小学班会创造安全友善校园的机会与挑战

小学班会创造安全友善校园的机会与挑战主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程的第五册第六单元，主题是“我们的校园”。本节课的主要内容包括：

1.了解校园中可能存在的安全隐患，学会如何保护自己。

2.认识友善行为的重要性，学会尊重他人，关心他人。

3.培养学生的团队协作精神，共同创造一个安全友善的校园环境。

教学内容紧密联系学生的日常生活，旨在帮助学生建立正确的价值观，提高自我保护意识，培养良好的行为习惯，为创造一个安全友善的校园氛围奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的安全素养，提高自我保护意识。

2.培养学生的友善素养，提升尊重他人、关心他人的能力。

3.培养学生的团队协作素养，增强集体荣誉感，共同创造安全友善的校园环境。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解校园中可能存在的安全隐患，如校园暴力、交通事故、火灾等，并学会如何保护自己。

（2）培养学生尊重他人、关心他人的友善行为，如礼貌待人、互助合作、关爱弱势群体等。

（3）培养学生团队协作精神，共同创造一个安全友善的校园环境。

2.教学难点：

（1）如何让学生真正理解并体会到友善行为的重要性，进而转化为自己的行为习惯。

（2）如何引导学生识别并防范校园中的安全隐患，提高自我保护意识。

（3）如何培养学生团队协作精神，使学生在实际生活中能够有效应对各种挑战。

举例解释：

（1）教学重点举例：在学习如何保护自己这一部分，可以设计一个情景剧，让学生模拟校园暴力场景，学会如何寻求帮助、如何自卫。在学习友善行为这部分，可以让学生分组讨论，列举身边友善行为的具体事例，从而引导学生认识到友善行为的重要性。

（2）教学难点举例：在提高自我保护意识这一部分，可以设计一些安全隐患的图片或视频，让学生识别并分析安全隐患，并提出相应的预防措施。在培养团队协作精神这一部分，可以组织一些团队游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，从而提高团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课程的第五册第六单元教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于校园安全隐患的图片和视频，友善行为的实例视频，以及团队合作游戏的资料等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟校园暴力的实验，准备一些安全的学生用武器（如泡沫棒）和防护装备（如护具），确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的安全设施完善，如紧急疏散图、急救箱等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师播放多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习单：准备与课程内容相关的学习单，引导学生通过思考和讨论完成任务。例如，可以设计一些关于校园安全隐患的调查问卷，让学生填写并分析结果。

7.反馈表：准备反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解和意见。这可以帮助教师及时了解学生的学习情况，并调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“我们的校园”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“我们的社区”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课“我们的校园”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全、友善行为等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验友善行为的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.校园安全隐患的识别：学生需要了解校园中可能存在的安全隐患，如校园暴力、交通事故、火灾等，并学会如何保护自己。这包括认识校园中的潜在危险，掌握基本的自我保护技能，如紧急疏散、自卫等。

2.友善行为的重要性：学生需要认识到友善行为对于校园环境的重要性，学会尊重他人、关心他人。这包括了解友善行为的具体表现，如礼貌待人、互助合作、关爱弱势群体等，并能够将这些行为应用到日常生活中。

3.团队协作精神的培养：学生需要培养团队协作精神，学会与他人合作，共同创造一个安全友善的校园环境。这包括理解团队协作的意义，掌握团队协作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。

4.自我保护意识的提高：学生需要提高自我保护意识，学会识别并防范校园中的安全隐患，保护自己的安全和权益。这包括了解自己的权益和保护途径，掌握基本的自卫技能，如报警、寻求帮助等。

5.友善行为的实践与应用：学生需要将友善行为应用到实际生活中，通过实践活动中体验友善行为的重要性，并能够在与他人互动中展现出友善行为。这包括参与志愿服务活动、帮助他人、与他人合作等。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆关键知识点，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包括以下几个部分：

1.校园安全隐患识别：板书应列出校园中常见的安全隐患，如校园暴力、交通事故、火灾等，并强调如何识别和预防这些隐患。可以使用图标或图片来表示不同类型的安全隐患，使学生能够直观地了解。

2.友善行为的重要性：板书应突出友善行为的具体表现，如礼貌待人、互助合作、关爱弱势群体等。可以使用简洁的文字和图标来表示友善行为，使学生能够一目了然地理解其重要性。

3.团队协作精神：板书应展示团队协作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。可以使用图形或流程图来表示团队协作的过程，帮助学生理解和掌握。

4.自我保护意识：板书应列出提高自我保护意识的方法和途径，如了解自己的权益、掌握自卫技能、报警寻求帮助等。可以使用关键词和图标来强调这些方法和途径，使学生能够快速地掌握。

5.友善行为的实践与应用：板书应展示友善行为在实际生活中的应用，如参与志愿服务活动、帮助他人、与他人合作等。可以使用实际案例或图片来说明友善行为的实践，让学生能够更好地理解和应用。

整体板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。可以使用不同颜色和字体来区分不同的知识点，使板书更加生动和直观。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过设计情景剧或角色扮演，让学生在模拟的校园环境中体验安全友善的重要性，提高他们的实践能力和同理心。

2.互动讨论：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，分享他们对安全友善的看法和经验，促进师生之间的互动和思想碰撞。

3.案例教学：引入真实或虚构的校园案例，引导学生分析案例中的问题并提出解决方案，培养他们的分析和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，可能存在对学生的关注度不够，导致部分学生注意力不集中，影响学习效果。

2.教学组织：在组织课堂活动时，可能存在时间分配不合理，导致某些环节过长或过短，影响教学效果。

3.教学方法：在教学方法上，可能过于依赖讲解和演示，缺乏学生的主动参与和实践操作