Unit9 SectionB 1a-1d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit9SectionB1a-1d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版英语八年级下册Unit9SectionB1a-1d。本部分主要介绍了关于野生动物保护的相关话题。1a部分为一段关于野生动物保护的短文，1b-1d部分则提供了与此话题相关的词汇和表达方式。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于野生动物的词汇，以及如何运用这些词汇和表达方式进行相关的口语和书面表达。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于野生动物保护的短文和词汇，学生将能够提高他们的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，通过讨论和表达自己的观点，学生将培养他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，通过了解和讨论野生动物保护的重要性，学生将增强他们的文化意识，提高跨文化交际的能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将能够提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握关于野生动物的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行相关的口语和书面表达。具体包括：

（1）野生动物的名称和特点，如giraffe（长颈鹿）、zebra（斑马）、panda（熊猫）等。

（2）与野生动物保护相关的表达，如endangered（濒临灭绝的）、protectedarea（保护区）等。

（3）运用所学词汇和表达方式进行句子构建，如“Thegiraffeisatallanimalwithlongneck.”、“Manyanimalsarenowinprotectedareastoensuretheirsurvival.”等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对野生动物保护话题的理解和表达。具体包括：

（1）对野生动物保护的重要性的理解。学生可能对野生动物保护的概念和意义不够了解，需要通过教师的引导和讲解，让学生认识到野生动物保护的重要性。

（2）如何运用所学词汇和表达方式进行准确的口头和书面表达。学生可能在构建句子和表达观点方面存在困难，需要教师提供例子和练习机会，帮助学生掌握表达方法。

（3）如何正确使用英语讨论和表达自己的观点。学生可能在讨论和表达观点时遇到困难，需要教师提供指导和反馈，提高学生的表达能力和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版英语八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的野生动物图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和表达野生动物保护的相关话题。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和表达自己的观点。同时，设置展示区，供学生展示他们的口头和书面表达成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物的魅力或特点。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍野生动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护法》：让学生了解我国关于野生动物保护的法律规定，进一步理解野生动物保护的重要性。

-《世界野生动物保护报告》：让学生了解全球野生动物保护的现状和面临的挑战，拓宽国际视野。

-《野生动物保护故事》：通过讲述野生动物保护工作者的事迹，激发学生对野生动物保护的兴趣和热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的野生动物保护情况：学生可以调查当地野生动物的种类、保护措施以及存在的问题，提高实践能力。

-观看野生动物保护相关的纪录片：推荐学生观看一些关于野生动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《野生星球》等，增强学生的环保意识。

-参加野生动物保护活动：鼓励学生参加志愿者活动或实践活动，如参与野生动物救助、植树造林等，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

-创作野生动物保护宣传作品：学生可以发挥创意，制作关于野生动物保护的宣传海报、视频、文章等，提高学生的创新能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球脉动》（PlanetEarth）系列纪录片简介及观后感，让学生了解地球上的野生动物及其生活环境，增强对野生动物保护的意识。

-阅读材料：《野性呼唤》（WildCall）一书，了解野生动物保护的先驱者和他们的感人故事，激发学生对野生动物保护的热爱。

-视频资源：观看《人与自然》（Manvs.Wild）节目中关于野生动物保护的片段，学习野生动物保护的基本知识和技巧。

2.拓展要求：

-学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行深入阅读或观看，并撰写阅读笔记或观后感，字数在300-500字左右。

-学生可以就拓展内容中的知识点或想法与同学进行交流，分享彼此的收获和感悟。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，引导学生深入思考。

-鼓励学生积极参与野生动物保护的实践活动，如加入志愿者队伍、参与野生动物保护项目等，将理论知识付诸实践。课堂-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对野生动物保护知识的理解和掌握情况，及时发现学生的问题并给予解答。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度和表现，了解他们的学习效果。

-测试：教师可以适时进行小测试，检查学生对野生动物保护知识的掌握情况，发现问题并及时进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、语言表达和语法准确性。

-点评和反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

-鼓励和激励：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生继续学习和探索的热情。

-跟进辅导：针对作业中出现的问题，教师应及时进行跟进辅导，帮助学生解决学习难题。

3.综合评价：

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步，培养学生自我监控和自我提升的能力。

-同伴评价：学生之间可以进行互相评价，相互学习和借鉴，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

-教师评价：教师应根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践参与度进行全面评价，给出综合评分和建议。反思改进措施（1）采用案例教学法，通过具体案例分析，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

（2）引入多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（3）采用小组讨论的方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题：

（1）在教学管理方面，课堂纪律需要进一步加强，确保教学活动的顺利进行。

（2）在教学组织方面，课堂活动的安排需要更加合理，确保每个学生都有充分的机会参与和表达。

（3）在教学方法方面，需要更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和实效性。

3.改进措施：

（1）加强课堂纪律管理，制定明确的课堂纪律规则，并严格执行，确保教学活动的有序进行。

（2）优化课堂活动安排，增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和积极性。

（3）关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学方法，提高教学的针对性和实效性。

（4）加强家校沟通，及时了解学生的学习情况和家庭情况，共同关注和支持学生的成长。

（5）定期进行教学反思和自我评估，及时发现问题并进行改进，不断提高教学质量。板书设计一、野生动物保护的基本概念

1.野生动物保护的定义

2.野生动物保护的重要性

二、野生动物保护的组