《丰收了》（说课教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

《丰收了》（说课教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《丰收了》（说课教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版教学内容本节课的教学内容选自2024-2025学年三年级上册数学北师大版教材，属于“图形与几何”这一学习领域。《丰收了》这一章节主要围绕平面图形的认识和分类展开，通过具体的生活情境，引导学生理解并掌握平行四边形、梯形等图形的特征，以及如何对这些图形进行合理的分类。具体内容包括：

1.学习平行四边形和梯形的定义及其特征。

2.探索并发现平行四边形和梯形的性质。

3.学会对给定的图形进行合理的分类。

4.培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

本节课的教学目标是使学生能够理解平行四边形和梯形的概念，掌握它们的特征和分类方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦在数学思维能力、空间观念和问题解决能力三个方面。通过学习平面图形的认识和分类，旨在培养学生对数学图形特征的敏感度，提高他们的空间想象力，使他们能够运用数学知识解决实际问题。具体包括：

1.数学思维能力：通过观察、操作、比较等数学活动，发展学生的逻辑思维和推理能力，使他们能够运用数学语言描述和解释图形特征。

2.空间观念：通过观察和操作具体的图形模型，帮助学生建立清晰的空间观念，理解平行四边形和梯形的概念及其特征。

3.问题解决能力：通过解决生活中的实际问题，培养学生将数学知识应用于实际情境中，提高他们分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握平行四边形和梯形的特征，学会对图形进行合理的分类。难点在于理解平行四边形和梯形的概念，以及如何运用这些概念解决实际问题。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.利用实物和模型，让学生直观地感受平行四边形和梯形的特征，通过观察、操作、比较等数学活动，帮助学生建立清晰的空间观念。

2.通过生活情境的引入，让学生理解平行四边形和梯形在实际生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的问题解决能力。

3.分组讨论和合作交流，让学生在小组内共同探讨如何对给定的图形进行合理的分类，培养学生团队合作意识和沟通能力。

4.设计具有层次性的练习题，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，提高他们的数学思维能力。教学方法与策略1.采用“引导发现法”，教师引导学生观察生活中的实际问题，发现并提出平行四边形和梯形的概念，让学生在实际情境中感受和理解数学知识的应用。

2.运用“合作学习法”，将学生分成若干小组，让学生在小组内共同探讨如何对给定的图形进行合理的分类，培养学生团队合作意识和沟通能力。

3.利用“实践操作法”，让学生动手操作实物和模型，直观地感受平行四边形和梯形的特征，通过观察、操作、比较等数学活动，帮助学生建立清晰的空间观念。

4.采用“案例分析法”，教师展示生活中具体的图形分类案例，让学生分析并解决实际问题，提高学生的问题解决能力和数学思维能力。

5.利用多媒体教学辅助手段，如PPT、教学视频等，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示丰收的场景图片，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些图形？这些图形有什么特点？”从而激发学生的学习兴趣和求知欲。接着，教师提出本节课的学习任务：认识平行四边形和梯形，并学会对图形进行合理的分类。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师介绍平行四边形和梯形的定义及其特征，通过展示实物和模型，帮助学生建立清晰的空间观念。

（2）教师引导学生发现并总结平行四边形和梯形的性质，如对边平行、对角相等等。

（3）教师举例说明平行四边形和梯形在实际生活中的应用，让学生感受数学与生活的紧密联系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一组图形，让学生判断哪些是平行四边形，哪些是梯形，并说明理由。

（2）学生分组讨论，尝试对给定的图形进行合理的分类，并分享分类结果。

（3）教师选取部分学生的分类结果，进行点评和讲解，引导学生正确理解和掌握分类方法。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的学习内容，提问学生：“平行四边形和梯形有什么特点？它们在实际生活中有哪些应用？”学生回答后，教师进行点评和讲解。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调平行四边形和梯形的特征及其分类方法。然后，提出拓展任务：让学生课后观察生活中的图形，尝试用所学知识进行分类，并分享给同学。

6.布置作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生绘制一幅包含平行四边形和梯形的画图，并写上自己对这些图形的理解和分类方法。

整节课的教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重引导学生参与课堂互动，培养学生的数学思维能力和空间观念。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法和策略，确保课堂教学的高效性和趣味性。教学资源拓展一、拓展资源

1.数学故事：讲解平行四边形和梯形的由来和发展历程，让学生了解这些几何图形的背景知识。

2.数学游戏：设计有关平行四边形和梯形的游戏，如拼图、找不同等，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.数学实验：让学生自己动手制作平行四边形和梯形模型，通过观察和操作，加深对图形特征的理解。

4.数学绘本：推荐学生阅读有关平行四边形和梯形的数学绘本，引导学生从故事中学习和理解这些图形。

5.生活应用：收集一些平行四边形和梯形在生活中的应用实例，如包装盒、教科书封面等，让学生观察和分析。

二、拓展建议

1.让学生课后观察生活中的图形，尝试用所学知识进行分类，并分享给同学。

2.组织一次数学手工作品比赛，让学生制作有关平行四边形和梯形的的手工作品，展示自己的创意和理解。

3.开展一次数学实践活动，如设计平行四边形和梯形的图案，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

4.引导学生利用网络资源，查找有关平行四边形和梯形的知识，扩大自己的视野。

5.鼓励学生阅读数学故事书和数学绘本，培养学生的数学阅读兴趣和能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出平行四边形和梯形的特征及其分类方法。

2.结构清晰：板书应按照导入、新课、巩固练习、课堂提问、总结拓展的顺序进行设计，使学生能够清晰地理解教学过程。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，用简练的文字和符号概括重点内容，便于学生理解和记忆。

4.突出重点：板书应重点突出平行四边形和梯形的定义、特征和分类方法，使学生能够一目了然地掌握关键知识点。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用彩色粉笔、绘图等手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

```

导入：观察丰收场景，发现平行四边形和梯形

新课：

-平行四边形：定义、特征、性质

-梯形：定义、特征、性质

巩固练习：对给定图形进行分类

课堂提问：平行四边形和梯形的特点及应用

```

板书设计应根据实际教学情况进行调整，以满足教学需求。同时，教师在板书过程中应注意字迹工整、条理清晰，以便学生更好地接收和理解信息。反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活情境的引入：通过丰收的场景图片和生活实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高了学生的学习兴趣。

2.合作学习法：采用分组讨论的方式，让学生在小组内共同探讨如何对图形进行分类，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

3.实践操作法：利用实物和模型，让学生动手操作，直观地感受平行四边形和梯形的特征，提高了学生的空间观念和数学思维能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：对于部分理解能力较弱的学生，仅仅依靠观察和操作还不足以使他们完全理解和掌握平行四边形和梯形的特征。

3.教学评价：课堂提问环节，学生的回答多以简单回答为主，缺乏深入的思考和分析。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在小组讨论环节，提前明确讨论规则，引导学生有序地进行讨论，同时加强课堂监督，确保教学秩序。

2.多元化教学方法：针对不同学生的学习特点，采用更为丰富的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.深化教学评价：在课堂提问环节，引导学生进行深入思考和分析，可以从不同角度提问，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，加强对学生回答的评价，关注学生的思维过程和解决问题的能力。

4.强化课后辅导：对于理解能力较弱的学生，可以在课后提供针对性的辅导，帮助他们巩固所学知识。

5.增加家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和进步。

在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，使每一位学生都能在数学学习中取得优异的成绩。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《数学的故事》、《数学之美》等数学绘本，让学生了解数学的发展历程和应用场景。

-观看视频资源：《平行四边形和梯形的世界》，了解这些图形在生活中的应