四年级下册综合实践活动教学设计- 外出活动保安全｜教科版 14张

四年级下册综合实践活动教学设计-外出活动保安全｜教科版14张学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自四年级下册《综合实践活动教学设计-外出活动保安全》，主要内容围绕安全知识展开，包括如何正确佩戴安全装备、紧急情况下的自救与互救方法，以及在户外活动时如何规避风险。在学生已有知识的基础上，本节课将进一步深化学生对安全重要性的理解，提高学生在外出活动时的自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。本节课将在此基础上，帮助学生掌握更全面的安全防护措施，使他们在面对突发事件时能够更加冷静应对，确保自身和他人的安全。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全素养和自我保护意识，使他们在面临危险时能够采取正确的行动。具体目标包括：

1.提高学生的安全风险意识，使他们能够识别潜在的危险并采取预防措施。

2.培养学生掌握基本的自救和互救技能，以便在紧急情况下能够有效应对。

3.增强学生的团队合作精神，使他们能够与同伴共同协作，共同应对外出活动中的安全问题。

4.培养学生具备良好的沟通和协调能力，以便在外出活动中能够与外界有效沟通，寻求帮助。教学难点与重点1.教学重点：

（1）正确佩戴安全装备：学生需要掌握头盔、安全带、防滑鞋等基本安全装备的正确佩戴方法，以确保外出活动时的安全。

（2）紧急情况下的自救与互救方法：学生应学会在摔伤、骨折、迷失方向等紧急情况下进行初步处理，并掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血等。

（3）风险识别与规避：学生需要学会识别外出活动中的潜在风险，如陡峭的山坡、水域、野生动物等，并掌握相应的规避方法。

（4）团队合作与沟通：学生应学会在户外活动中与同伴有效沟通，共同协作，确保团队的安全与顺利进行。

2.教学难点：

（1）自救与互救技能的掌握：学生对于急救知识的理解和运用可能存在困难，如心肺复苏的操作步骤、止血的方法等。

（2）风险识别与规避：学生在实际活动中可能难以判断潜在风险，并采取正确的规避方法。

（3）团队合作与沟通：学生在户外活动中可能存在沟通不畅、协作不默契的问题，尤其在紧急情况下更容易慌乱。

（4）安全意识与习惯的培养：学生可能缺乏对外出活动安全重要性的认识，难以形成良好的安全习惯。

针对以上重点和难点，教师应采用生动的案例、实地演示、模拟演练等多种教学方法，帮助学生深入了解和掌握安全知识，提高他们的自我保护能力。同时，注重学生在实际活动中的体验和参与，培养学生的安全意识和团队协作精神。教学资源软硬件资源：

-安全装备（头盔、安全带、防滑鞋等）

-急救包（包括纱布、消毒液、绷带等）

-模拟演练道具（假人、受伤用具等）

-户外活动场地

课程平台：

-教学PPT

-安全知识手册

信息化资源：

-网络资料（关于户外活动安全的视频、文章等）

-安全教育软件

教学手段：

-讲解演示

-模拟演练

-小组讨论

-案例分析

-实地考察教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于安全装备正确佩戴方法的视频和图文资料，要求学生学习后回答相关问题。

-设计预习问题：提出问题如“安全装备在户外活动中起到什么作用？”、“如何正确佩戴头盔和安全带？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读图文资料，学习安全装备的正确佩戴方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题，与同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生提交和查看预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全装备的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的户外活动安全事故案例，引出正确佩戴安全装备的重要性。

-讲解知识点：详细讲解头盔、安全带等安全装备的正确佩戴方法，并结合实例进行演示。

-组织课堂活动：学生分组进行模拟佩戴安全装备的演练，教师巡回指导。

-解答疑问：教师针对学生在演练中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解安全装备的正确佩戴方法。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与演练，亲身体验正确佩戴安全装备的重要性。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解正确佩戴安全装备的方法。

-实践活动法：通过模拟演练，让学生动手实践，提高动手能力。

-合作学习法：小组讨论和演练，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解正确佩戴安全装备的方法，提高自我保护意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于正确佩戴安全装备的练习题，要求学生在家长监督下进行实际操作。

