娃娃玩秋6篇-幼儿园季节秋天教案

娃娃玩秋6篇-幼儿园季节秋天教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：幼儿园季节秋天教案

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年10月10日，星期一

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生活实践能力：通过观察和体验秋天的自然环境，培养幼儿对周围事物的感知和表达能力，提高他们观察、思考和解决问题的能力。

2.社交沟通技巧：通过小组活动和互动游戏，促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队精神和沟通能力。

3.创意表现：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对秋天的认识和感受，激发他们的创造力与想象力。

4.自我认知：通过观察和反思秋天的变化，帮助幼儿认识和理解季节更替的自然规律，培养他们的自我认知和探索精神。学情分析考虑到幼儿园中班的孩子年龄较小，他们的认知能力和理解力还在发展中。他们对季节的变化有一定的感知，但对于秋天的特点和季节性的概念可能还不太清晰。因此，在教学过程中，需要通过具体的实物和生动的形象来帮助他们理解和记忆。

在学习行为习惯上，孩子们可能注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，需要通过多样化的教学方法和互动环节来吸引他们的注意力，保持他们的学习兴趣。

在知识和能力方面，孩子们可能已经对一些基本的自然现象有所了解，如花草的生长、天气的变化等。但在观察和描述能力上可能还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过观察、体验和表达的方式来培养他们的观察力和表达能力。

在素质方面，孩子们可能具备一定的创造力和想象力，喜欢通过绘画、手工等方式来表达自己。因此，在教学过程中，可以充分利用他们的特点，让他们通过创作来感受和表达秋天的美。

对于课程学习，孩子们的兴趣和参与度会受到很大的影响。因此，在教学过程中，需要注重营造轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解秋天的特征、季节变化等知识，帮助幼儿建立对秋天的基础认识。

-观察法：组织幼儿观察秋天的自然环境，如树叶变色、落叶等，培养幼儿的观察能力。

-体验法：让幼儿通过触摸、闻味、品尝等感官体验秋天的特有物品，如秋天的水果、落叶等，增强幼儿的实践体验。

-创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对秋天的认识和感受，激发幼儿的创造力与想象力。

2.设计具体的教学活动：

-秋天主题讨论：教师引导幼儿谈论自己对秋天的感受和观察到的现象，促进幼儿之间的交流与合作。

-秋天物品展览：教师组织幼儿展示自己收集的秋天物品，如树叶、果实等，并分享其特点和意义。

-秋天手工创作：教师指导幼儿进行秋天主题的手工制作，如制作树叶拼画、秋天水果拼盘等，培养幼儿的创造力和动手能力。

-秋天户外活动：组织幼儿进行户外活动，如秋季运动会、捡树叶比赛等，增强幼儿的体能和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示秋天的图片、视频等资源，帮助幼儿更直观地了解秋天的特征和季节变化。

-视频：播放关于秋天的自然环境、动物迁徙等视频，让幼儿更全面地了解秋天的现象。

-在线工具：利用在线工具进行秋天主题的游戏和互动活动，提高幼儿的参与度和兴趣。

-实物资源：准备秋天的实物物品，如树叶、果实等，供幼儿观察、触摸和品尝，增强幼儿的实践体验。

-音乐资源：播放秋天的歌曲和音乐，营造秋天的氛围，让幼儿在愉悦的氛围中感受和学习秋天。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《幼儿园季节秋天教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在哪里见过秋天的景象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本概念。秋天是季节的一种，它是一年中的第四个季节，通常在每年的9月到11月之间。秋天标志着从炎热的夏天向寒冷的冬天过渡，天气逐渐变凉，植物开始凋落，动物准备过冬。

2.案例分析：接下来，我们来看一些秋天的具体现象。例如，树叶为什么会变色？为什么会有落叶？这些现象都是秋天特有的，通过了解这些，我们可以更好地理解秋天的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的特征和季节变化这两个重点。对于季节变化的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是观察树叶的变色过程，或者是体验落叶的感觉。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秋天的日常生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了秋天的基本概念、特征和季节变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《秋天的故事》、《秋天的田野》、《秋天的动物》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解秋天的特点和季节变化，增加他们的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物和动物，记录它们在秋天的变化。

