《班级植物角我设计》教案 二年级 上册 小学劳动

《班级植物角我设计》教案二年级上册小学劳动学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学劳动——《班级植物角我设计》

2.教学年级和班级：二年级上册小学劳动

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.生活实践能力：培养学生具有基本的植物养护知识和技能，能够独立完成植物角的布置与维护。

2.创新思维：鼓励学生发挥创造力，设计具有特色和美观的植物角，提升班级环境。

3.团队合作：培养学生与他人合作，共同完成植物角设计的能力，增进同学间的沟通与协作。

4.环保意识：通过植物角的设计与养护，强化学生的环保意识，教育他们珍惜生命，保护自然。教学难点与重点1.教学重点：

a.植物的基本分类和生长条件：理解并掌握常见的植物分类，了解不同植物的生长需求和特点。

b.植物角的布局与设计：学习如何合理布局植物角，使之既美观又实用。

c.植物的养护方法：掌握浇水、施肥、修剪等基本的植物养护方法。

2.教学难点：

a.植物分类：对于一些特殊的植物分类，如水生植物、爬行动物等，学生可能难以理解和区分。

b.植物角的创意设计：如何引导学生发挥创意，设计出有特色且符合班级特色的植物角。

c.植物养护技巧：对于一些细微的植物养护技巧，如如何正确浇水、施肥等，学生可能难以掌握。教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、学生桌椅、黑板、多媒体投影仪、计算机、植物角材料（如植物、花盆、标签等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线植物养护知识库等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、评价与反馈等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示班级现有的植物角，引导学生观察和思考：“你们认为一个好的植物角应该具备哪些特点？如何设计和布置我们的植物角呢？”让学生发表自己的意见和建议，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解植物的基本分类和生长条件，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它们的生长需求和特点。同时，教师通过示范如何正确浇水、施肥、修剪等基本的植物养护方法，让学生了解并掌握这些技能。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出练习题目，如“请你说出三种以上的植物分类，并简要介绍它们的生长特点。”学生分组讨论，共同完成练习题目。教师选取部分学生的答案进行点评和讲解，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.植物角设计实践（10分钟）

教师发放植物角设计任务书，要求学生以小组为单位，设计一个具有特色且符合班级特色的植物角。学生分组讨论，共同完成设计方案。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.师生互动环节（5分钟）

教师邀请部分学生展示他们设计的植物角，并分享设计思路和心得。其他学生担任评委，对展示的植物角进行评价，提出改进意见。教师总结评价，强调植物角设计的重要性和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课所学内容，强调植物的基本分类、生长条件、养护方法以及植物角设计的重要性。提醒学生课后继续关注和养护植物角，培养学生的环保意识和团队合作精神。

7.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于植物角设计的短文，内容需包括植物角的设计理念、布局、植物选择等。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生完成课后作业。教学资源拓展一、拓展资源：

1.植物养护手册：提供一份详细的植物养护手册，包括各种植物的养护知识和技巧，供学生和家长参考。

2.植物观察日记：鼓励学生观察自己家里的植物，记录下植物的生长过程和变化，增强对植物的了解和关注。

3.植物科普书籍：推荐一些适合学生的植物科普书籍，让学生深入了解植物的分类、特征和生态习性。

4.环保主题活动：组织学生参加学校或社区的环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的环保意识和实践能力。

二、拓展建议：

1.家庭植物养护实践：鼓励学生在家中和父母一起养护植物，实践所学知识，培养学生的责任感和耐心。

2.植物摄影比赛：组织一次班级植物摄影比赛，鼓励学生用镜头记录下植物的美丽瞬间，提高学生的观察力和审美能力。

3.植物科普演讲比赛：鼓励学生选择自己感兴趣的植物，进行科普演讲比赛，提高学生的表达能力和知识运用能力。

4.班级植物角参观交流：组织学生参观其他班级的植物角，互相学习和交流养护经验，培养学生的团队合作和沟通能力。课后作业1.完成《植物角设计记录表》：学生根据课堂上学习的内容，结合自己小组的设计方案，完成一份详细的植物角设计记录表，包括植物角的主题、布局、植物选择、养护方法等。

答案示例：

植物角名称：绿色家园

主题：创建一个绿色、环保的植物角，让我们的班级更加美好。

布局：我们将植物角分为三个区域，分别是观赏区、养护区和交流区。观赏区放置一些美观的植物，如花卉和绿植；养护区设置一些养护工具，如浇水壶和肥料；交流区放置一些植物相关的书籍和图片，供同学们交流学习。

植物选择：我们选择了观叶植物、花卉和爬行动物等不同种类的植物，以丰富植物角的生态多样性。

养护方法：我们会定期给植物浇水、施肥，并注意植物的病虫害防治。

2.拍摄一张自己家里的植物照片，并写一段关于该植物的介绍，包括植物的名称、特征、养护方法等。

答案示例：

植物名称：吊兰

特征：吊兰是一种常绿草本植物，叶片细长，呈绿色，具有很好的装饰效果。

养护方法：吊兰喜欢温暖湿润的环境，每周浇水一次，保持土壤湿润。避免阳光直射，放在通风良好的地方。

3.观察一种常见的植物，记录下它的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花等过程。

答案示例：

植物名称：豆芽

生长过程：豆芽的发芽过程非常快，大约只需要3-5天。首先，种子吸收水分，体积膨胀，种皮破裂。然后，幼芽出土，逐渐发育成植株。最后，植株开花，结出豆荚。

4.访问一位擅长养护植物的同学或家人，了解他们的养护经验和技巧，并在班级分享。

答案示例：

我访问了我的妈妈，她非常擅长养护植物。她告诉我，养护植物最重要的是要了解植物的需求，合理浇水、施肥，并注意病虫害防治。她还建议定期给植物修剪，以促进植株健康生长。

5.结合本节课学习的内容，为家里的植物制定一份养护计划，包括浇水、施肥、修剪等养护措施，并记录下来。

答案示例：

养护计划：

-每周浇水一次，保持土壤湿润。

-每月施肥一次，使用适量的复合肥料。

-每季度进行一次修剪，去除枯叶和病弱枝条。

-定期检查植物是否有病虫害，及时处理。内容逻辑关系①引入新课：通过展示班级现有的植物角，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

②讲授新课：讲解植物的基本分类和生长条件，示范正确的植物养护方法，让学生理解和掌握这些知识。

③巩固练习：提出练习题目，让学生分组讨论，共同完成练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

④植物角设计实践：发放设计任务书，学生分组讨论，共同完成设计方案，培养学生的创新思维和团队合作能力。

⑤师生互动环节：邀请学生展示设计方案，其他学生担任评委，对展示的植物角进行评价，提出改进意见，教师总结评价。

⑥课堂小结：回顾本节课所学内容，强调植物的基本分类、生长条件、养护方法以及植物角设计的重要性。

⑦作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于植物角设计的短文。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我计划组织一次反思活动，让学生分享他们对本节课的学习体验和感受。通过学生的反馈，我可以评估教学效果，并识别出需要改进的地方。

2.制定改进措施：

根据学生的反馈和我的观察，我计划采取以下改进措施：

a.增加互动环节：学生反映课堂互动较少，我将在课堂上增加更多的提问和讨论环节，以激发学生的积极参与和思考。

b.提供更多实践机会：学生对植物角设计实践非常感兴趣，我将在未来的教学中提供更多的实践机会，让学生能够亲手操作，增强