Unit 7 lesson 38教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit7lesson38教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7lesson38教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit7lesson38"MyFutureCareer"

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年11月15日，星期五，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕冀教版英语八年级上册Unit7的主题，通过课本内容学习不同的职业，讨论学生们的未来职业梦想及其理由。课程将结合课本对话、词汇练习以及小组讨论，强化学生对职业描述、将来时态和目标表达的理解和运用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习不同职业的词汇和将来时态表达，提高学生用英语描述未来职业及规划的能力。

2.思维品质：鼓励学生思考个人未来职业选择，培养其批判性和创造性思维，学会分析职业前景及个人兴趣的匹配度。

3.文化意识：结合课本内容，了解不同职业的文化背景和价值，增强学生的国际视野和文化理解力。

4.学习能力：通过小组合作和课堂讨论，提升学生的合作能力、自主学习能力和解决问题的能力，为其终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了基本词汇、一般现在时和一般过去时等语法知识，为本节课学习将来时态和职业相关词汇奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对未来充满好奇，对职业话题感兴趣，有较强的表达欲望。他们具备一定的自主学习能力和合作能力，喜欢通过互动、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的掌握、将来时态的正确运用以及职业规划的表达上遇到困难。此外，部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在挑战，需要教师给予更多关注和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好冀教版英语八年级上册教材，翻至Unit7lesson38。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、图表，以及展示不同职业日常工作的短视频，以增强学生对职业概念的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论的形式，方便学生进行互动和角色扮演活动。在教室前方设置展示区，用于展示职业相关的图片和视频。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括Unit7lesson38的词汇列表和未来职业规划的相关问题。

设计预习问题：围绕未来职业的主题，设计问题如“你的梦想职业是什么？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇列表，提前熟悉职业相关词汇。

思考预习问题：学生针对设计的问题进行独立思考，记录自己的想法。

提交预习成果：学生将自己的职业规划笔记和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高效率。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的短视频，激发学生对未来职业的兴趣。

讲解知识点：详细讲解将来时态和职业描述的语言表达，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握知识点。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考将来时态的应用。

参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，运用新学的词汇和时态。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解将来时态和职业描述。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关习题，要求学生用将来时态描述自己的未来职业。

提供拓展资源：推荐职业规划相关的书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成习题，巩固将来时态的运用。

拓展学习：学生通过拓展资源，进一步探索不同职业的特点和要求。

反思总结：学生反思学习过程，总结职业规划的关键点。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认识。学生学习效果1.语言能力：

-掌握了Unit7lesson38中关于未来职业的词汇和表达，如"doctor","engineer","teacher","Iwanttobea..."等。

-能够运用将来时态描述自己的未来职业和规划，例如："Iwillstudymedicineinthefutureandbecomeadoctor."

-提高了听说读写综合运用能力，特别是在口语表达和听力理解方面，能更好地参与到职业主题的讨论中。

2.思维品质：

-通过思考和讨论，学生对未来职业有了更清晰的认识，能够结合个人兴趣和职业前景进行初步的职业规划。

-培养了批判性思维，能够分析不同职业的优缺点，对职业选择有了更深入的思考。

3.文化意识：

-学生对不同职业的文化背景有了更深入的了解，意识到不同职业在不同文化中的地位和价值。

-增强了国际视野，认识到职业选择与全球化的关系，理解不同文化下的职业发展趋势。

4.学习能力：

-通过小组合作和课堂讨论，学生的合作能力得到了提升，能够在团队中有效地沟通和协作。

-自主学习能力有所增强，学生能够主动预习、复习和拓展学习内容，对学习负责。

5.实践应用：

-学生能够将所学的词汇和语法知识应用到实际情境中，如模拟面试、职业规划演讲等。

-通过课后作业和拓展资源的学习，学生能够更加独立地完成相关习题，巩固所学知识。

6.情感态度：

-学生对未来充满希望，对自己的人生规划更加积极向上。

-在课堂活动中，学生增强了自信心，愿意在公众面前表达自己的观点。教学反思在这节Unit7lesson38的教学中，我发现学生们对讨论未来职业的话题表现出浓厚的兴趣。他们积极参与课堂活动，用将来时态描述自己的梦想职业，这让我感到非常欣慰。以下是我对这节课的一些反思：

1.课堂导入部分，通过展示职业相关的短视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对未来职业的好奇心。这种方式有助于提高学生的学习兴趣，今后可以继续采用。

2.在讲解将来时态和职业描述的表达时，我尽量结合实例进行讲解，让学生在实际语境中感受语法点的运用。从学生的课堂表现来看，这种方法有助于他们更好地理解和掌握知识。

3.小组讨论和角色扮演活动让学生们充分运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。同时，我也注意到部分学生在口语表达方面还存在一定的困难，今后需要多关注这些学生，给予他们更多的鼓励和指导。

4.课后拓展部分，我提供了与职业规划相关的书籍和网站资源，希望学生们能够进一步了解不同职业的特点和要求。但从作业反馈来看，部分学生对拓展资源的利用不够充分，今后需要加强对学生的引导，让他们养成良好的自主学习习惯。

5.在课堂教学中，我努力关注每个学生的学习状况，及时解答他们的疑问。然而，由于课堂时间有限，我无法照顾到每个学生，这也提醒我在今后的教学中要更加注重个别辅导。

6.整体来看，这节课的教学效果达到了预期目标，学生们对将来时态和职业描述的表达有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了自己在某些环节的不足，如课堂节奏把控、学生参与度等方面还有待提高。板书设计-职业词汇：doctor,engineer,teacher,lawyer,pilot,scientist等。

-将来时态：will+动词原形，用于描述未来的动作或计划。

-职业规划：讨论梦想职业的理由、未来职业规划等。

2.重点句型：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Iwanttobea/an...

-Iwill...inthefuture.

-Whydoyouwanttobea/an...?

3.重点词汇：

-career:职业

-goal:目标

-future:未来

-dream:梦想

-plan:计划

4.重点表达：

-Mydreamjobistobea...

-Iplantostudy...inthefuture.

-Iwanttobecomea...because...

5.板书设计：

-使用思维导图形式，以职业规划为中心，延伸出不同的职业和将来时态表达。

-使用彩色粉笔，突出重点词汇和句型，增强视觉效果。

-在黑板的一角绘制职业相关的简笔画，如医生、工程师、教师等，增加趣味性。

-设计职业规划表格，让学生填写自己的梦想职业、理由和未来规划。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对将来时态和职业描述的掌握情况。

-针对学生的回答和表现，我及时给予反馈，纠正他们的语法错误，并鼓励他们大胆开口说英语。

-我注意到部分学生在口语表达方面存在困难，因此在课堂活动中，我特别关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高自信心。

-通过课堂测试，如填空、选择、简答等题型，检测学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现问题并进行针对性解决。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注他们在语法、词汇和句子结构方面的错误，并及时给予纠正。

-在作业点评中，我强调学生的优点，鼓励他们继续保持，同时对不足之处提出改进建议。

-通过作业评价，我发现部分学生在书面表达方面进步明显，但仍需加强对将来时态的运用。

-定期对学生的作业进行总结和反馈，让家长了解孩子的学习情况，共同促进学生的进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与未来职业规划相关的文章或故事，让