八年级生物上册 5.4.3《真菌》教案 （新版）新人教版

八年级生物上册5.4.3《真菌》教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级生物上册5.4.3《真菌》教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级生物上册5.4.3章节《真菌》。教学内容主要包括真菌的基本结构、生活习性、繁殖方式以及真菌与人类生活的关系。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了细菌和病毒的基本知识，对微生物有了一定的认识。在此基础上，通过对真菌的学习，学生将进一步深化对微生物多样性的理解，并能够认识到真菌在自然界和人类生活中的重要作用。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生构建完整的生物学知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生对生物多样性的认识和保护意识，提升科学探究能力。通过学习真菌的相关知识，学生将能够：1）描述真菌的主要特征和生物学特性，理解生物分类的基本原则；2）运用观察、比较、分析等方法，探究真菌的生活习性和繁殖方式，培养科学思维和探究精神；3）认识到真菌在生态系统中的作用，及其与人类生活的关系，形成生态保护和环境责任感。这些目标与新教材要求相契合，注重培养学生的生物学核心素养。重点难点及解决办法本节课的重点在于真菌的基本结构、生活习性、繁殖方式及其在生态系统中的作用。难点在于理解真菌的生殖过程以及真菌与人类生活的具体关系。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容的掌握，通过实物观察、图片展示和动画演示等多种方式，直观呈现真菌的结构特点和生活习性，帮助学生形象理解。

2.针对繁殖方式的难点，设计小组合作活动，让学生亲手操作模拟真菌的繁殖过程，加深理解。

3.对于真菌在生态系统中的作用，采用案例分析法，结合具体实例，引导学生分析真菌在自然界中的作用，提高学生的分析能力。

4.对于真菌与人类生活的关系，设计讨论环节，让学生分享生活中的实例，加强理论与实践的联系，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引导学生掌握真菌的基本概念和特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析真菌在生态系统中的作用及与人类生活的关系，激发学生的思考。

3.实验法：设计简单可行的实验，让学生亲自动手操作，观察真菌的繁殖过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用图片、视频等资料，形象展示真菌的结构和生物学特性，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用生物学教学软件，模拟真菌的生长过程，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，培养学生自主学习能力。教学过程第一课时

一、导入新课

1.老师通过向学生展示日常生活中常见的真菌图片，如蘑菇、木耳等，引导学生思考这些生物的特点，从而引出本节课的主题——真菌。

2.学生分享自己对真菌的了解，激发学生学习兴趣。

二、自主学习

1.学生自主阅读教材5.4.3节内容，了解真菌的基本结构、生活习性和繁殖方式。

2.老师提出问题，引导学生思考真菌与人类生活的关系。

三、课堂讲解

1.老师针对真菌的基本结构、生活习性和繁殖方式进行详细讲解，突出真菌的特点。

2.学生跟随老师的讲解，做好笔记，加深对真菌知识的理解。

四、探究活动

1.学生分组讨论，分析真菌在生态系统中的作用。

2.各组汇报讨论成果，老师点评并总结。

五、实验演示

1.老师演示真菌的繁殖过程，如孢子繁殖、菌丝生长等。

2.学生观察实验现象，记录实验结果。

六、案例分析

1.老师提供真菌与人类生活相关的案例，如真菌疾病、真菌在食品加工中的应用等。

2.学生分析案例，了解真菌在人类生活中的作用。

第二课时

一、复习导入

1.老师简要回顾上节课的内容，提醒学生关注真菌的特点。

2.学生回答老师提出的问题，巩固所学知识。

二、课堂讲解

1.老师针对真菌的生殖过程、真菌与人类生活的关系进行详细讲解。

2.学生认真听讲，做好笔记。

三、互动讨论

1.老师提出问题，引导学生思考真菌在生态系统中的作用。

2.学生积极发表观点，与同学进行交流。

四、实验操作

1.学生分组进行实验，观察真菌的繁殖过程。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

五、总结提升

1.老师引导学生总结真菌的基本结构、生活习性、繁殖方式及其在生态系统中的作用。

2.学生分享学习收获，老师给予评价和鼓励。

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析生活中的真菌实例。

2.学生完成作业，巩固所学内容。教学资源拓展一、拓展资源

1.观察真菌标本：学校实验室或当地自然博物馆的真菌标本，帮助学生直观了解真菌的形态结构。

2.生物学图书：推荐学生阅读与真菌相关的生物学图书，如《真菌的世界》、《真菌与人类》等，拓展知识面。

3.视频资料：收集与真菌生活习性、繁殖方式及其在生态系统中的作用相关的视频资料，丰富学生的视觉体验。

二、拓展建议

1.观察身边的真菌：鼓励学生在生活中关注真菌，观察不同环境下的真菌生长情况，记录观察结果，提高学生的观察能力。

2.家庭小实验：建议学生在家中尝试简单的真菌繁殖实验，如种植蘑菇、观察木耳的生长等，培养学生的实践能力。

3.研究性学习：组织学生进行小组研究性学习，选择一个与真菌相关的课题，如真菌在食品加工中的应用、真菌与人体健康等，深入探究，提高学生的研究能力。

此外，还可以引导学生关注以下方面的拓展学习：

1.真菌与环境保护：了解真菌在生态系统中的作用，探讨真菌对环境保护的重要性。

2.真菌与药物研发：了解真菌在药物研发中的应用，如抗生素、免疫抑制剂等。

3.真菌与农业生产：探讨真菌在农业生产中的作用，如生物肥料、生物农药等。课堂1.课堂评价

-老师在课堂上通过提问、小组讨论、实验操作等方式，观察学生对真菌基本概念、结构和生物学特性的理解和掌握情况。

-采用即时反馈机制，针对学生的回答和表现，给予肯定或指出不足，帮助学生及时调整学习方法和策略。

-设计课堂小测验，测试学生对真菌生活习性和繁殖方式的理解，及时发现知识盲点并加以解释澄清。

2.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在作业中展现的思维过程和知识应用能力。

-给出具体的评价和建议，指出学生的错误和不足，同时强调正确的解题方法和思路。

-通过作业反馈，鼓励学生发挥优点，改进不足，激发学生的学习积极性和自信心。

-定期对学生的作业进行总结，分析共性问题，并在课堂上进行针对性的复习和讲解。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《真菌的奇妙世界》及相关科普书籍，了解真菌的多样性和独特之处。

-视频资源：选择与真菌生长、繁殖及生态作用相关的纪录片，如《真菌王国》等，加深对真菌生物学的理解。

-实践活动：鼓励学生在家中或学校实验室尝试培养真菌，如蘑菇、酵母等，观察其生长过程。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看相关材料，提升对真菌知识点的理解和兴趣。

-学生在拓展学习过程中，如有疑问，可通过笔记、讨论等方式记录下来，教师将在课堂上提供解答和指导。

-学生需完成一份拓展学习报告，内容包括对所读材料的总结、对视频资源的观后感以及对实践活动的反思，以书面形式提交。

-教师将根据学生的拓展学习报告，提供个性化的反馈和建议，帮助学生巩固知识，提高学习效果。板书设计①真菌基本知识

-结构特点：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

-生活习性：异养生物、多样生长环境

-繁殖方式：孢子繁殖、菌丝生长

②真菌与生态系统

-生态作用：分解者、共生、病原体

-人