八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计1 新人教版

八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自新人教版八年级历史下册第二单元“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”中的第4课“工业化的起步和人民代表大会制度的确立”。教学内容主要包括以下两个方面：

1.工业化的起步：重点介绍我国第一个五年计划的基本任务和成就，以及工业化对国民经济发展的意义。

2.人民代表大会制度的确立：讲解第一届全国人民代表大会的召开，以及《中华人民共和国宪法》的制定和主要内容，分析人民代表大会制度对国家政治生活的深远影响。二、核心素养目标1.历史理解能力：使学生理解我国工业化起步的背景、过程和成就，认识到五年计划对国民经济发展的重要意义。

2.政治认同素养：让学生了解和认识人民代表大会制度的确立，增强对中国特色社会主义政治制度的认同和自信。

3.思辨能力：引导学生分析工业化进程与人民代表大会制度之间的关系，提高学生的思辨和分析能力。

4.价值观培养：通过学习，使学生树立正确的价值观，认识到社会主义制度对国家发展的积极作用，增强民族自豪感和使命感。三、学情分析八年级学生在知识层面，已经对我国历史有了一定的了解，掌握了新中国成立的背景和意义，但对于社会主义制度的建立和工业化起步的具体过程认识不足。在能力方面，学生具备一定的阅读、分析和思考能力，但分析历史事件之间的联系和深层次原因的能力尚需提高。在素质方面，学生的爱国情感较强，但对社会主义制度的认同感和理解有待加强。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但部分学生对于历史课程的学习兴趣相对较低，对理论知识的学习存在一定的抵触情绪。这将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们关注现实问题，将理论知识与实际相结合，提高学生的积极性和主动性。同时，针对学生思辨能力不足的问题，教师应设计丰富的教学活动，培养学生的历史思维和分析能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级历史下册教科书，方便课堂学习与查阅。

2.辅助材料：准备与工业化起步和人民代表大会制度相关的历史图片、图表、视频片段等，以便形象展示历史事件和成就。

3.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生进行合作学习与思考交流。在讨论区可以设置展板，展示与课程内容相关的辅助材料。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张描绘1950年代工业化场景的历史图片，提出问题：“同学们，你们知道这是哪个时期的场景吗？这幅图反映了我国当时什么样的历史背景？”

-学生分享对图片的观察和理解，教师引导讨论，揭示本课主题——工业化的起步和人民代表大会制度的确立。

2.讲授新课（20分钟）

-工业化的起步

-教师简要回顾新中国成立后国民经济的恢复情况，引入第一个五年计划的重要性。

-讲解五年计划的基本任务和主要成就，如重点发展重工业、建立国家工业化和国防现代化的初步基础等。

-通过多媒体展示相关数据和图片，让学生直观感受工业化进程的成果。

-人民代表大会制度的确立

-介绍第一届全国人民代表大会的召开背景和历史意义。

-讲解《中华人民共和国宪法》的制定过程和主要内容，强调人民代表大会制度对国家政治生活的影响。

-分析人民代表大会制度如何保障人民民主权利，促进学生理解社会主义民主政治的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论以下问题：

-五年计划对我国工业化进程的贡献是什么？

-人民代表大会制度的确立对我国政治生活有哪些深远影响？

-学生代表汇报讨论成果，教师点评并给予指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师及时反馈，纠正错误，巩固知识点。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如人大代表、工厂工人等，模拟第一个五年计划期间的工作场景，体验工业化进程中的各种挑战和成就。

-学生通过角色扮演，加深对工业化起步和人民代表大会制度确立的理解。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出思考题：“结合现实，你认为人民代表大会制度在当今社会的作用是什么？它如何保障人民的权益？”

-学生结合所学知识和时事新闻，展开讨论，提升思辨能力和政治认同素养。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师简要回顾本课重点内容，强调工业化与人民代表大会制度的关系，以及它们在社会主义建设中的重要作用。

-布置作业：让学生撰写一篇小论文，谈谈对工业化起步和人民代表大会制度确立的认识，以及它们对当代中国的影响。

整个教学过程注重师生互动，激发学生兴趣，关注重难点，提升核心素养能力，确保教学目标的实现。六、教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《中国工业化的历程》、《中华人民共和国史》等相关书籍，深入了解工业化起步的历史背景和发展过程。

