对月当歌（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

对月当歌（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级上册综合实践活动——对月当歌

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.提升学生对自然界的观察和理解能力，通过对月亮的观察和欣赏，增强对天文知识的兴趣和认识。

2.培养学生的创新思维和审美能力，通过创作诗歌和绘画作品，表达对月亮的感受和想象。

3.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作完成诗歌创作和绘画作品展示，提升协作能力和表达技巧。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析和讨论月亮相关的文化背景和文学作品，提升对月亮主题的理解和思考能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的学习中已经掌握了关于自然、文学、艺术等方面的基础知识。他们对月亮有一定的了解，如月亮的形状、变化和传说等。此外，学生在生活中也有观察月亮的经验，能够运用已有的语言、绘画等能力表达自己对月亮的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对自然界的事物充满好奇，尤其是天文知识。他们喜欢通过观察、实践来获取知识，对于绘画、创作等活动表现出较高的兴趣。在学习风格上，学生们喜欢合作、交流，愿意在小组中共同探讨问题，发挥自己的特长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能对月亮的天文知识有更深入的疑问，如月亮的构成、月球背面等。在诗歌创作和绘画展示环节，部分学生可能存在词汇贫乏、表达不清等问题，影响作品质量。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、意见分歧等挑战，需要老师引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》五年级上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各种关于月亮的图片，包括满月、新月、月食等不同形态的月亮图片，以供学生在课堂上观察和分析。

b.准备一些关于月亮的神话传说和诗歌的文本，以便学生能够了解到月亮在不同文化中的象征意义。

c.准备一些简单的绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等，以便学生在创作月亮相关的艺术作品时使用。

3.实验器材：

a.准备一些简单的天文观测工具，如望远镜、星图等，以便学生能够在课堂上进行月亮的观测和观察。

b.准备一些月球岩石的样本或者月球土的模拟样本，以便学生能够亲手触摸和观察月球的物质。

4.教室布置：

a.将教室布置成小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子，以便学生在小组活动中进行讨论和合作。

b.在教室的一角设置一个实验操作台，以便学生能够进行实验操作和观察。

c.在教室的墙上挂上一些与月亮相关的艺术作品，以营造一个有利于学习和探索的氛围。

5.其他资源：

a.准备一些关于月亮的音乐或者歌曲，以便学生在课堂上能够欣赏和体验月亮的音乐魅力。

b.准备一些关于月亮的视频资料，如月亮的演变过程、月球探测任务的报道等，以便学生能够通过视频资料更直观地了解月亮。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于月亮的科普文章、视频和月球探索的图片，要求学生阅读和观察，并回答相关问题。

-设计预习问题：提出问题如“月亮是如何形成和变化的？”“月球上有什么特殊的现象？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，给予反馈和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读提供的科普文章和观察月球探索的图片。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解月亮的知识，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示月亮的美丽图片和播放月亮相关的音乐，激发学生对月亮的好奇心和兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月亮的形成、变化和月球的探索历程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并进行集体讨论。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享预习成果，与同学进行交流和讨论。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解月亮的知识点。

-实践活动法：学生通过小组讨论，培养实践动手能力和问题解决能力。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：通过讲解和小组讨论，帮助学生深入理解月亮的知识点，培养实践动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于月亮的文学作品和科学文章，进一步扩展知识。

-反馈作业情况：教师及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《月光奏鸣曲》：一部描绘月亮的古典音乐作品，可以帮助学生进一步感受月亮的神秘与美丽。