-提供拓展资源：推荐学生观看关于户外活动安全知识的视频，拓宽知识面。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈，指出需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求进行实际操作，完成佩戴安全装备的练习题。

-拓展学习：学生观看户外活动安全知识视频，进一步了解安全知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习到的安全知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习到的安全知识。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识，提高实际操作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《户外活动安全手册》：提供关于户外活动安全的基本知识和技巧，包括如何正确佩戴安全装备、如何识别和规避风险等。

-《应急救援与自救指南》：介绍应急救援和自救的基本知识和技巧，包括如何在紧急情况下进行心肺复苏、止血等。

-《户外探险故事》：通过故事的形式，展示户外探险中可能遇到的风险和如何应对这些风险，培养学生的风险意识和应对能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找关于户外活动安全的更多信息，如户外活动安全网站、论坛等。

-学生可以观看关于户外活动安全的视频，如安全教育视频、户外活动实录等。

-学生可以参加户外活动，如学校组织的户外探险活动、社区的运动俱乐部等，亲身体验户外活动中的安全知识和技能。

-学生可以与家长或朋友一起进行户外活动，注意观察和讨论户外活动中的安全问题和应对策略。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.实践活动设计：本节课通过模拟演练和小组讨论，让学生在实践中掌握安全知识，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

2.信息技术应用：利用在线平台和微信群，实现了预习资源的共享和监控，提高了学生的自主学习效果。

3.合作学习法：通过小组讨论和演练，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在户外活动中能够更好地协作。

（二）存在主要问题：

1.教学管理：在课堂活动中，部分学生参与度不高，教学管理需要进一步加强，以确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：在讲解知识点时，可能过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与，今后需要更多地运用互动式教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.教学评价：课后作业的反馈不够及时，评价方式较为单一，需要进一步完善评价体系，多元化评价学生的学习成果。

（三）改进措施：

1.教学管理：加强课堂纪律管理，鼓励学生积极参与课堂活动，可以通过小组竞赛等形式激发学生的积极性。

2.教学方法：在讲解知识点时，结合案例分析、小组讨论等多种教学方法，增加学生的互动和参与度。

3.教学评价：及时批改作业，给予学生反馈，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高评价的准确性和及时性。课后作业1.请学生根据所学知识，制作一份关于正确佩戴安全装备的PPT，内容包括头盔、安全带、防滑鞋等装备的正确佩戴方法和注意事项。

2.请学生结合自己的户外活动经验，分享一次自己或他人正确佩戴安全装备的实例，并说明这种做法的重要性。

3.请学生设计一份户外活动计划，包括活动地点、时间、人数、活动内容等，并说明在活动中如何正确佩戴安全装备，以保证活动安全。

4.请学生查找并整理一份关于户外活动安全的资料，包括紧急情况下的自救与互救方法、风险识别与规避等内容，与同学分享。

5.请学生结合所学知识，设计一份户外活动安全宣传海报，内容包括安全装备的正确佩戴方法、紧急情况下的自救与互救方法等，以提高同学们的安全意识。

答案：

1.PPT内容应包括头盔的正确佩戴方法，如调整头盔的大小，确保头盔紧贴头部，系好安全带等；安全带的正确佩戴方法，如调整安全带的长度，确保安全带贴合颈部等；防滑鞋的正确佩戴方法，如选择合适的尺码，确保鞋子合脚等。

2.实例应包括在户外活动中，如何正确佩戴头盔和安全带，以及在遇到紧急情况时如何进行自救与互救等。

3.户外活动计划应包括活动地点的选择，如选择平坦、安全的场地，避免陡峭的山坡和危险的水域等；活动时间的安排，如选择天气晴朗、气温适宜的时间进行活动；活动人数的控制，如控制活动人数，避免过多的人员造成混乱等。

4.资料应包括紧急情况下的自救与互救方法，如心肺复苏、止血等；风险识别与规避的方法，如识别潜在风险，如陡峭的山坡、水域、野生动物等，并采取相应的规避措施等。