《主题三 我的毕业季》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《主题三我的毕业季》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《主题三我的毕业季》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版的一章内容。本节课的主要教学内容是帮助学生理解毕业的意义，以及如何以积极的态度面对毕业和未来的生活。通过本节课的学习，学生将能够回顾自己在小学的学习生活，表达对老师和同学的感激之情，同时激发对中学生活的期待和向往。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对小学学习生活的回顾和对未来生活的展望。学生已经学习了各种学科的知识，具备了一定的自我认知和表达能力。通过对过去的学习生活进行回顾，学生能够更好地理解和珍惜这段时光，同时为自己即将到来的中学生活做好心理准备。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕自我认知、情感管理、感恩和社交能力展开。通过本节课的学习，学生将能够：

1.自我认知：学生能够回顾自己在小学的学习生活，认识到自己的成长和进步，提升自信心。

2.情感管理：学生能够表达对老师和同学的感激之情，学会以积极的态度面对毕业和未来的生活。

3.感恩：学生能够培养感恩之心，理解和珍惜他人对自己的帮助和支持。

4.社交能力：学生能够与同学进行有效的沟通和合作，共同完成毕业季相关活动，提升团队协作能力。三、重点难点及解决办法重点：理解毕业的意义和如何以积极的态度面对毕业。

解决办法：通过小组讨论和分享，让学生表达自己对毕业的感受和期望，引导他们认识到毕业是一个成长的过程，同时也是一个新的开始。

难点：表达对老师和同学的感激之情。

解决办法：组织学生进行写作和艺术创作活动，如写一封感谢信或制作一份毕业礼物，让学生通过实际行动表达对老师和同学的感激之情。

突破策略：采用小组合作的方式，让学生互相支持和启发，共同完成毕业季相关活动。鼓励学生积极参与，提供必要的指导和资源，帮助他们克服困难，提高表达和沟通能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授毕业的意义和积极面对毕业的态度；讨论法用于让学生表达自己对毕业的感受和期望；项目导向学习法用于让学生通过实际行动表达对老师和同学的感激之情。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对毕业的看法；开展写作和艺术创作活动，如写感谢信、制作毕业礼物等；安排学生参观学校，回忆小学时光，激发对中学生活的期待。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示毕业的意义和相关的情感表达方法；播放音乐和视频，为学生营造感性的氛围；使用投影仪展示学生作品，进行互动评价。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“毕业的意义和积极面对毕业的态度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解毕业的意义和积极面对毕业的态度。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“毕业的意义和积极面对毕业的态度”，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的毕业季”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解毕业的意义和如何以积极的态度面对毕业的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享感受、制作毕业礼物等活动，让学生在实践中掌握如何表达对老师和同学的感激之情。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享感受、制作毕业礼物等活动，体验如何表达对老师和同学的感激之情。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解毕业的意义和如何以积极的态度面对毕业。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何表达对老师和同学的感激之情。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解毕业的意义和如何以积极的态度面对毕业，掌握如何表达对老师和同学的感激之情。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的毕业季”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我的毕业季”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的毕业的意义和如何以积极的态度面对毕业的知识点，掌握如何表达对老师和同学的感激之情。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）毕业季主题音乐：为学生推荐一些与毕业季相关的音乐，如《毕业歌》、《岁月神偷》等，让学生在音乐中感受毕业的情绪，增强对毕业季的认识。

（2）毕业季主题影片：推荐一些与毕业相关的电影或短片，如《毕业生》、《少年派的奇幻漂流》等，让学生在观影过程中更深入地理解毕业的意义和面对未来的态度。

（3）毕业季主题书籍：推荐一些与毕业相关的书籍，如《毕业生》、《成长的故事》等，让学生在阅读中思考毕业的意义，学会珍惜时光。

（4）毕业季主题艺术作品：欣赏一些与毕业相关的艺术作品，如绘画、摄影、雕塑等，让学生在艺术作品中感受毕业的情绪，提升审美能力。

2.拓展建议：

（1）组织毕业季主题班会：让学生在班会上分享自己对于毕业的感受和期望，增进同学之间的感情，共同以积极的态度面对毕业。

（2）开展毕业季主题征文活动：鼓励学生写一篇关于毕业的作文，表达对老师、同学的感激之情，以及对未来的期许。

（3）举办毕业季主题摄影比赛：让学生用镜头记录下校园生活中的美好瞬间，感悟成长，分享快乐。

（4）开展毕业季主题实践活动：如制作毕业纪念册、参观高校、与学长学姐交流等，让学生在实践中感受毕业的意义，为未来做好准备。

（5）进行毕业季主题心理辅导：针对学生面对毕业可能出现的焦虑、迷茫等情绪，开展心理辅导，帮助学生以积极的心态面对毕业和未来。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们围绕“我的毕业季”这一主题，深入探讨了毕业的意义和如何以积极的态度面对毕业。通过课堂讨论、分享感受、制作毕业礼物等活动，学生们深刻体会到了毕业不仅仅是一个仪式，更是一个成长的标志。他们学会了如何表达对老师和同学的感激之情，并以积极的心态迎接未来的挑战。

当堂检测：

1.请简述毕业的意义。

2.请谈谈你对毕业季的感受和期望。

3.请描述一次你表达对老师或同学感激之情的行为。

4.请写一段话，描述你如何以积极的态度面对毕业和未来。

5.请列举两个你认为可以帮助你度过毕业季的建议。

评分标准：

1.能够准确简述毕业的意义（2分）

2.能够真实表达自己对毕业季的感受和期望（2分）

3.能够具体描述一次表达对老师或同学的感激之情的行为（2分）

4.能够写出一段积极面对毕业和未来的话（2分）

5.能够提出两个有实际意义的建议（2分）八、板书设计1.内容条理清晰，重点突出：

-毕业的意义：成长、告别、新开始

-如何以积极的态度面对毕业：感恩、自信、期待未来

-表达对老师和同学的感激之情：写信、制作礼物、口头表达

-积极面对毕业和未来的方法：制定计划