-影视资源：观看与工业化相关的纪录片，如《大国重器》、《中国力量》等，通过影像资料感受工业化的伟大成就。

-实地考察：组织学生参观本地的博物馆、工业园区等，了解当地在工业化进程中的贡献和成就。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生针对工业化起步和人民代表大会制度的确立，进行深入研究，可以选取一个具体的角度，如五年计划对某个行业的影响，或人民代表大会制度对人民生活的影响等。

-比较学习：引导学生对比我国工业化进程与其他国家的工业化历程，分析异同，探讨各自的特点和影响因素。

-时事联系：关注当前我国工业发展的新动态，如中国制造2025、智能制造等，思考工业化对现代经济和生活的持续影响。

-课题研究：组织学生开展课题研究，例如“人民代表大会制度在当代的实践与发展”，通过小组合作、查阅资料、访谈等方式，形成研究报告。

-文化探索：鼓励学生了解工业化进程中的文化遗产，如工业遗址的保护与利用，探讨如何在现代化进程中传承和弘扬工业文化。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了工业化的起步和人民代表大会制度的确立，了解了第一个五年计划的基本任务和主要成就，以及人民代表大会制度对国家政治生活的深远影响。

-工业化起步标志着我国国民经济的发展进入了一个新阶段，而人民代表大会制度的确立则奠定了我国社会主义民主政治的基础。

-通过学习，我们认识到社会主义制度在我国的建立和巩固，是通过一系列具体的历史事件和政策实施实现的。

2.当堂检测

-选择题：设计5-10道选择题，涵盖本节课的核心知识点，如五年计划的目标、主要成就，以及《中华人民共和国宪法》的基本内容等，检验学生对基础知识的掌握。

-简答题：要求学生简述第一个五年计划对我国工业化进程的贡献，以及人民代表大会制度的确立对国家政治生活的影响。

-分析题：提供一段关于工业化起步时期的历史背景材料，让学生分析材料中的信息，并联系实际，讨论工业化对当代中国的影响。

-应用题：设计一个角色扮演活动，让学生模拟成为历史人物，如人大代表、工厂管理者等，根据所学知识解决特定历史情境中的问题，评估学生对知识的应用能力。

-小论文：布置一篇小论文，让学生结合本节课内容，探讨社会主义制度在我国建立和发展的历史意义。八、课后作业1.简答题：请简述第一个五年计划的主要成就及其对我国工业化进程的贡献。

答案示例：第一个五年计划的主要成就包括：建立了国家工业化和国防现代化的初步基础，如鞍山钢铁公司、沈阳第一机床厂等一批重点工程建成投产；推动了农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造；初步形成了以国有企业为主体的工业体系。这些成就为我国工业化进程奠定了基础，推动了国民经济的快速发展。

2.分析题：结合所学，分析人民代表大会制度的确立对国家政治生活的影响。

答案示例：人民代表大会制度的确立，使国家政权真正掌握在人民手中，实现了人民民主专政。它为国家政治生活带来了以下影响：加强了国家政权的民主基础，保障了人民当家作主的权利；推动了社会主义民主政治的发展，为政治体制改革奠定了基础；促进了国家政治稳定，有利于国家集中力量进行经济建设。

3.论述题：论述工业化起步与人民代表大会制度确立之间的关系。

答案示例：工业化起步与人民代表大会制度确立之间存在密切关系。工业化起步为人民代表大会制度提供了物质基础，促进了国民经济的发展，为社会主义民主政治建设创造了条件。而人民代表大会制度的确立，则为国家工业化提供了政治保障，确保了人民民主权利的实现，有利于调动人民群众投身于工业化建设的积极性。

4.应用题：假设你是1950年代的一名人大代表，请结合当时的历史背景，谈谈你如何履行代表职责，推动国家工业化建设。

答案示例：作为1950年代的一名人大代表，我将积极履行以下职责：密切联系群众，了解他们的需求和期望，为制定和实施五年计划提出建设性意见；参与审议和表决关于工业化建设的各项议案，为推动国家工业化建设贡献力量；就工业化建设中存在的问题，提出批评和建议，促使政府改进工作，提高工业化建设的质量和效益。

5.小论文：请结合本节课内容，论述社会主义制度