2020-2021学年高一下学期物理人教版必修二第七章第三节功率 教案

2020-2021学年高一下学期物理人教版必修二第七章第三节功率教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版物理必修二第七章第三节“功率”。本节内容是在学生已经掌握了功、能的基础上，进一步引出功率的概念，通过对物体做功快慢的描述，让学生理解功率的本质，并能够运用功率公式进行简单的计算和问题分析。本节课的内容与学生的生活实际相联系，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

教学目标：

1.理解功率的概念，掌握功率的计算公式；

2.能够分析物体做功的快慢，并运用功率公式进行计算；

3.通过对功率的学习，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

教学重点：功率的概念及功率公式的应用。

教学难点：功率公式的理解和灵活运用。

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学过程：

1.导入：通过生活实例，引导学生思考物体做功的快慢如何衡量，引出功率的概念。

2.新课讲解：讲解功率的定义、计算公式及单位，通过示例让学生理解功率的意义。

3.案例分析：分析生活中的一些实例，让学生运用功率公式进行计算和问题分析。

4.小组讨论：讨论功率在实际应用中的意义，培养学生解决实际问题的能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调功率的概念和公式的应用。

6.作业布置：布置一些有关功率计算和实践性的作业，巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高学生的学习效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学核心素养，主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的功率观念，理解功率的本质和意义，能够将功率的概念与实际问题相结合。

2.科学思维：培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力。能够运用功率公式进行计算和问题分析，提高学生的逻辑思维和数学思维能力。

3.实验探究：通过生活实例和案例分析，培养学生的观察能力、实践能力和问题解决能力。能够运用实验方法验证功率的计算公式，培养学生的实验操作能力和实验分析能力。

4.科学态度：培养学生积极的学习态度，勇于探索和质疑的精神。对功率的学习保持好奇心，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修一中的功、能的概念，以及相关的计算方法。此外，学生还应该具备一定的数学基础，能够理解和运用代数方程进行简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理学科，大部分学生通常对实验和实践类的内容比较感兴趣。在学习能力上，学生对于新知识的接受和理解程度各有不同，部分学生可能需要额外的辅导。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主学习掌握知识，而有的学生则更倾向于通过与他人讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习功率的概念和公式时，学生可能会对功率的本质和意义理解不深，难以将理论知识与实际问题相结合。此外，部分学生可能在数学运算方面存在困难，如对代数方程的解法和应用不熟悉。另外，学生可能对生活中的一些实例难以用功率的观念来分析和解释，需要老师在教学中给予引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与生活相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究功率的概念和计算方法。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生运用功率公式进行计算和问题分析，提高学生的实践能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示与功率相关的实例，生动形象地引导学生理解和掌握功率的概念。

2.教学软件应用：运用教学软件进行模拟演示和计算，帮助学生更好地理解功率公式的应用和数学运算过程。

3.互动式教学：利用教学互动平台，进行实时提问、回答和讨论，增加课堂的互动性，提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，引导学生预习功率的概念和计算方法。

-设计预习问题：提出问题如“什么是功率？如何计算功率？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读相关资料，理解功率的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握功率的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入功率的概念，激发学生对功率的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解功率的计算公式和应用，举例说明功率在实际情境中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨功率在生活中的应用，如运动员的速度和力量训练。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对功率应用的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解功率的概念和计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用功率知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解功率的概念和计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与功率相关的课后作业，巩固学生对功率知识的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于功率在实际应用中的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固对功率知识的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的功率知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物理实验视频：为学生提供关于功率实验的视频资料，如物体滑动的实验、发动机功率实验等，让学生更直观地理解功率的概念和计算方法。

（2）功率计算软件：推荐学生使用一些功率计算软件，如在线功率计算器、物理实验模拟软件等，让学生在实际操作中掌握功率公式的应用。

（3）科普文章：提供关于功率在生活中的应用的科普文章，如汽车功率、人体功率等，让学生了解功率在实际生活中的重要性。

（4）物理竞赛题目：为学生提供一些与功率相关的物理竞赛题目，激发学生的学习兴趣，提高学生的解决问题的能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜索关于功率的科普视频，要求学生summarize视频内容，并在课堂上分享。

（2）组织学生进行小组讨论，让学生设计一个关于功率的实验，可以是对比实验、探究实验等，然后让学生动手进行实验，最后汇报实验结果和分析。

（3）让学生利用课外时间，阅读关于功率的科普文章，并要求学生writeashortessay表达对文章内容的理解和感受。

（4）鼓励学生参加物理竞赛，让学生在竞赛中应用所学的功率知识，提高学生的学习动力和实践能力。

（5）为学生提供一些关于功率的练习题目，要求学生独立完成，并针对疑难问题进行讨论和解答。板书设计①功率的概念和计算公式：

1.功率：单位时间内物体做功的快慢。

2.计算公式：功率=功/时间。

②功率的应用实例：

1.运动员的速度训练：功率与速度的关系。

2.汽车的动力性能：功率与加速性能的关系。

3.人体运动中的功率：功率与人体运动能力的关系。

③功率的单位换算：

1.功率的单位是瓦特（W）。

2.与其他功率单位（如马力、千瓦等）的换算关系。

八、教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

①学生对功率概念的理解程度。

②学生对功率计算公式的应用能力。

③学生对功率在实际生活中的应用的理解程度。

④学生在小组讨论和实践活动中的表现。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过实验和实际案例分析，使学生更好地理解和掌握功率的概念和应用。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术应用：利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率，增加课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.学生对功率概念的理解不足：部分学生可能对功率的概念和意义理解不深，难以将理论知识与实际问题相结合。

2.数学运算能力不足：部分学生在数学运算方面存在困难，如对代数方程的解法和应用不熟悉，导致在学习功率公式时感到困难。

3.课堂互动性不足：在课堂活动中，部分学生可能不够积极参与，导致课堂互动性不足，影响教学效果。

（三）改进措施

1.加强概念理解和应用：在教学过程中，加强对功率概念的讲解和应用实例的引入，帮助学生更好地理解和掌握功率的概念。

2.提供数学运算辅导：针对学生在数学运算方面的困难，提供专门的辅导和练习，帮助学生提高数学运算能力。

3.提高课堂互动性：通过问题驱动、小组讨论等方式，激发学生的参与兴趣，提高课堂互动性，提高教学效果。重点题型整理1.计算题型：

题目：一个物体在水平面上滑动，受到的摩擦力为F，滑动距离为s，求该物体滑动过程中的功率。

答案：功率P=F*s

2.应用题型：

题目：一辆汽车的功率为100千瓦，行驶速度为60千米/小时，求汽车在行驶过程中的加速度。

答案：加速度a=(P*t)/(m*v)

3.分析题型：

题目：分析运动员在进行速度训练时，如何通过提高功率来提高运动成绩。

答案：运动员可以通过