【核心素养目标】1.6 校园里的植物 教学设计

【核心素养目标】1.6校园里的植物教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：校园里的植物

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.观察能力：学会观察校园里的植物，发现它们的特征和变化。

2.思考能力：能够对观察到的植物现象进行思考和分析，提出问题并寻找答案。

3.创新能力：鼓励学生提出新的想法和解决方案，培养他们的创新思维。

4.团队合作：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，共同完成植物观察任务。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够识别校园中常见的植物种类。

2.学生能够理解不同植物的生长特点和生态环境。

难点：

1.学生对不常见植物的识别和理解。

2.学生对植物生长过程中的微观变化的观察和理解。

解决办法：

1.利用校园资源，实地考察，让学生亲身体验，增强对植物的直观认识。

2.通过图片、视频等多媒体资料，展示不常见植物的形态特征，帮助学生识别。

3.采用小组合作的方式，让学生共同探究植物的生长过程，互相学习，共同进步。

4.利用模拟实验，让学生观察植物生长过程中的微观变化，加深理解。四、教学资源1.软硬件资源：校园内的植物资源，教室内的白板，投影仪，笔记本电脑，打印机，植物标本册。

2.课程平台：班级微信群，校园网。

3.信息化资源：植物生长视频，植物图片，在线植物学字典。

4.教学手段：小组讨论，实地考察，模拟实验，互动式提问。五、教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，今天我们要学习的是关于校园里的植物。首先，请同学们自由发言，说一说你们在校园里都见过哪些植物。”

学生自由发言，老师总结并记录下学生提到的植物。

2.探究校园常见植物（15分钟）

“接下来，请同学们分成小组，每组选择一种校园里的植物，进行观察和探究。你们需要了解这种植物的名称、形态特征、生长环境以及生长过程。”

学生分组进行观察和探究，老师巡回指导，解答学生的问题。

3.分享探究成果（10分钟）

“现在，请各组同学汇报你们的探究成果。”

各组同学依次汇报，老师点评并总结。

4.学习植物的生长过程（10分钟）

“同学们，你们知道植物的生长过程吗？现在，我们来学习一下。”

老师通过图片、视频等多媒体资料，讲解植物的生长过程，学生认真听讲。

5.模拟实验（10分钟）

“接下来，我们来进行模拟实验，观察植物的生长过程。”

老师指导学生进行模拟实验，学生动手操作，观察植物生长过程中的微观变化。

6.小组讨论（5分钟）

“现在，请同学们分组讨论，你们认为植物的生长过程中最重要的是什么？”

学生分组讨论，老师巡回指导，解答学生的问题。

7.总结与反思（5分钟）

“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获和感想呢？”

学生自由发言，老师总结并给予鼓励。

8.作业布置（5分钟）

“同学们，请你们课后继续观察校园里的植物，记录下它们的生长变化。下节课我们一起来分享。”

学生领取作业，老师解答学生的问题。

9.课堂总结（5分钟）

“同学们，本节课我们学习了校园里的植物，了解了它们的生长过程。希望你们能够继续观察和探究，发现更多有趣的植物现象。”

学生听讲，老师总结本节课的教学内容。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.植物分类学：介绍植物的分类体系，如何根据植物的特征进行分类。

b.植物生态学：讲解植物在不同生态环境下的适应策略。

c.植物生理学：探讨植物的生长、开花、结果等生理过程。

d.植物保护：介绍保护植物多样性的重要性和保护措施。

e.校园植物导览：提供一份校园植物分布图和介绍，方便学生实地观察和学习。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用课余时间阅读植物学相关的书籍，加深对植物的了解。

b.组织一次校园植物考察活动，让学生亲身体验并观察不同植物的特点。

c.引导学生利用互联网资源，如在线植物学字典、植物论坛等，查询感兴趣的植物信息。

d.鼓励学生进行植物观察记录，可以绘制植物的生长过程图或撰写观察日记。

e.组织一次植物知识竞赛，激发学生学习植物的兴趣和动力。七、课后作业1.观察作业：请同学们继续观察校园里的植物，记录下它们的生长变化。可以绘制植物的生长过程图或撰写观察日记。

2.研究作业：选择一种校园里的植物，进行深入研究。了解它的名称、形态特征、生长环境以及生长过程。可以利用图书馆或互联网资源，下节课分享你的研究成果。

3.思考作业：思考一下，校园里的植物对我们的生活有哪些影响？可以从生态、环境、美观等方面进行思考，并撰写一篇短文表达你的观点。

4.创新作业：请你提出一个关于保护校园植物的创新方案，可以是对现有问题的改进，也可以是新的保护措施。在下节课上分享你的创新方案。

5.实践作业：邀请你的家人或朋友一起参与，进行一次家庭植物种植活动。选择一种适合在家种植的植物，了解它的种植要求和养护方法，并记录下种植过程中的观察和体会。八、板书设计1.设计原则

①简洁明了：板书设计应突出本节课的主要内容和知识点，避免冗长的文字，使用简洁明了的语言和符号。

②重点突出：通过加大字体、加粗、使用彩色粉笔等方式，突出本节课的重点知识点，让学生一目了然。

③结构清晰：板书设计应具有合理的结构，分段落、分层次，使用清晰的线条和箭头指示，帮助学生理解和记忆。

2.艺术性和趣味性

①创意图形：运用生动有趣的图形、符号和图案，将板书内容进行视觉化设计，增加板书的吸引力。

②色彩运用：合理运用色彩，区分不同知识点，突出重点，同时增加板书的视觉效果。

③互动元素：在板书设计中加入与学生互动的元素，如问题、填空、连线等，激