《月球旅行记》：一部经典的科幻电影，展现了月球的奇幻景象，激发学生对月球探索的兴趣。

《嫦娥奔月》：一部中国古典神话故事，讲述了嫦娥奔月的故事，帮助学生了解中国传统文化中月亮的象征意义。

2.拓展建议：

欣赏《月光奏鸣曲》：让学生在课后聆听这部古典音乐作品，感受音乐与月亮之间的联系，培养学生的艺术鉴赏能力。

观看《月球旅行记》：建议学生在课后观看这部电影，了解月球的奇幻景象，激发学生对科幻故事的兴趣。

学习《嫦娥奔月》：让学生阅读这部中国古典神话故事，了解嫦娥奔月的故事背景和象征意义，培养学生的文化素养。

探索月球探测器：引导学生了解不同国家的月球探测器，了解探测器的功能和探测成果，激发学生对天文科学的兴趣。

研究月球岩石：让学生了解月球岩石的种类和特点，了解月球岩石与地球岩石的区别，培养学生的科学探究能力。

3.知识点拓展：

月球的形成和演化：引导学生了解月球的形成过程，了解月球的演化历程，包括月球表面的地质活动、陨石坑的形成等。

月球的探索历程：让学生了解人类对月球的探索历程，包括早期的观测、月球探测器的发射、月球登陆等重要的历史事件。

月球的科学研究：引导学生了解月球的科学研究，包括月球的地质研究、月球表面环境的研究、月球资源的开发等。

月球的文化意义：让学生了解不同文化中月亮的象征意义，包括中国的嫦娥奔月、西方的月亮女神等，了解文化差异和共同点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于月亮的知识，包括月亮的形成、变化和月球的探索历程。学生们通过观察月亮的图片和视频，了解了月亮的美丽和神秘。他们还通过创作诗歌和绘画作品，表达了对月亮的感受和想象。在小组讨论中，学生们积极参与，分享了自己的预习成果，并从中学到了更多关于月亮的知识。

当堂检测：

1.月亮是如何形成和变化的？

2.人类对月球的探索历程包括哪些重要事件？

3.月球的科学研究主要涉及哪些方面？

4.不同文化中月亮的象征意义有何不同和相似之处？

学生可以利用当堂检测的机会，巩固所学知识，并加深对月亮的理解。教师可以根据学生的回答情况，及时给予反馈和指导，帮助学生进一步提高。重点题型整理1.填空题：月亮的形成经历了四个阶段，分别是______、______、______和______。

答案：形成初期、火山活动期、稳定期和撞击期。

2.选择题：月亮的表面特征主要包括______、______、______和______。

答案：环形山、平原、高地和海。

3.判断题：月球探测器只能从地球发射，不能从月球发射。（）

答案：错误。月球探测器可以从地球发射，也可以从月球发射。

4.简答题：简述月球的探索历程。

答案：月球的探索历程可以分为以下几个阶段：

（1）早期的观测：人类自古以来就对月亮进行观测，包括绘制月相图、计算月龄等。

（2）月球探测器的发射：20世纪60年代，美国和苏联发射了一系列月球探测器，如美国的阿波罗系列和苏联的月球系列。

（3）月球登陆：1969年，美国的阿波罗11号成功实现人类首次月球登陆，此后又有多艘飞船成功登陆月球。

（4）月球样本的带回：通过月球探测器带回月球土壤和岩石样本，为月球研究提供了重要资料。

5.论述题：论述月球的科学研究的重要性。

答案：月球的科学研究具有重要意义，主要体现在以下几个方面：

（1）月球地质研究：通过研究月球的地质特征，可以了解月球的形成和演化过程，为研究地球和其他天体的地质活动提供参考。

（2）月球表面环境研究：研究月球表面环境，有助于了解月球的温度、辐射、尘埃等条件，为未来的月球基地建设提供科学依据。

（3）月球资源开发：月球含有丰富的矿物资源，如氦-3等，研究月球资源有助于为地球能源的可持续发展提供支持。

（4）天体物理研究：月球的特殊环境为观测宇宙提供了理想场所，如月球背面无法直接受到地球电磁干扰，有利于开展天体物理研究。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源：在教学中，我采用了多种教学资源，包括图片、视频、音乐等，以激发学生的兴趣和提高他们的参与度。

2.实践与理论相结合：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3.鼓励学生提问和讨论：在课堂上，我鼓励学生提问和参与讨论，以培养他们的批判性思维和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面：在小组活动中，我注意到部分学生注意力不集中，容易分心。

2.教学方法方面：在讲解知识点时，我发现部分学生对复杂的理论难以理解，需要更多实例和实际操