古代科技与思想文化（一）教案 人教版

古代科技与思想文化（一）教案人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版《古代科技与思想文化（一）》

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握黄帝、炎帝、尧、舜、禹等古代帝王的事迹，了解中国古代科技、思想、文化的发展。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到中国古代科技的先进性，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）黄帝、炎帝、尧、舜、禹等古代帝王的事迹。

（2）中国古代科技、思想、文化的发展。

（3）中国古代科技的先进性，增强民族自豪感。

2.教学难点：

（1）黄帝、炎帝、尧、舜、禹等古代帝王的事迹的具体内容和影响。

（2）中国古代科技、思想、文化的发展的内在联系和特点。

（3）中国古代科技的先进性，增强民族自豪感的深刻理解。

举例说明：

对于教学重点（1），学生需要掌握黄帝、炎帝、尧、舜、禹等古代帝王的事迹。具体包括他们的出生、治理国家的方式、为国家做出的贡献以及后世对他们的评价等。例如，黄帝是华夏民族的始祖，他在位期间，改革制度，发展生产，使社会得到很大的改善。尧、舜、禹都是传说中的贤明君主，他们以德治国，深受百姓爱戴。

对于教学难点（1），学生需要深入理解黄帝、炎帝、尧、舜、禹等古代帝王的事迹的具体内容和影响。例如，黄帝不仅是一位伟大的君主，还是一位杰出的军事家、政治家、文化家。他统一了各个部落，建立了华夏族，为后世的文明发展奠定了基础。

对于教学重点（2），学生需要了解中国古代科技、思想、文化的发展。这包括对古代科技的发明创造、思想文化的繁荣兴盛以及文化传承的了解。例如，中国古代的四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）对世界文明的发展产生了巨大影响。

对于教学难点（2），学生需要深入理解中国古代科技、思想、文化的发展的内在联系和特点。例如，中国古代科技的发展是在农耕文明的背景下进行的，农耕文明的需求推动了科技的发展。思想文化的繁荣兴盛则是在儒家思想的主导下，各种学派思想相互碰撞、融合的结果。

对于教学重点（3），学生需要认识到中国古代科技的先进性，从而增强民族自豪感。例如，中国古代的科技发明在世界上处于领先地位，这些发明不仅提高了人民的生活水平，还推动了世界文明的发展。

对于教学难点（3），学生需要深刻理解中国古代科技的先进性，增强民族自豪感。例如，通过学习中国古代的科技发明，学生可以了解到中华民族的聪明才智和创造力，从而激发他们对祖国的热爱和对民族的自豪感。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、历史教材、参考书籍、文具等。

2.课程平台：人教版《古代科技与思想文化（一）》电子教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：相关历史视频、图片、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代科技发明的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的一些重要发明，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古代科技案例对现在生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技发明对现代社会影响的文章，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代科技发明：指南针、火药、印刷术、造纸术等。

（2）古代帝王事迹：黄帝、炎帝、尧、舜、禹等。

（3）古代思想文化：儒家、道家、法家、墨家等学派。

（4）相关历史书籍：《史记》、《资治通鉴》等。

（5）历史纪录片：关于古代科技、帝王事迹、思想文化等的历史纪录片。

（6）网络资源：相关古代科技、帝王事迹、思想文化的网络文章、论坛讨论等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读相关历史书籍，深入了解古代科技、帝王事迹、思想文化等。

（2）观看历史纪录片，直观地了解古代科技、帝王事迹、思想文化等。

（3）通过网络资源，了解古代科技、帝王事迹、思想文化的最新研究成果和讨论。

（4）开展课外活动，如参观博物馆、历史遗址等，增强学生对古代科技、帝王事迹、思想文化的感受和认识。

（5）鼓励学生进行探究性学习，如选择一个古代科技发明，研究其起源、发展、影响等。

（6）组织学生进行辩论赛，就古代科技、帝王事迹、思想文化等主题进行深入探讨和交流。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了古代科技与思想文化（一）的内容，主要包括古代科技发明、帝王事迹和思想文化等。通过学习，学生应该掌握了以下知识点：

1.古代科技发明：指南针、火药、印刷术、造纸术等。

2.古代帝王事迹：黄帝、炎帝、尧、舜、禹等。

3.古代思想文化：儒家、道家、法家、墨家等学派。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项是中国古代的四大发明之一？

