人教版 七年级上册 音乐 第6单元 管弦和鸣-青少年管弦乐队指南 教案

人教版七年级上册音乐第6单元管弦和鸣——青少年管弦乐队指南教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版七年级上册音乐第6单元《管弦和鸣——青少年管弦乐队指南》教案，主要围绕青少年管弦乐队的知识和技巧展开。本单元旨在让学生了解管弦乐队的基本构成、各个乐器的特点及演奏技巧，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。通过本单元的学习，学生能够掌握管弦乐队的基本知识，认识不同乐器的演奏风格，提高音乐素养。教学内容紧密结合课本，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的音乐审美能力、增强学生的音乐表现力和培养学生的团队协作精神。通过学习青少年管弦乐队的基本知识和技巧，使学生能够欣赏并理解不同乐器的演奏风格，提升对音乐的感知和鉴赏能力。同时，通过团队协作演奏，培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高他们在集体演奏中的协调性和默契。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些基础的音乐知识和乐器演奏技巧，例如音符、节拍、简单乐器（如钢琴、吉他）的演奏等。他们对音乐有基本的认识和兴趣，具备一定的音乐素养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是对管弦乐队的演奏和音乐作品分析。在学习能力方面，学生们具备一定的听觉辨识能力和音乐理解力。在学习风格上，他们喜欢通过实践、合作和互动的方式来学习，希望能够亲身体验和参与音乐演奏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生们可能会遇到一些困难，如对不同乐器的演奏技巧和特点的理解、管弦乐队协作中的协调问题以及对复杂音乐作品的分析能力等。此外，部分学生可能对乐理知识掌握不牢固，需要加强理论和实践的结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册音乐》第6单元的相关教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的乐器，如小提琴、钢琴、鼓等，以便学生能够亲自体验和演奏，增强实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段青少年管弦乐队的演奏视频，让学生初步感受管弦乐队的魅力。

问题提出：引导学生思考管弦乐队由哪些乐器组成，各个乐器的作用和特点是什么。

学生回答：鼓励学生积极发表自己的看法，教师总结并引导studentstothinkaboutthecomposition,functionandcharacteristicsofeachinstrumentintheyouthsymphonyorchestra.

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍管弦乐队的基本构成，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等。

讲解方式：采用图片、图表等多媒体资源，生动展示各种乐器的特点和演奏技巧。

学生互动：让学生上台展示自己对乐器知识的了解，教师点评并给予鼓励。

3.巩固练习（10分钟）

练习内容：让学生分组讨论，分析一段管弦乐队的演奏音频，识别各个乐器的声音和作用。

讨论方式：学生之间互相交流自己的看法，教师巡回指导并解答疑问。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，教师提出一些问题，检查学生对知识点的掌握情况。

回答方式：学生举手回答，教师点评并给予反馈。

5.创新环节（5分钟）

教学内容：引导学生尝试创作一段简单的管弦乐作品，培养学生的创新能力和团队协作精神。

创作方式：学生分组进行创作，教师巡回指导并给予建议。

6.总结环节（5分钟）

教学内容：对本节课的学习内容进行总结，强调管弦乐队的重要性和团队协作的意义。

学生互动：让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师点评并给予鼓励。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生课后观看一部管弦乐队的演出视频，并撰写观后感。

提交方式：将观后感交给教师，教师进行批改和反馈。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的实践操作和团队协作，充分体现教学的创新性。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过课堂提问、学生互动等环节，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的音乐素养和核心素养能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年管弦乐队指南》：该书详细介绍了青少年管弦乐队的历史、构成、演奏技巧和指挥艺术等内容，为学生提供了更深入的了解。

《世界经典管弦乐作品鉴赏》：收录了世界著名的管弦乐作品，并对每首作品进行了详细的分析和解读，有助于学生提高音乐鉴赏能力。

《音乐之路——青少年管弦乐队成员访谈录》：通过访谈的形式，让青少年管弦乐队的成员分享自己的学琴经历、团队协作经验和音乐追求，激发学生对音乐的热爱和梦想。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解管弦乐队的历史和发展，学生可以通过查阅资料、观看纪录片等方式，了解管弦乐队的起源、演变和现状。

探究不同乐器的演奏技巧和特点，学生可以观看专业演奏家的演奏视频，学习乐器的正确演奏姿势和指法。

分析经典管弦乐作品，学生可以选取一首自己喜欢的管弦乐作品，分析其音乐结构、演奏技巧和情感表达等方面。

参加音乐实践活动，学生可以尝试加入学校的管弦乐队或音乐社团，亲身参与管弦乐队的演奏和排练，提高自己的音乐表现力和团队协作能力。

参观音乐会或工作坊，学生可以有机会现场观看管弦乐队的演出，或参加音乐工作坊等活动，与专业音乐家互动交流，拓宽自己的音乐视野。教学反思与总结教学反思：

在本次《青少年管弦乐队指南》的教学中，我以教材为基础，结合多媒体资源和学生实际，尽力营造一个生动有趣的学习氛围。导入环节中，我通过视频播放引起了学生的兴趣，但在问题的提出上，我可能没有很好地引导学生思考，使得部分学生对于管弦乐队的认知仍然停留在表面。

在讲授新课环节，我试图通过图片和图表的方式让学生直观地理解乐器的特点，但发现在铜管乐器和打击乐器的介绍上，学生们的兴趣并不高，可能是因为这些乐器的特点不够鲜明，或是我的讲解方式不够吸引人。

在巩固练习环节，我设置了分组讨论，让学生们分析音频，这个环节学生的参与度很高，但也发现有些小组讨论过于热闹，反而影响了对于乐器的声音和作用的准确识别。

课堂提问环节，我尝试通过提问来检查学生的掌握情况，但可能因为问题设置得不够深入，或是我的反馈不够及时，有些学生并没有真正思考问题。

创新环节，我鼓励学生们创作，这个环节大家都很开心，但我也意识到，对于一些音乐基础薄弱的学生来说，创作可能还是有一定的难度。

教学总结：

本节课，学生们对于管弦乐队的认知有了明显的提升，他们能够辨别出不同乐器的声音，对于一些乐器的特点也有了了解。在创新环节，学生们能够积极参与，这说明他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但同时，我也发现，学生们在对乐器的认知上还存在一些模糊的地方，特别是在乐理知识方面，部分学生还不够扎实。在课堂管理上，如何更好地平衡学生的活跃度和课堂秩序，也是我需要思考的问题。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加细致地准备教学资源，特别是在乐理知识方面，需要更加系统地给学生进行讲解。同时，我也需要更多地引导学生，让他们在课堂上能够更加专注地学习。在课堂管理上，我需要更好地掌握课堂的节奏，既要保证学生的积极参与，也要保证课堂的有序进行。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了青少年管弦乐队的基本知识，包括乐队的构成、乐器的特点和演奏技巧。通过观看视频、聆听音频和分组讨论，我们深入了解了弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等在管弦乐队中的作用和特点。学生们积极参与创新环节，尝试创作了自己的管弦乐作品，展现了团队合作和创造力。

当堂检测：

1.请简述管弦乐队的构成。

2.请列举三种不同乐器的特点和演奏技巧。

3.请描述在创新环节中，你的小组是如何创作的，并谈谈你的感受。

4.请写一段对于本节课的学习体会和收获。板书设计①重点知识点：管弦乐队的构成、乐器的特点和演奏技巧。

②关键词：弦乐器、木管乐器