7的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

7的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年人教版数学二年级上册第七单元，主要学习了7的乘法口诀。具体内容包括：

1.掌握7的乘法口诀，能够熟练进行口算。

2.能够运用7的乘法口诀解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学重点是让学生熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。教学难点是让学生理解乘法口诀的规律，并能够灵活运用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过探索7的乘法口诀，让学生理解乘法口诀的规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生运用7的乘法口诀解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过团队合作，讨论和分享解题方法，培养学生的数学思维能力和团队合作能力。

4.数学语言：引导学生用数学语言表达乘法口诀的规律和解决问题的过程，提高学生的数学语言能力。重点难点及解决办法重点：熟练掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用口诀解决实际问题。

难点：理解乘法口诀的规律，并能够运用规律进行推理和解决问题。

解决办法：

1.创设有趣的教学情境，如通过游戏、故事等方式引起学生对7的乘法口诀的兴趣，激发学生的学习积极性。

2.采用分组合作、讨论交流的方式，让学生在团队合作中探索和发现乘法口诀的规律，引导学生进行逻辑推理和思考。

3.提供丰富的练习题型和实际问题，让学生通过实践应用，加深对7的乘法口诀的理解和运用能力。

4.引导学生进行总结和归纳，通过思维导图、口诀表等形式帮助学生巩固记忆，提高口诀的应用灵活性。

5.针对不同学生的学习情况，给予个别辅导和指导，帮助学生克服难点，确保每个学生都能掌握7的乘法口诀。教学方法与策略1.采用互动式教学法，结合讲授和讨论，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的思考和兴趣。

2.设计有趣的数学游戏和实际问题解决活动，如口诀接龙、小组竞赛等，促进学生之间的互动和合作。

3.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，以直观的方式展示乘法口诀的规律，帮助学生更好地理解和记忆。

4.提供个性化的学习材料和练习题，满足不同学生的学习需求，指导学生进行自主学习和复习。

5.结合家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，提供家庭练习题，加强学生在家的学习效果。

6.采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，及时了解学生的学习进展，给予积极的反馈和指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放有趣的数学故事动画，讲述一个与7的乘法口诀相关的故事，引发学生的好奇心和兴趣。

问题提出：故事结束后，教师提出问题：“你们知道这个故事中隐藏着什么数学秘密吗？”引导学生思考和猜测。

学生回答：鼓励学生积极回答，引导学生注意到故事中的7的乘法口诀。

2.讲授新课（15分钟）

口诀讲解：教师围绕7的乘法口诀进行讲解，明确口诀的规律和意义。

规律探究：教师引导学生分组讨论，探索7的乘法口诀的规律，鼓励学生分享解题方法和思路。

师生互动：教师与学生进行互动，回答学生提出的问题，引导学生进一步理解和掌握口诀。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：设计一些有趣的练习题，包括口诀填空、口诀接龙等，让学生运用口诀解决问题。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，给予个别辅导和帮助。

讨论分享：学生分组讨论，分享解题方法和答案，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：教师提出一些针对性的问题，检验学生对7的乘法口诀的理解和掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

教师反馈：教师对学生的回答给予及时的反馈和指导，鼓励正确的回答，纠正错误的回答。

5.总结与拓展（5分钟）

总结口诀：教师引导学生总结7的乘法口诀的规律，帮助巩固记忆。

核心素养拓展：教师提出一些拓展问题，引导学生运用口诀解决实际问题，培养学生的数学建模能力和逻辑思维能力。

教学双边互动：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议，共同探讨数学学习的乐趣。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，通过情境创设、讲授新课、巩固练习、课堂提问和总结与拓展等环节，引导学生理解和掌握7的乘法口诀，培养学生的数学思维能力和核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书：推荐学生阅读一些与数学相关的有趣故事书，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小故事》等，让学生了解数学的发展历程和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏软件：推荐学生使用一些数学游戏软件，如“数学岛”、“数学天地”等，通过游戏的方式让学生巩固和应用7的乘法口诀，提高学生的数学思维能力。

-网络资源：推荐学生浏览一些数学学习网站，如“中国数学教育网”、“数学备课吧”等，了解更多的数学学习资源和教学方法，提高学生的数学学习能力。

2.拓展建议：

-课后自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读数学故事书、使用数学游戏软件等方式，巩固和拓展7的乘法口诀的知识点。

-参加数学竞赛：鼓励学生参加学校的数学竞赛或者在线数学竞赛，提高学生的数学解题能力和逻辑思维能力。

-开展数学实践活动：鼓励学生参与数学实践活动，如数学实验、数学探究等，让学生在实践中学习和探索数学知识，提高学生的数学建模能力和核心素养。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习过程，了解孩子的学习进度和需求，提供适当的帮助和支持。

-定期复习：建议学生定期复习7的乘法口诀的知识点，通过复习巩固记忆，提高口诀的应用灵活性。

教学资源拓展旨在提供更多的学习材料和途径，帮助学生巩固和拓展7的乘法口诀的知识点，提高学生的数学学习能力和核心素养。同时，鼓励学生积极参与数学实践活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。板书设计1.7的乘法口诀表

①7×1=7

②7×2=14

③7×3=21

④7×4=28

⑤7×5=35

⑥7×6=42

⑦7×7=49

⑧7×8=56

⑨7×9=63

2.7的乘法口诀规律

①如学生能够发现“7的乘法口诀，结果个位都是7”，可以将其板书在黑板上，方便学生记忆。

②引导学生发现“7的乘法口诀，结果十位数字依次递增”，也可以将其板书在黑板上。

3.7的乘法口诀应用

①设计一些实际问题，如“小华有7个苹果，每个小朋友分1个，可以分给几个小朋友？”引导学生运用7的乘法口诀解决问题。

②将这些问题和答案板书在黑板上，让学生直观地看到如何运用7的乘法口诀解决实际问题。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，通过将7的乘法口诀表、规律和应用板书在黑板上，帮助学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，评价学生在学习过程中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生展示讨论成果，评价学生在团队合作中的表现和解决问题的能力。

3.随堂测试：教师设计一些与本节课内容相关的随堂测试题，测试学生的掌握程度，评价学生的知识运用能力和解题技巧。

4.作业完成情况：教师检查学生完成作业的情况，评价学生的学习态度和作业质量。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，并提出改进的建议，以促进学生的学习进步和核心素养的提升。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，认为有以下几个方面需要改进：

1.教学导入环节，我原本设计了一个有趣的数学故事动画，但由于播放设备出现故障，导致课堂气氛变得有些尴尬。我意识到在今后的教学中，需要提前检查教学设备，确保课堂顺利进行。

2.在讲授新课时，我发现部分学生在分组讨论时出现了意见分歧，说明他们对乘法口诀的理解还不够深入。为此，我计划在今后的教学中，增加一些实例讲解，让学生在实践中掌握乘法口诀的规律。

3.课堂提问环节，我发现部分学生对问题的回答不够准确，说明他们在理解上还存在一定的误区。在今后的工作中，我需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们