Unit 1 When is your birthday单元课文翻译（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（Join in 外研剑桥英语）

Unit1Whenisyourbirthday单元课文翻译（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（Joinin外研剑桥英语）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《Unit1Whenisyourbirthday》单元课文翻译，选自2024-2025学年四年级英语上册《Joinin外研剑桥英语》。内容包括：重点词汇（date,month,birthday,party等），主要句型（Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe...），以及课文中的关键句型和对话翻译。通过课文翻译，帮助学生掌握基础的日期表达方式，了解并运用目标语言询问和回答生日日期，同时培养学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了基本的日常英语交流词汇和简单的句子结构，能够理解和使用一些简单的英语句型进行自我介绍，如“Mynameis...”。

2.四年级学生普遍对英语学习保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动学习新知识。学生在小组合作中表现出较强的交际能力，但对新词汇的记忆和语法结构的掌握程度不一，需要个性化的指导。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：对具体日期的表达方式感到混淆，如序数词的使用；记忆月份和日期的英文对应关系；以及在真实场景中灵活运用目标语言进行生日询问和回答的能力。

学生需要教师在课文翻译的基础上，提供充足的练习机会和实际语境，以增强他们对语言知识的应用和核心素养的培养。教学方法与策略1.针对本章节内容，采用互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法。通过教师的引导，帮助学生理解并掌握日期表达方式，同时鼓励学生之间相互交流，强化记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，询问和回答生日日期，提高他们在实际语境中运用英语的能力。结合课堂游戏，如“生日接龙”等，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示月份、日期的英文表达，结合音频、视频材料，帮助学生正确发音和记忆。同时，运用互动白板等设备，实时展示学生作业，进行现场点评和指导。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布包含月份、日期词汇和简单句型的预习资料，要求学生预习并尝试用自己的话表达生日。

-设计预习问题：围绕“询问和回答生日”的主题，设计问题如“如何用英语询问和回答你的生日？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，尝试记忆新词汇和句型。

-思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并尝试回答，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，方便学生随时学习。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解生日日期的英语表达，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于生日派对的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解日期和月份的表达方式，以及如何用英语询问和回答生日。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行对话练习。

-解答疑问：及时解答学生在活动中遇到的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在角色扮演中，积极运用新学的句型和词汇。

-提问与讨论：对不明确的地方提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际对话中运用所学。

-合作学习法：小组合作促进学生间的交流和合作。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握日期和月份的英语表达。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置相关的书面和口头作业，如填写自己的生日表格，并用英语描述。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，增加词汇量和语言表达的多样性。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我认知和提升。

-作用与目的：

-巩固学生对日期表达方式的理解和运用。

-通过拓展资源，丰富学生的语言输入，提高语言综合运用能力。

-通过反思，帮助学生建立学习策略，提升自我学习的能力。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握月份和日期的英文表达方式，如“January”、“1st”等。

-学会使用句型“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayisonthe...”进行生日询问和回答。

-能够在实际场景中进行简单的生日对话，提高口语表达能力。

-正确填写生日表格，运用所学知识完成相关练习。

2.过程与方法：

-通过自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，形成有效的学习策略。

-在角色扮演和小组讨论中，培养团队合作意识和沟通能力。

-学会利用信息技术手段进行预习和拓展学习，提高自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对英语学习的兴趣，树立自信心，敢于在课堂上展示自己。

-在学习过程中，培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等。

-通过拓展学习，拓宽国际视野，了解不同文化背景下庆祝生日的习俗。

4.学习成果：

-课后作业完成情况良好，学生对日期和月份的表达方式掌握程度明显提高。

-课堂活动参与度高，学生在角色扮演中表现出较强的口语表达能力。

-学生在拓展学习中，积极运用网络资源，提高自己的英语综合运用能力。

-学生在反思总结中，能够客观评价自己的学习效果，提出有针对性的改进措施。课后作业1.课文翻译：请将Unit1中的对话翻译成中文，注意日期和月份的正确表达。

-例如：

-A:Whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisonthefourthofMay.

2.生日卡片制作：设计一张英文生日卡片，至少包含三个询问生日的句子和三个回答生日的句子。

-例如：

--Whenisyourbirthday?

-MybirthdayisonthetenthofJune.

--Howoldwillyoube?

-Iwillbenineyearsold.

--Doyouhaveabirthdayparty?

-Yes,Iwillhaveabirthdaypartywithmyfriends.

3.生日采访：模拟采访同学，询问他们的生日，并记录下来。至少采访三位同学。

-例如：

--Student1:MybirthdayisonthesecondofAugust.

--Student2:MybirthdayisonthefifteenthofSeptember.

--Student3:MybirthdayisonthelastdayofDecember.

4.生日日记：用英语写一篇关于你理想中生日当天活动的日记。

-例如：

-Todayismybirthday.Iwakeupearlyandfindmanypresentsonmydesk.Myfamilysings"HappyBirthday"tome.Intheafternoon,Ihaveapartywithmyfriends.Weplaygames,eatcakeandicecream.Itisthebestbirthdayever!

5.日期排序：将以下日期按照时间顺序进行排序，并用英文写出排序后的结果。

-例如：

--March15th

--January5th

--July1st

--April20th

-Sortedorder:January5th,March15th,April20th,July1st.

答案：

1.课文翻译答案略。

2.生日卡片制作答案略。

3.生日采访记录答案略。

4.生日日记答案略。

5.日期排序答案如上述示例。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何用英语询问和回答生日，掌握了月份和日期的英文表达方式。

-通过角色扮演和小组讨论，提高了在实际场景中运用英语进行交流的能力。

-鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，培养良好的口语表达能力。

2.当堂检测：

-知识点检测：

1.请写出以下月份的英文：一月、三月、五月、七月、九月。

2.请用英文回答：你的生日是什么时候？（Mybirthdayisonthe...）

3.请翻译以下句子：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonthetwentiethofJune.

-实践能力检测：

1.分角色进行生日对话，检测学生对目标语言的实际运用能力。

2.小组合作，完成一个生日庆祝活动的场景设定，要求包含日期、活动内容等。

-检测方式：

1.教师提问，学生回答，及时给予反馈和指导。

2.学生互相检查，同伴评价，促进相互学习和提高。

3.教师选取部分学生的作业进行展示，全班共同评价和讨论。

-检测目的：

1.了解学生对月份、日期英文表达方式的掌握程度。

2.检验学生在实际场景中运用目标语言进行交流的能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学反思与改进为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在课堂上增加更多关于日期和月份的练习，如填空题、选择题等，帮助学生巩固记忆。同时，设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.鼓励学生在课堂上积极发言，给予他们更多的表达机会