10《灭火与逃生》（教学设计）青岛版科学五年级下册

10《灭火与逃生》（教学设计）青岛版科学五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《灭火与逃生》

2.教学年级和班级：五年级（青岛版科学）

3.授课时间：第10课，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕灭火与逃生的基本知识，结合教材内容，让学生了解火的基本性质、灭火原理及逃生方法。通过互动实验、案例分析等形式，使学生掌握实用的灭火与逃生技能，提高安全意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识、科学探究能力及团队合作精神。通过学习灭火与逃生的知识，学生能够理解火灾的危害性，增强防范意识；在实际操作中，运用科学原理掌握灭火方法，提高解决问题的能力；同时，通过小组讨论与合作，培养学生的团队协作能力，为构建安全、和谐的学习生活环境奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解灭火原理，掌握常用灭火方法和逃生技巧。

难点：如何在实际情境中灵活运用灭火与逃生知识，以及识别火场中潜在的危险。

解决办法与突破策略：

1.利用教材中的图文资料和实物演示，帮助学生形象理解灭火原理。

2.设计互动实验，如使用灭火器模拟灭火，让学生在实践中掌握灭火方法。

3.创设火场逃生模拟情境，引导学生识别危险、选择最佳逃生路线。

4.通过案例分析，让学生了解火场逃生的注意事项，提高应变能力。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享学习心得，互相借鉴，共同克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，使学生理解火灾的危害和灭火原理。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生围绕火场逃生技巧展开深入探讨。

3.实验法：设计灭火实验，让学生动手操作，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示火灾案例，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用模拟灭火与逃生游戏，激发学生学习兴趣。

3.实物演示：展示灭火器和逃生器材，帮助学生更好地了解和使用。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示火灾案例视频，引发学生关注。

-提出问题：“火灾发生时，我们应该如何应对？如何灭火？如何逃生？”激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解火灾的危害、火的基本性质、灭火原理和逃生方法。

-强调灭火器的种类、使用方法和注意事项。

-介绍火场逃生的基本原则和技巧，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

3.互动环节（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论火灾发生时的应对措施，分享各自的想法和经验。

-师生互动：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予点评和指导。

4.巩固练习（10分钟）

-设计灭火与逃生练习题，让学生在纸上模拟操作，提高实际应用能力。

-组织学生进行角色扮演，模拟火场逃生情境，巩固所学知识。

5.实践操作（5分钟）

-安排学生使用灭火器进行实地灭火操作，观察并指导学生正确使用方法。

-针对实践操作中出现的问题，进行现场解答和指导。

6.课堂提问（5分钟）

-教师提出与灭火与逃生相关的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

7.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要总结，强调重点知识。

-布置课后作业：让学生设计一份家庭火灾逃生计划，提高学生的实际操作能力。

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，将理论与实践相结合，培养学生的核心素养。在教学过程中，关注学生的疑问和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。通过本节课的学习，使学生能够掌握灭火与逃生的基本知识，提高安全意识和自救互救能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《火的故事》：介绍火的起源、发展以及火在人类文明中的作用。

-《消防知识手册》：详细讲解各类消防设施、灭火器的使用方法及火场逃生技巧。

-《家庭火灾防范与逃生》：提供家庭火灾预防措施，以及针对不同房间的逃生方法。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查了解自己所在社区的消防设施分布情况，分析其合理性与不足。

-鼓励学生采访消防员，了解他们的工作内容和灭火救援经验。

-组织学生参观消防队，亲自体验消防设备，增强消防安全意识。

-布置研究性学习任务，让学生针对火灾案例进行分析，总结火场逃生的成功经验和教训。

-鼓励学生与家人一起制定家庭火灾逃生计划，并进行实际演练。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生对于灭火与逃生知识的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度和广度，以及最终的展示效果。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、填空题和应用题，测试学生对灭火原理、灭火方法和逃生技巧的掌握程度。

4.实践操作评价：对学生在灭火器操作和火场逃生模拟练习中的表现进行评价，包括操作的正确性、熟练度和应急处理能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实践操作，给予及时的反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

6.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的得失，以及如何在今后的学习中加以改进。

7.家长评价与反馈：通过家校联系册或家长会，了解家长对学生学习情况的评价，收集家长对教学内容和方法的建议，促进教学改进。课后作业1.简答题：请简述灭火的原理及常用灭火方法。

答案：

灭火原理主要包括：隔绝氧气、降低温度至着火点以下、移除可燃物。常用灭火方法有：水灭火、干粉灭火、泡沫灭火、二氧化碳灭火等。

2.应用题：如果你在家中遇到电器火灾，请描述你会采取的灭火和逃生措施。

答案：

首先，切断电源，避免触电危险。其次，使用干粉灭火器对准火源根部进行灭火。若火势无法控制，立即用湿毛巾捂住口鼻，低姿势沿预定逃生路线迅速撤离。

3.实践题：请设计一份家庭火灾逃生计划，并说明其合理性。

答案：

家庭火灾逃生计划应包括：

（1）家庭成员分工明确，确定负责人；

（2）熟悉家庭布局，确定安全逃生路线；

（3）定期检查和保养消防设施，如灭火器、烟雾报警器等；

（4）在房间内设置明显的逃生指示标志；

（5）进行实际逃生演练，确保家庭成员都能熟练掌握逃生方法。

4.分析题：分析以下火场逃生误区，并给出正确做法。

误区1：火灾发生时，立即打开门窗通风。

正确做法：不要急于打开门窗通风，以免火势蔓延。应迅速判断火源位置，选择最佳逃生路线。

误区2：乘坐电梯逃生。

正确做法：火灾发生时，电梯可能因断电而停止运行，应使用楼梯逃生。

5.讨论题：请结合所学知识，讨论如何提高家庭火灾防范意识。

答案：

（1）定期进行家庭火灾隐患排查，及时消除隐患；

（2）学习掌握灭火器和消防设施的使用方法；

（3）制定家庭火灾逃生计划，并进行实际演练；

（4）加强家庭火灾防范教育，提高家庭成员的安全意识；

（5）与社区、消防部门保持联系，了解消防知识和相关政策。板书设计①重点知识点：

-灭火原理：隔绝氧气、降低温度、移除可燃物

-常用灭火方法：水灭火、干粉灭火、泡沫灭火、二氧化碳灭火

-火场逃生技巧：低姿势、湿毛巾捂鼻、沿逃生路线迅速撤离

②关键词：

-灭火：安全、正确、迅速

-逃生：冷静、有序、迅速

-防范：意识、检查、演练

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的