四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part B第三课时教案2 人教PEP

四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第三课时教案2人教PEP主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第三课时教案

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的交流和描述动物的特点。

2.文化意识目标：通过学习本节课，学生能够了解不同动物的特点和习性，培养对动物的关爱和保护意识，提高对多样文化的认识和理解。

3.思维品质目标：通过观察图片、听听力材料和小组讨论，学生能够发展观察力、想象力和批判性思维，能够分析和归纳动物的特点。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，提高学习英语的兴趣和积极性。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握本课的生词和句型，能够正确地听、说、读和写。

-能够运用所学语言描述动物的特点和习性。

解决办法：

-通过多种教学活动，如游戏、唱歌、图片展示等，提供丰富的语言环境，帮助学生多次接触和练习生词和句型。

-设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.难点：

-正确理解和使用形容词来描述动物的特点。

-能够准确地表达动物的习性和行为。

解决办法：

-通过展示动物的图片和视频，让学生观察和描述动物的特点，帮助学生理解和运用形容词。

-分组讨论和分享，让学生在小组内讨论和描述不同动物的特点和习性，鼓励学生积极表达自己的观点。

-提供例句和示范，教师展示如何使用形容词来描述动物的特点，让学生模仿和练习。

3.突破策略：

-采用互动式教学方法，激发学生的兴趣和参与度，让学生在实际交流中学习和使用语言。

-提供个性化的反馈和指导，鼓励学生积极参与，帮助他们在语言表达上取得进步。

-创设有趣的学习情境，如动物园参观、动物角色扮演等，让学生在真实环境中运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等活动，激发学生的积极参与和合作精神，提高学生的语言表达能力和交际能力。

-情境教学：利用图片、视频和实物等资源，创设真实的学习情境，帮助学生理解和运用所学语言知识。

-任务型教学：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索、解决问题，培养学生的自主学习和思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-动物特征接龙：学生分组进行游戏，每组学生轮流描述一个动物的特征，下一个学生需要重复前面的描述并添加自己的描述，通过游戏促进学生对动物特点的掌握和运用。

-动物园导览：学生分组扮演动物园导览员，使用所学语言向其他同学介绍动物园中的动物，提高学生的语言表达能力和交际能力。

-动物保护计划：学生分组制定一个动物保护计划，包括保护措施、宣传方式等，通过任务培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点内容，如生词、句型和动物特点等，通过PPT引导学生进行学习和复习。

-视频：播放有关动物生活的视频片段，帮助学生直观地了解动物的特点和习性，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如动物图片库、在线动物园等，让学生自主搜索和观察不同动物的特征，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3AtthezooPartB的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物特点和习性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物名称和描述方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新的描述动物特点的句型打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的新句型和词汇，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调描述动物特点的用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描述动物特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语句型的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述动物特点句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中出现的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物园相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动物保护的议题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述动物特点的句型和词汇。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述动物特点的句型和词汇，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如“What’she/shelike?”,“He’stall.She’sshort.”等，能够运用所学语言进行简单的交流和描述动物的特点。

-学生能够正确地使用形容词来描述动物的特点，如“Theelephantisbigandhasalongnose.”，提高学生的语言表达能力和交际能力。

2.文化意识：

-学生通过学习本节课，能够了解不同动物的特点和习性，培养对动物的关爱和保护意识，提高对多样文化的认识和理解。

-学生能够了解动物园的环境和规则，如“Pleasedon'ttouchtheanimals.”，培养学生的文化适应能力和跨文化交流能力。

3.思维品质：

-学生通过观察图片、听听力材料和小组讨论，能够发展观察力、想象力和批判性思维，能够分析和归纳动物的特点。

-学生能够运用所学知识进行问题解决，如通过描述动物的特点来完成任务，提高学生的思维灵活性和创新意识。

4.学习能力：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，提高学习英语的兴趣和积极性。

-学生能够学会如何使用学习资源，如通过在线动物园来观察动物，提高学生的信息素养和自主学习能力。典型例题讲解1.例题一：填空题

题目：用正确的形容词填空，完成句子。

①The______catisveryfat.

②The______dogisveryfriendly.

③The______elephanthasalongnose.

答案：

①Thewhitecatisveryfat.

②Thebrowndogisveryfriendly.

③Thelargeelephanthasalongnose.

解析：此题旨在考查学生对形容词的掌握和运用，要求学生能够根据句意选择正确的形容词填空。在解答过程中，教师应引导学生注意形容词的词性和意义，并提醒学生注意形容词的比较级和最高级的用法。

2.例题二：选择题

题目：选择正确的答案，完成句子。

①What’sthe______(tall/short)boylike?

②What’sthe______(big/small)catlike?

A.tallB.shortC.bigD.small

答案：

①A②C

解析：此题考查学生对形容词的掌握和运用。在解答过程中，教师应引导学生理解形容词的意义和用法，并提醒学生注意形容词与所修饰名词的搭配。

3.例题三：连线题

题目：将下列形容词与相应的名词连起来。

fat——>cat

friendly——>dog

tall——>boy

small——>cat

big——>elephant

答案：

fat——>cat

friendly——>dog

tall——>boy

small——>cat

big——>elephant

解析：此题旨在考查学生对形容词和名词搭配的掌握。在解答过程中，教师应引导学生注意形容词和名词之间的搭配关系，并提醒学生注意形容词的词性和意义。

4.例题四：完成句子

题目：用所给的词语完成句子。

①Mycatis______(fat)thanyourcat.

②The______(friendly)dogiscalledMax.

③Sheis______(tall)thanhersister.

答案：

①Mycatisfatterthanyourcat.

②ThefriendlierdogiscalledMax.

③Sheistallerthanhersister.

解析：此题考查学生对形容词的比较级的掌握和运用。在解答过程中，教师应引导学生理解形容词比较级的意义和用法，并提醒学生注意形容词比较级的构成。

5.例题五：翻译题

题目：将下列句子翻译成英文。

①这个男孩很高。

②这个猫很瘦。

③这个大象很大。

答案：

①Thisboyistall.

②Thiscatisthin.

③Thiselephantislarge.

解析：此题旨在考查学生对形容词的掌握和运用。在解答过程中，教师应引导学生注意形容词的词性和意义，并提醒学生注意形容词的翻译方法。教学反思与总结今天我在教授四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第三课时，通过一系列的教学活动和互动，我尽力帮助学生理解和掌握描述动物特点的句型和词汇。课后，我回顾了整个教学过程，有了一些深刻的反思和总结。

首先，我意识到自己在教学方法上还有改进的空间。我采用了互动式教学和任务型教学方法，鼓励学生积极参与和合作。然而，在实际教学中，我发现有些学生在小组讨论中显得有些被动，没有积极参与进来。我应该更加关注每个学生的参与程度，提供更多的引导和激励，帮助他们克服害羞和紧张，更积极地参与到课堂活动中来。

其次，我也在教学策略上进行了尝试。我设计了各种教学活动，如角色扮演、游戏和实践活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。我发现这些活动确实能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。然而，我需要更加注重活动的设计，确保每个活动都能够有效地促进学生的语言学习和交流。我需要更多地考虑学生的实际需求和兴趣，设计更具吸引力和挑战性的教学活动。

此外，我在教学管理方面也有了一些经验教训。我在课堂上尽力维持秩序，确保每个学生都能专注于学习。然而，我发现有些学生在课堂上有些分心，容易走神。我需要更加关注学生的学习状态，及时发现和纠正他们的分心行为，帮助他们保持专注。同时，我也要更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-完