-调查家庭成员或邻居对秋天的感受和回忆，了解不同人对同一个季节的不同体验。

-收集秋天的物品，如树叶、果实等，进行观察和分类。

-创作关于秋天的故事或诗歌，表达自己对秋天的认识和感受。

-参观自然公园或郊外，亲身感受秋天的气息和美景。

-研究秋天的节日和文化活动，了解不同文化对秋天的庆祝方式。

-观察天气预报，了解秋天天气的变化和特点。

-探索秋天的科学现象，如树叶变色、落叶等，了解其背后的原因。

-参与秋天的户外运动和活动，如秋季运动会、徒步旅行等，增强体能和团队合作能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接反映教学的核心内容，使学生能够一目了然地了解课程的重点和难点。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程的逻辑顺序进行设计，使学生能够清晰地跟随教学思路，理解知识点的内在联系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出教学的重点和关键信息，使学生能够快速抓住知识点的主干。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用生动的图片、符号、颜色等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

秋天特征

1.天气变凉

2.树叶变色

3.落叶

4.植物凋落

5.动物准备过冬

```

这样的板书设计既能够清晰地展示秋天的特征，又具有一定的艺术性和趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教学反思与总结今天教授了《幼儿园季节秋天教案》这一章节，整体来看，学生们对秋天的概念有了更深刻的理解，通过实践活动和小组讨论，他们能够描述秋天的特征，并观察和体验秋天的变化。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

在导入新课时，我提出了一个问题，询问学生们是否遇到过秋天的情景。大多数学生都能回答出自己观察到的秋天现象，但少数学生似乎对秋天的感知并不明显。这让我意识到，对于不同学生来说，他们的生活经验和观察力是不同的。未来，我可以在导入环节中加入更多具体案例，引导学生用自己的经验来理解和描述秋天。

在新课讲授环节，我详细解释了秋天的特征和季节变化。通过举例和比较，学生们对秋天的理解更加深入。不过，在进行案例分析时，我发现部分学生对于季节变化的解释还不够清晰。这提示我，在未来的教学中，需要更直观地展示季节变化的过程，例如通过图片、视频或实地考察，以便学生能够更直观地理解。

实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作，他们的参与度很高，表现出对秋天的好奇心和探索欲。但我也注意到，部分学生在小组讨论中显得较为沉默，没有积极地参与到讨论中。为了鼓励更多的学生参与，我可以在接下来的教学中，设计更多互动性强的活动，如小组竞赛或角色扮演，以激发他们的积极性。

小组讨论环节，学生们围绕秋天的应用展开了丰富的讨论，他们提出了许多有趣的观点。然而，我也发现一些学生在讨论中容易偏离主题，聊起了与秋天无关的话题。在未来的教学中，我需要更明确地设定讨论的主题和范围，同时适时引导，确保讨论能够围绕核心问题进行。

在总结回顾环节，我强调了秋天的重要性和在日常生活中的应用。学生们表现出对秋天的喜爱，他们分享了自己的秋天经历，课堂气氛温馨而愉快。但我也注意到，部分学生在课堂互动中显得较为内向，未来我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的发言机会，帮助他们建立自信。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，对秋天的特征和季节变化表现出浓厚的兴趣。他们能够积极参与讨论，并提出自己的观点和问题。同时，他们也能够认真听讲，对教师所讲的内容进行思考和理解。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出良好的合作精神和沟通技巧。他们能够积极地参与讨论，并提出自己的观点和想法。他们的讨论成果展示具有条理性和逻辑性，能够清晰地表达出他们的观点和结论。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够正确地回答有关秋天特征和季节变化的问题。他们的答案准确、简洁，显示出他们对课程内容的理解和掌握。

4.实践活动成果：学生们在实践活动中的表现也令人满意。他们能够积极参与实践活动，并能够正确地完成实验操作。他们的实践活动成果具有创新性和实