小学信息技术第二册 演示“我的作品”教案 清华版

小学信息技术第二册演示“我的作品”教案清华版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第二册演示“我的作品”教案清华版

2.教学年级和班级：小学四年级2班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息技术在生活中的重要性，提高对信息的敏感度和关注度，培养积极获取、收集、处理信息的能力。

2.计算思维：学生能够运用计算机思维解决问题，理解计算机的基本工作原理，掌握运用计算机进行创意设计和展示的方法。

3.数字化学习与创新：学生能够自主学习，利用网络资源和工具进行探究式学习，提高自主学习能力和创新意识，培养团队合作精神。

4.信息社会责任：学生能够遵守网络安全法律法规，尊重知识产权，关注信息技术对社会发展的影响，增强社会责任感，积极投身于信息技术的应用和发展。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握利用演示文稿展示作品的方法和技巧。

学生需要学会如何利用演示文稿展示自己的作品，包括选择合适的模板、排版设计、插入图片和文字等。

（2）掌握利用信息技术进行创新设计的能力。

学生需要学会如何利用信息技术进行创新设计，包括运用绘图软件进行绘制、利用音频编辑软件进行音频剪辑等。

（3）学会与他人合作，完成共同的作品。

学生需要学会与他人合作，共同完成一个作品，包括分工、沟通、协作等。

2.教学难点

（1）如何设计和制作出内容丰富、形式美观的演示文稿。

学生在这个方面可能会面临选择合适的模板、排版设计、插入合适的图片和文字等难点。

（2）如何利用信息技术进行创新设计。

学生可能会面临如何运用绘图软件进行绘制、如何利用音频编辑软件进行音频剪辑等难点。

（3）如何在团队协作中发挥自己的优势，有效沟通和协作。

学生可能会面临如何在团队中进行有效沟通、如何分工协作、如何处理团队中的冲突等难点。四、教学方法与手段一、教学方法

1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生自主探究和解决问题，培养学生的实践能力和信息素养。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中感受和应用信息技术，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，提供丰富的视觉和听觉信息，提高学生的学习效果。

2.网络资源：利用网络资源，如教学网站、在线视频等，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：运用教学软件，如演示文稿软件、音频编辑软件等，辅助教学，简化教学难点，提高学生的学习兴趣和主动性。

4.互动平台：利用互动平台，如电子白板、学习管理系统等，开展师生互动，促进学生的思考和交流，提高学生的学习效果。

5.实践操作：组织学生进行实践操作，如动手制作演示文稿、音频剪辑等，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实践能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.演示文稿的基本概念：

-演示文稿的定义

-演示文稿的作用

-演示文稿的组成部分（如标题页、目录、正文、图表、动画等）

2.演示文稿的制作工具：

-常见的演示文稿制作软件（如MicrosoftPowerPoint、WPS演示等）

-演示文稿制作软件的基本操作（如新建演示文稿、保存、打开、切换演示文稿等）

3.演示文稿的设计原则：

-清晰性原则（文字大小、颜色、对比度等）

-简洁性原则（避免过多文字，使用图表、图片等视觉元素）

-一致性原则（统一字体、颜色、风格等）

4.演示文稿的内容设计：

-开头部分（吸引观众注意，如引人入胜的故事、令人惊讶的事实等）

-主体部分（展示核心内容，如图文结合的信息、数据图表等）

-结尾部分（总结要点，如强调关键信息、提出问题等）

5.演示文稿的展示技巧：

-演讲与演示文稿的配合（如语言表达、肢体语言等）

-演示文稿的导航与控制（如跳转、动画效果等）

-互动与反馈（如问答环节、观众反馈等）

6.团队合作与演示文稿：

-团队分工与协作（如每人负责部分内容、共同讨论等）

-团队演示文稿的制作流程（如选题、资料收集、内容编辑、演示练习等）

-团队演示文稿的展示策略（如每人展示自己部分、整体展示等）

7.演示文稿的发布与分享：

-演示文稿的导出（如保存为PDF、视频等格式）

-演示文稿的发布（如上传至网络、分享到社交媒体等）

-演示文稿的分享技巧（如如何吸引观众、提高演示文稿的可见度等）七、板书设计1.标题：演示文稿制作与展示技巧

2.子标题：

-演示文稿制作工具与软件

-演示文稿设计原则与内容设计

-演示文稿展示技巧与团队合作

-演示文稿发布与分享

3.重点内容：

-演示文稿制作工具与软件的使用方法

-演示文稿设计原则：清晰性、简洁性、一致性

-演示文稿内容设计：开头、主体、结尾

-演示文稿展示技巧：演讲配合、导航控制、互动反馈

-团队合作与演示文稿：分工、协作、展示策略

-演示文稿发布与分享：导出格式、发布平台、分享技巧

4.板书设计要求：

-目的明确：紧扣教学内容，突出重点

-结构清晰：条理分明，便于学生理解和记忆

-简洁明了：准确精炼，概括性强

-艺术性与趣味性：激发学生的学习兴趣和主动性

5.板书示例：

-演示文稿制作工具与软件：MicrosoftPowerPoint、WPS演示等

-演示文稿设计原则：清晰性、简洁性、一致性

-演示文稿内容设计：开头、主体、结尾

-演示文稿展示技巧：演讲配合、导航控制、互动反馈

-团队合作与演示文稿：分工、协作、展示策略

-演示文稿发布与分享：导出格式、发布平台、分享技巧八、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（1）制作演示文稿：要求学生利用所学知识，制作一个主题明确的演示文稿，包括开头、主体和结尾部分。学生可以自由选择主题，如个人介绍、兴趣爱好、旅行经历等。

（2）设计演示文稿：要求学生根据给定的主题，设计一个演示文稿，包括选择合适的模板、排版设计、插入合适的图片和文字等。主题可以包括环境保护、科技创新、历史文化等。

（3）团队合作演示文稿：要求学生以小组为单位，共同完成一个演示文稿。学生需要分工合作，包括选题、资料收集、内容编辑、演示练习等。主题可以包括学校活动、社区服务、公益活动等。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）演示文稿制作：检查学生的演示文稿是否符合要求，包括内容完整性、设计美观性、语言表达准确性等