四川省宜宾市南溪二中高二体育《篮球行进间低手投篮及运用》教案

四川省宜宾市南溪二中高二体育《篮球行进间低手投篮及运用》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：篮球行进间低手投篮及运用

2.教学年级和班级：四川省宜宾市南溪二中高二体育班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握篮球行进间低手投篮的基本技巧。

2.培养学生团队协作能力和竞技体育精神。

三、教学内容

1.篮球行进间低手投篮动作要领讲解与示范。

2.分组练习：学生分组进行行进间低手投篮练习，教师巡回指导。

3.实战演练：学生进行篮球比赛，运用所学行进间低手投篮技巧。

四、教学方法

1.讲解法：教师讲解篮球行进间低手投篮的动作要领。

2.示范法：教师示范篮球行进间低手投篮动作。

3.练习法：学生分组进行行进间低手投篮练习。

4.比赛法：学生进行篮球比赛，运用所学行进间低手投篮技巧。

五、教学评价

1.学生行进间低手投篮技巧的掌握程度。

2.学生团队协作能力和竞技体育精神的体现。

六、教学资源

1.篮球场地。

2.篮球。

3.教学视频或图片。

七、教学步骤

1.课堂导入：讲解篮球行进间低手投篮的重要性。

2.动作讲解与示范：详细讲解并示范篮球行进间低手投篮的动作要领。

3.分组练习：学生分组进行行进间低手投篮练习，教师巡回指导。

4.实战演练：学生进行篮球比赛，运用所学行进间低手投篮技巧。

5.总结与评价：总结本节课所学内容，对学生的表现进行评价。核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，使学生掌握篮球行进间低手投篮的基本技巧，提高学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，促进学生健康成长。

3.体育品德：培养学生团队协作能力、尊重对手和裁判的良好品质，以及勇于挑战、积极进取的竞技体育精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经掌握了篮球的一些基本知识，如运球、传球、防守等。此外，部分学生可能已经接触过行进间低手投篮，对该动作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，特别是男生。在学习能力方面，大部分学生具备一定的运动能力，能够快速掌握动作要领。在学习风格上，部分学生喜欢模仿，喜欢通过观看示范来学习；另一部分学生则更喜欢通过实践来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习行进间低手投篮时，学生可能遇到的困难包括动作协调性、投篮准确性以及力量控制。特别是在行进中保持球control和投篮时的手腕使用技巧，可能会成为学生的挑战。此外，部分学生可能对如何在比赛中灵活运用行进间低手投篮感到困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《篮球行进间低手投篮及运用》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球动作要领图片、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：准备篮球、篮筐等器材，确保学生在练习时能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成篮球练习场，设置分组讨论区，便于学生互相学习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供篮球行进间低手投篮的预习视频和动作图解，要求学生提前观看并理解基本动作。

-设计预习问题：提出问题，如“行进间低手投篮时的手腕应该如何用力？”、“在比赛中何时使用行进间低手投篮最为有效？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读图解，初步理解行进间低手投篮的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉行进间低手投篮的动作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职业篮球比赛的精彩片段，引出行进间低手投篮的重要性。

-讲解知识点：详细讲解行进间低手投篮的动作要领，并示范正确的投篮姿势。

-组织课堂活动：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对动作要领进行理解和记忆。

-参与课堂活动：学生在分组练习中实际操作，体会行进间低手投篮的感觉。

-提问与讨论：学生针对遇到的问题进行提问，并与队友讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握行进间低手投篮的基本技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中提高技能。

-合作学习法：在分组练习中培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-确保学生能够准确掌握行进间低手投篮的动作技巧。

-通过实践活动培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置行进间低手投篮的练习作业，要求学生在家中自行练习并记录进步。

-提供拓展资源：推荐学生观看职业篮球比赛视频，分析比赛中行进间低手投篮的运用。

-反馈作业情况：批改学生的练习作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中按照要求练习行进间低手投篮，并记录练习感受和进步。

-拓展学习：学生观看比赛视频，分析并学习职业球员如何运用行进间低手投篮。

-反思总结：学生对自己的练习进行反思，总结行进间低手投篮的技巧和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主练习，培养自我监督和自我提升的能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现并改进自己的练习方法。

-作用与目的：

-巩固课堂上学到的行进间低手投篮技巧。

-通过拓展学习，让学生了解行进间低手投篮在实际比赛中的应用。

-通过反思总结，帮助学生提升自我分析和问题解决的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球技巧全书》：这本书详细介绍了篮球的各种技巧，包括行进间低手投篮的技巧和运用。

-《职业篮球比赛分析》：通过分析职业篮球比赛，让学生了解行进间低手投篮在实际比赛中的应用。

-《篮球运动生理学》：了解篮球运动对身体的训练和影响，帮助学生更好地掌握篮球技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看职业篮球比赛视频，特别是比赛中行进间低手投篮的运用，学习职业球员的技巧和经验。

-分析自己的练习录像，找出不足之处，并制定改进计划。

-加入篮球俱乐部或参与社区篮球活动，实际应用所学技巧，提高自己的实战能力。教学反思今天的课，我教授了篮球行进间低手投篮及运用，整体来看，教学效果还是不错的。学生们对行进间低手投篮的动作要领掌握得比较扎实，也在实战中体现出了不错的应用能力。但同时也发现了一些问题，让我深感教学反思的重要性。

首先，我发现在课前的自主探索环节，虽然学生们提交了预习成果，但对行进间低手投篮的理解还不够深入。这说明，虽然自主学习法能够培养学生的独立思考能力，但对于篮球这样实践性较强的运动项目，单纯的自主学习还是不够的。下一步，我计划在课前增加一些实地的演示和讲解，让学生在动手实践中更好地理解篮球技巧。

其次，在课中的强化技能环节，虽然我详细讲解并示范了行进间低手投篮的动作要领，但学生在实际操作中还是出现了一些动作不规范的问题。这说明，虽然讲授法和实践活动法能够帮助学生理解和掌握知识，但教师的示范和指导还是不可或缺的。下一步，我计划在课堂中更多地运用分组练习和个体指导，让学生在教师的直接指导下提高技能。

最后，在课后的拓展应用环节，我发现学生们对于行进间低手投篮的应用还是有些生疏，这说明虽然课后拓展能够让学生在实际比赛中运用所学，但还需要更多的实践机会。下一步，我计划组织一些篮球比赛和活动，让学生在实战中提高技能和应用能力。板书设计1.助跑：快速向篮筐方向助跑，保持身体平衡。

2.接球：在跑动中接球，手臂自然弯曲，手腕放松。

3.投篮：手腕用力，将球向篮筐方向投出。

②行进间低手投篮的运用

1.时机：在防守队员位置不佳时，利用