《17 钉纽扣》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《17钉纽扣》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《17钉纽扣》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版，主要围绕钉纽扣的生活技能展开教学。本节课让学生通过动手实践，掌握钉纽扣的基本技巧，提高生活自理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级学习了《认识衣服》一课，对衣服的组成部分和功能有了基本了解。在此基础上，本节课让学生学习钉纽扣，将已有知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力。教材以图文并茂的形式，展示了钉纽扣的步骤，引导学生逐步掌握技巧。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：生活实践能力、动手操作能力和问题解决能力。通过学习钉纽扣的基本技巧，学生能够提高生活自理能力，培养独立生活的意识。在动手操作过程中，学生将培养精细动作能力，提高手眼协调能力。同时，学生在实践中遇到问题时，能够运用已有的知识进行分析和解决，培养问题解决能力。总之，本节课旨在培养学生的基本生活技能，使其能够独立完成钉纽扣的任务，提高生活自理能力。三、重点难点及解决办法重点：学生能够掌握钉纽扣的基本步骤和技巧，提高生活自理能力。

难点：学生如何正确地穿过扣眼，以及如何将纽扣固定在适当的位置。

解决办法：

1.为了帮助学生掌握钉纽扣的步骤，教师可以首先进行示范，详细解释每个步骤。通过慢动作演示，让学生清楚地点缀针的使用方法，如何穿过扣眼，以及如何将纽扣固定在衣物上。

2.学生可以分组进行实践活动，互相帮助和指导。通过小组合作，学生可以相互学习，共同解决问题。

3.教师可以提供一些辅助工具，如大号纽扣和易于穿线的针，以帮助学生更容易地完成任务。

4.在学生动手操作过程中，教师应给予及时的反馈和指导，鼓励学生尝试和改正错误。通过反复实践，学生能够逐渐掌握正确的钉纽扣技巧。

5.教师可以设计一些有趣的游戏和活动，如“纽扣穿线比赛”，以增加学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲手操作钉纽扣，提高他们的动手能力和实践能力。

2.小组合作学习法：学生分组进行实践活动，鼓励互相帮助和交流，培养团队协作能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习钉纽扣，提高生活自理能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等展示钉纽扣的步骤和技巧，生动形象，有助于学生理解和记忆。

2.教具辅助：准备大号纽扣和易于穿线的针等教具，帮助学生更容易地完成任务。

3.互动平台：利用教学软件，进行实时互动和交流，提高学生的参与度和积极性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张衣服上纽扣松动的图片，引发学生思考：如何将纽扣重新固定在衣服上？学生讨论后，教师提出本节课的学习任务：学习钉纽扣的技巧，提高生活自理能力。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要讲解钉纽扣的基本步骤，包括准备工具、穿过扣眼、固定纽扣等。同时，教师示范操作过程，让学生跟随示范进行练习。

3.实践操作（15分钟）

学生分组进行钉纽扣实践操作，教师巡回指导。在学生操作过程中，教师关注学生的穿线方法、纽扣固定位置等，及时给予反馈和指导。

4.巩固练习（5分钟）

学生相互检查对方的钉纽扣成果，讨论操作过程中遇到的问题和解决方法。教师选取几组学生的作品进行展示，总结优点和不足之处。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的学习内容，提问学生关于钉纽扣的知识点。学生回答问题，巩固对钉纽扣的理解和掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调钉纽扣的生活实用性和重要性。同时，教师提出拓展任务：学生回家后，尝试为家人或自己的衣物钉纽扣，提高生活自理能力。

7.课堂作业（可选，根据实际情况安排）

教师布置课堂作业，让学生绘制钉纽扣的操作步骤图，加深对钉纽扣技巧的理解。

教学过程设计共计40分钟。在实际教学中，教师可根据学生的掌握情况和课堂反应，适当调整教学内容和环节。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.钉纽扣的基本步骤：准备工具、穿过扣眼、固定纽扣。

2.穿线方法：学会正确穿线，确保纽扣固定牢固。

3.纽扣固定位置：掌握纽扣应固定在衣服的哪个位置，使其不易脱落。

4.钉纽扣的技巧：学会如何轻松穿过扣眼，以及如何将纽扣固定在适当的位置。

5.生活实践能力：提高独立生活的意识，培养自己解决问题的能力。

6.动手操作能力：培养动手能力，提高精细动作技能。

7.团队协作能力：在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

8.问题解决能力：在实践中遇到问题时，能够运用已有的知识进行分析和解决。七、课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的动手能力和生活实践能力，教师布置以下课后作业：

1.练习钉纽扣：回家后，为自己或家人的一件衣物钉纽扣。要求纽扣固定牢固，穿线整洁。

2.制作操作步骤图：根据本节课所学内容，绘制钉纽扣的操作步骤图，以便日后参考。

3.总结心得体会：撰写一篇关于本节课学习心得的短文，分享在钉纽扣过程中的收获和感悟。

4.观察生活中的纽扣：留意身边衣物上的纽扣，观察它们的材质、形状和固定方式，下节课与同学分享。

5.家庭实践任务：鼓励家长参与，观察孩子在家中钉纽扣的表现，记录孩子的进步和成长。

补充说明：

1.课后作业应具备可操作性，确保学生能够顺利完成。如：提供大号纽扣和易于穿线的针等辅助工具。

2.鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子的进步，提高家庭教育的质量。

3.学生完成作业后，教师应及时给予反馈，肯定学生的努力和成果，激发学生的学习兴趣。

4.课后作业的布置可根据学生的掌握情况和课堂反应进行调整，以满足不同学生的学习需求。

举例题型：

1.请简述钉纽扣的基本步骤。

答案：准备工具、穿过扣眼、固定纽扣。

2.请说明如何正确穿线。

答案：将线头穿过针眼，确保线头固定在针的一端，然后开始穿线。

3.请描述如何将纽扣固定在适当的位置。

答案：将纽扣穿过扣眼，调整纽扣位置，使其固定在衣服的适当位置。

4.请阐述本节课所学内容在你生活中的应用。

答案：本节课所学内容让我学会了钉纽扣的技巧，今后我可以自己解决衣物纽扣脱落的问题。

5.请分享你在钉纽扣过程中的收获和感悟。

答案：通过钉纽扣实践，我提高了自己的动手能力，明白了生活中的一些小事也需要自己动手去解决。八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可要求学生提交钉纽扣的操作步骤图和心得体会，对学生的作品进行细致评析，指出其中的优点和不足之处，并提出改进建议。同时，教师对学生在家中钉纽扣的表现进行评价，鼓励家长参与，共同关注学生的进步。

3.学生互评：

鼓励学生之间相互评价，分享彼此在钉纽扣过程中的经验和心得。例如，教师可组织学生进行小组讨论，让学生相互展示自己的作品，并评价他人的作品，从而促进学生之间的交流和学习。

4.教学反思：

教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果和学生的学习情况。例如，教师可反思自己在教学过程中的示范是否清晰、讲解是否到位、学生掌握情况是否达到预期等，以便在今后的教学中进行调整和改进。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解钉纽扣的步骤和技巧，激发学生的学习兴趣。板书内容包括：

1.钉纽扣基本步骤：准备工具、穿过扣眼、固定纽扣。

2.穿线方法：展示正确的穿线方式，强调线头固定在针的一端。

3.纽扣固定位置：指出纽扣应固定在衣服的适当位置，不易脱落。

4.钉纽扣技巧：简要介绍如何轻松穿过扣眼，固定纽扣的技巧。

5.生活实践能力：强调钉纽扣在生活中的实用性和重要性。

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