A.指南针

B.蒸汽机

C.电话

D.电脑

2.黄帝被誉为下列哪一族的始祖？

A.华夏族

B.苗族

C.藏族

D.回族

3.下列哪位帝王以德治国，深受百姓爱戴？

A.黄帝

B.炎帝

C.尧

D.禹

4.下列哪个学派主张“兼爱”、“非攻”？

A.儒家

B.道家

C.法家

D.墨家

5.下列哪本书是中国古代的一部纪传体通史？

A.《资治通鉴》

B.《史记》

C.《汉书》

D.《三国志》

二、简答题（每题5分，共15分）

1.请简要介绍中国古代的四大发明及其对世界文明的影响。

2.请简要描述黄帝、炎帝、尧、舜、禹等古代帝王的事迹。

3.请简要介绍儒家、道家、法家、墨家等古代思想文化的主要观点。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.请结合本节课所学内容，谈谈你对古代科技与思想文化的认识和体会。

2.请结合本节课所学内容，分析古代科技发明对现代社会的影响和启示。

课堂小结和当堂检测是帮助学生巩固课堂学习内容的重要环节，希望学生能够通过自我检测，查漏补缺，提高对古代科技与思想文化的理解和认识。八、典型例题讲解本节课我们将通过几个典型例题的讲解，帮助学生深化对古代科技与思想文化的理解和掌握。例题将涵盖本节课的主要知识点，包括古代科技发明、帝王事迹和思想文化等。

例题一：简述中国古代的四大发明及其对世界文明的影响。

答案：中国古代的四大发明是指南针、火药、印刷术和造纸术。这四项发明对世界文明产生了深远的影响。指南针的发明推动了航海事业的发展，为新航路的开辟提供了重要条件。火药的发明引发了军事领域的革命，改变了战争的方式。印刷术的发明使得书籍的大量复制成为可能，促进了知识的传播和文化的交流。造纸术的发明极大地改善了书写材料，为文化的发展提供了便利。

例题二：请简要描述黄帝、炎帝、尧、舜、禹等古代帝王的事迹。

答案：黄帝是华夏民族的始祖，他统一了各个部落，建立了华夏族，为后世的文明发展奠定了基础。炎帝是中华民族的祖先之一，他以德治国，深受百姓爱戴。尧、舜、禹都是传说中的贤明君主，他们以德治国，深受百姓爱戴。尧把帝位传给了舜，舜又把帝位传给了禹，体现了中国古代的禅让制度。

例题三：请简要介绍儒家、道家、法家、墨家等古代思想文化的主要观点。

答案：儒家主张仁爱、礼治，强调道德修养和人际关系的重要性。道家主张顺应自然、无为而治，强调个体的自由和自然的重要性。法家主张法治、权谋，强调法律的作用和权力的运作。墨家主张兼爱、非攻，强调公平正义和和平的重要性。

例题四：请结合本节课所学内容，谈谈你对古代科技与思想文化的认识和体会。

答案：通过本节课的学习，我认识到古代科技与思想文化是中国历史的重要组成部分。古代科技发明展示了中华民族的智慧和创造力，对世界文明的发展产生了重要影响。古代帝王的事迹体现了中国古代的治国理念和道德价值观。古代思想文化则是中国古代社会的精神支柱，对后世产生了深远的影响。

例题五：请结合本节课所学内容，分析古代科技发明对现代社会的影响和启示。

答案：古代科技发明对现代社会产生了深远的影响。造纸术的发明使得书籍的大量复制成为可能，促进了知识的传播和文化的交流，这对现代社会的知识普及和教育事业的发展有着重要的启示。印刷术的发明促进了信息的快速传播，与现代社会的媒体技术有着相似之处。指南针的发明推动了航海事业的发展，与现代社会的导航技术有着密切的联系。火药的发明引发了军事领域的革命，现代社会的武器发展也有着火药的影子。通过分析古代科技发明，我们可以看到科技的发展对现代社会的重要性，同时也能够从中汲取创新的灵感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和兴趣，提高教学效果。

2.运用多媒体资源：利用历史纪录片、图片、音频等资源，增强课堂的生动性和直观性，帮助学生更好地理解古代科技与思想文化。

3.开展课外活动：组织学生参观博物馆、历史遗址等，让学生在实践中感受古代科技与思想文化的魅力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织：小组讨论的组织和引导不够到位，学生的参与度和讨论深度有待提高。

3.教学方法：部分学生的学习习惯和思维方式较为被动，需要更多的引导和激励。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定课堂规则、进行课堂点名等方式，确保学生的专注度。

2.优化小组讨论组织：提前布置讨论题目，引导学生进行有深度的思考和交流，提高讨论的效果。

3.激发学生的主动学习：通过设置激励机制、提供自主学习的机会等方式，鼓励学生主动探索和思考。板书设计古代科技与思想文化（一）

1.古代科技发明

-指南针

-火药