2024学年八年级英语上册 Module 11 Way of life Unit 2 In Englandyou usually drink tea with milk教案 （新版）外研版

2024学年八年级英语上册Module11WayoflifeUnit2InEngland，youusuallydrinkteawithmilk教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2024学年八年级英语上册Module11WayoflifeUnit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk。本节课主要介绍了英国人的生活方式，通过对话的形式让学生了解并掌握一些日常生活中的交际用语。同时，学生能够通过本节课的学习，提高自己的听说能力，了解不同国家的文化差异。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够提高自己的听说能力，掌握日常生活中的交际用语，培养良好的语言运用能力。同时，学生能够了解并尊重不同国家的文化差异，提高自己的文化意识。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较不同文化背景下的生活方式，培养自己的思维灵活性和批判性思维。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力，培养独立解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是英国人的生活方式，通过对话的形式让学生了解并掌握一些日常生活中的交际用语。重点词汇和短语包括"drinkteawithmilk"、"havedinner"、"gotowork"等。

-学生需要掌握的语法结构是现在进行时，例如"Iamhavingbreakfast"、"SheiswatchingTV"。

-学生需要通过听力练习和口语交流，提高自己的听说能力，能够用英语描述自己和他人的日常活动。

2.教学难点

-英国的饮食文化对学生来说可能比较陌生，如"scone"、"clottedcream"等词汇可能会造成理解困难。

-听力材料中可能会出现快速的对话和复杂的背景噪音，学生需要提高听力技巧，理解并抓住关键信息。

-在口语交流中，学生可能对一些日常用语的准确表达感到困惑，如询问时间、表达天气等。

-学生需要理解并运用现在进行时进行描述，可能对时态的运用感到困难，特别是在描述正在进行的动作时。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和强调，通过举例、情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。四、教学方法与手段1.教学方法

-交际式教学法：通过模拟真实的日常交流场景，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高口语交际能力。例如，模拟在餐厅点餐、在机场询问时间等情景。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-情境教学法：通过创设真实、生动的情境，如旅行、节日庆祝等，让学生在情境中学习和运用英语，提高学习效果。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放听力材料，通过图片、视频等形式展示英国的饮食文化，增强学生的直观感受，提高听力理解能力。

-在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

-互动式白板：使用互动式白板展示语法结构和词汇，方便学生进行书写和修改，提高教学效果。五、教学过程1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到英语课堂。今天我们将学习Module11WayoflifeUnit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk。在这个单元中，我们将了解英国人的生活方式。首先，让我们来讨论一下你们对英国的了解，可以是从文化、生活方式等方面。现在，请你们每个人用英语分享一下自己的观点。

2.新课呈现（15分钟）

现在，让我们来学习本节课的重点词汇和短语。我会逐一展示这些词汇和短语，并请大家跟读。在跟读的过程中，注意发音和语调。接下来，我会给大家一些例子，让大家用这些词汇和短语来造句。

3.课堂活动（20分钟）

现在，我们来进行课堂活动。我会将你们分成小组，每组四人。每组需要完成一个任务：设计一个场景，并使用本节课学到的词汇和短语进行对话。你们可以自由发挥，尽量把所学内容融入到对话中。完成后，各组需要向全班展示自己的对话。

4.听力练习（15分钟）

5.总结与作业（5分钟）

现在，让我们来总结一下今天所学的内容。我会请大家用英语复述本节课的主要内容，包括英国人的生活方式、重点词汇和短语以及语法结构。最后，我会给大家布置一个作业：写一篇关于自己生活方式的短文，尽量使用本节课学到的词汇和短语。六、知识点梳理1.英国人的生活方式：本节课通过对话的形式介绍了英国人的生活方式，如早晨喝咖啡或茶，吃早餐，午餐和晚餐的习惯等。学生需要了解这些生活方式并用英语进行描述。

2.日常交际用语：学生需要掌握一些日常生活中的交际用语，如问候、道别、询问时间、表达天气等。这些用语在日常交流中非常重要，学生应该熟练掌握并能够灵活运用。

3.现在进行时：本节课的主要语法结构是现在进行时，用来描述正在进行的动作或状态。学生需要了解现在进行时的构成和用法，并能用现在进行时描述自己的活动和他人正在做的事情。

4.饮食文化：本节课提到了英国的饮食文化，如茶、咖啡、三明治等。学生需要了解这些食物的特点和英国人的饮食习惯，以便在交流中能够准确地用英语描述。

5.听力技巧：通过听力练习，学生能够提高自己的听力技巧，如抓住关键信息、理解快速的对话和复杂的背景噪音等。这些技巧对于学习英语非常重要，学生应该在课堂上积极练习并加以应用。

6.文化差异：本节课通过学习英国人的生活方式，学生能够了解并尊重不同国家的文化差异。在交流中，学生应该注意用恰当的方式表达自己的观点，避免文化冲突和误解。七、教学反思与总结今天我教授了Module11WayoflifeUnit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk。整体来看，我尝试采用了多种教学方法，如交际式教学法、任务型教学法和情境教学法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂活动中，我将学生分组进行讨论和角色扮演，以提高他们的口语交际能力和合作能力。同时，我也利用多媒体设备和互动式白板，以增强学生的直观感受和教学效果。

然而，我也发现了一些问题。首先，对于一些英国的饮食文化，学生可能比较陌生，如"scone"、"clottedcream"等词汇可能会造成理解困难。其次，在听力材料中可能会出现快速的对话和复杂的背景噪音，学生需要提高听力技巧，理解并抓住关键信息。此外，在口语交流中，学生可能对一些日常用语的准确表达感到困惑，如询问时间、表达天气等。

2.教学总结

尽管存在一些问题，但我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们积极参与课堂活动，能够用英语描述英国人的生活方式，并能够在对话中运用所学的词汇和短语。他们也在听力练习中提高了自己的听力技巧，能够在真实的语言环境中理解和使用英语。

然而，我认识到，为了进一步提高教学效果，我需要采取一些改进措施。首先，我可以通过提供更多的背景信息和文化知识，帮助学生更好地理解和接受英国的饮食文化。其次，我可以通过更多的听力练习和听力技巧的指导，提高学生的听力能力。此外，我还可以通过更多的口语练习和模拟情境，帮助学生更准确地表达自己的观点和意见。八、课后作业为了巩固本节课所学的内容，我为大家布置了以下课后作业：

1.听力练习：请听Module11WayoflifeUnit2的听力材料，并完成相关的练习。注意听力技巧的运用，尝试理解并抓住关键信息。

2.口语练习：与同学互相练习本节课学到的日常交际用语，如问候、道别、询问时间、表达天气等。尝试用英语进行对话，提高口语表达能力。

3.写作任务：请写一篇关于自己生活方式的短文。在短文中，使用