九年级历史下册 第四单元 和平与发展 第18课 梦想成真的年代教案 北师大版

九年级历史下册第四单元和平与发展第18课梦想成真的年代教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版历史九年级下册第18课“梦想成真的年代”，主要内容涵盖：1.2008年北京奥运会的举办；2.神舟系列飞船的发射；3.中国特色社会主义法律体系的形成；4.中国人民抗日战争胜利60周年、世界反法西斯战争胜利60周年等活动。通过本节课的学习，让学生了解新中国成立后，特别是改革开放以来，我国在政治、经济、科技、体育等方面取得的重大成就，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。核心素养目标分析本节课旨在培养和提升学生的历史核心素养，具体包括：1.时空观念：使学生能够将2008年北京奥运会、神舟系列飞船发射等事件放置于特定的历史时空中，理解其在中国特色社会主义发展中的地位和意义；2.史料实证：通过分析教材中提供的相关史实，培养学生对历史事件的实证分析能力，从而加深对改革开放以来我国成就的认识；3.历史解释：使学生能够对改革开放以来我国取得的各项成就进行合理的解释和评价，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；4.家国情怀：培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感，树立为民族复兴努力奋斗的信念。通过本节课的学习，使学生在掌握历史知识的同时，提高历史核心素养，为终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）2008年北京奥运会的举办：理解北京奥运会对中国体育事业及国际地位的提升意义，以及其在中国特色社会主义发展中的地位。

（2）神舟系列飞船的发射：掌握我国航天事业的发展历程，理解神舟系列飞船的发射对我国科技领域的重大突破和意义。

（3）中国特色社会主义法律体系的形成：了解我国法律体系的建设过程，理解其在中国特色社会主义事业中的重要作用。

（4）中国人民抗日战争胜利60周年、世界反法西斯战争胜利60周年等活动：认识这些活动对于铭记历史、捍卫和平的重要性，以及其在中国特色社会主义发展中的地位。

2.教学难点：

（1）北京奥运会的举办：理解奥运会对中国及世界的影响，以及其在我国体育事业及国际地位的提升过程中所起的作用。

（2）神舟系列飞船的发射：掌握航天技术的发展规律，了解神舟系列飞船发射的技术难点及其在我国科技领域的突破。

（3）中国特色社会主义法律体系的形成：理解我国法律体系建设过程中的曲折历程，以及其在中国特色社会主义事业中的重要作用。

（4）中国人民抗日战争胜利60周年、世界反法西斯战争胜利60周年等活动的意义：深入理解这些活动对于铭记历史、捍卫和平的重要性，以及其在我国特色社会主义发展中的地位。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对上述重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取多种教学方法帮助学生突破难点，如案例分析、小组讨论等。同时，注重引导学生运用所学知识，结合实际，提高学生的分析和判断能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册第18课“梦想成真的年代”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如2008年北京奥运会开幕式视频片段、神舟系列飞船发射的图片和视频资料、中国特色社会主义法律体系建设的相关图表等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地了解和理解教学内容，提高课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行关于法律体系建设的模拟实验，需要准备相关道具和材料，确保实验过程的顺利进行，并注意学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置展示区，用于展示学生作品和实验成果，鼓励学生积极参与和展示自己的学习成果。同时，根据教学内容，布置一些与本节课相关的装饰，如悬挂神舟系列飞船的图片、展示我国法律体系建设的相关资料等，营造浓厚的学习氛围。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、专家访谈等，以便在课堂上进行拓展学习和讨论。

6.教学课件：制作精美的教学课件，通过图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。在课件中加入一些动画效果和互动环节，提高学生的参与度和兴趣。

7.作业布置：根据教学内容，提前布置相关作业，让学生在课堂上进行实践和巩固。作业可以包括思考题、练习题、小组讨论等，旨在帮助学生加深对教学内容的理解和记忆。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“梦想成真的年代”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“梦想成真的年代”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“梦想成真的年代”教学目标和“梦想成真的年代”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“梦想成真的年代”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“梦想成真的年代”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“梦想成真的年代”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“梦想成真的年代”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“梦想成真的年代”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“梦想成真的年代”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“梦想成真的年代”重点，强调“梦想成真的年代”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“梦想成真的年代”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“梦想成真的年代”知识的应用，提高实践能力。

在“梦想成真的年代”新课呈现结束后，对“梦想成真的年代”知识点进行梳理和总结。

强调“梦想成真的年代”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“梦想成真的年代”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“梦想成真的年代”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“梦想成真的年代”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“梦想成真的年代”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“梦想成真的年代”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“梦想成真的年代”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“梦想成真的年代”内容，强调“梦想成真的年代”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“梦想成真的年代”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国改革开放四十年：历程与评价》

《中国特色社会主义法律体系建设的历程与展望》

《北京奥运会：中国的胜利》

《神舟系列飞船发射背后的故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生阅读拓展阅读材料，加深对课堂内容的理解和拓展知识面。

（2）组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟，互相交流学习心得。

（3）引导学生关注现实生活中的热点问题，运用所学知识进行分析思考，提高学生的社会实践能力。

（4）鼓励学生进行课后调研，了解我国在政治、经济、科技、体育等领域的发展现状和未来趋势。

（5）培养学生养成终身学习的习惯，引导学生关注国内外学科前沿动态，提高学生的创新意识和探索精神。

（6）开展与本节课内容相关的主题活动，如演讲比赛、知识竞赛、作品展示等，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点，帮助学生巩固记忆。

2.强调学习过程中的关键知识点，如北京奥运会的举办、神舟系列飞船的发射、中国特色社会主义法律体系的形成等。

3.总结本节课的学习方法，如通过实例分析、小组讨论等，帮助学生提高学习效果。

4.鼓励学生在课后继续深入研究相关内容，培养学生的自主学习能力。

5.强调本节课所学内容在现实生活中的应用，鼓励学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。

（二）当堂检测

1.选择题：检测学生对课堂所学知识点的掌握情况。

2.判断题：检测学生对课堂所学知识点的理解程度。

3.简答题：检测学生对课堂所学知识点的深入理解和应用能力。

4.论述题：检测学生对课堂所学知识点的综合分析和表达能力。

5.实践题：检测学生将课堂所学知识运用到实际生活中的能力。板书设计1.标题：梦想成真的年代

2.内容：

-2008年北京奥运会

-举办时间、地点

-对中国及世界的影响

-神舟系列飞船的发射

-发射时间、成果

-对中国科技领域的意义

-中国特色社会主义法律体系的形成

-法律体系建设过程

-法律体系的重要作用

-中国人民抗日战争胜利60周年、世界反法西斯战争胜利60周年等活动

-活动时间、意义

-活动在中国特色社会主义发展中的地位

3.板书结构：

-标题：位于黑板中央，突出本节课的主题

-内容：按照时间顺序或逻辑关系，分点列出，便于