写关于社区生活的短文或报告

-目的：巩固学习效果、提高表达能力反思改进措施1.引入实际案例分析：通过分析具体案例，使学生能够更好地理解社区生活的特性和重要性，并激发他们思考如何应用所学知识解决实际问题。

2.采用小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论，可以提高学生的参与度和积极性，促进课堂互动。

3.强调实际应用：通过角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

存在的问题主要包括：

1.教学内容过于理论化：在教学过程中，可能过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生的实际应用能力的培养。

2.教学方法单一：在教学过程中，可能过于依赖传统的教学方法，如讲解、板书等，而缺乏创新和互动性的教学方法。

3.缺乏有效的评价方式：在评价学生的学习成果时，可能过于注重考试成绩，而忽略了学生的实际应用能力和团队合作能力的培养。

改进措施如下：

1.增加实际应用环节：在教学过程中，增加实际应用环节，如角色扮演、情景模拟等，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

2.引入更多创新教学方法：在教学过程中，引入更多创新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，提高学生的参与度和积极性，促进课堂互动。

3.完善评价方式：在评价学生的学习成果时，采用多元化的评价方式，如口头报告、小组合作任务等，关注学生的实际应用能力和团队合作能力的培养。同时，也可以采用同伴评价、自我评价等方式，提高学生的自我反思和自我评价能力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、解决问题的能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握程度，包括词汇记忆、听力理解和语法应用等。

4.课后作业：评价学生对课堂内容的巩固情况，包括他们的写作能力、表