商务星球版七年级地理下册 第七章 第五节 极地地区 教案()

商务星球版七年级地理下册第七章第五节极地地区教案()科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）商务星球版七年级地理下册第七章第五节极地地区教案()教学内容分析本节课的主要教学内容来自于商务星球版七年级地理下册，第七章第五节“极地地区”。本节内容主要包括两大部分：一是极地地区的自然环境特点，包括气候、地貌、动植物资源等；二是极地地区的利用和保护，包括资源开发、旅游、科学研究以及保护措施等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于地球的基本知识，如经纬度、地图阅读等，为本节课的理解提供了基础。同时，学生对于气候、地貌等自然环境要素也有了一定的了解，这有助于他们对极地地区自然环境特点的理解。此外，本节课的内容也与学生的生活实际有一定的联系，如环境保护、资源利用等，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在地理学科的实践性和综合性上。通过学习极地地区的自然环境特点和利用保护，学生能够将所学知识运用到实际情境中，培养地理实践能力。同时，本节课的内容涉及到环境保护和可持续发展等议题，有助于培养学生的综合素养，提升他们对于地理问题的分析能力和解决能力。此外，通过小组讨论、案例分析等形式，学生能够培养团队合作和交流表达的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是极地地区的自然环境特点和利用保护。其中，理解极地地区的气候、地貌、动植物资源等自然环境特点，以及掌握极地地区的资源开发、旅游、科学研究和保护措施等，是学生需要掌握的重点。

对于这些重点内容，可以通过以下方法解决：

1.利用图像、视频等多媒体资料，帮助学生直观地理解极地地区的自然环境特点，如冰川、海洋生物等。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生参与到课堂中来，增强他们的实践操作能力，如讨论极地地区的资源开发和保护措施等。

本节课的难点主要是学生对于极地地区的保护措施的理解和应用。对于这一难点，可以采取以下策略进行突破：

1.通过实际案例，让学生了解极地地区保护的重要性，如南极条约等。

2.引导学生进行思考，如何平衡极地地区的资源利用和保护，如讨论可持续发展的概念等。

3.组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和思考，从而加深对于保护措施的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有商务星球版七年级地理下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如极地地区的自然环境图片、极地动物图片、极地地图等，以帮助学生直观地理解和学习极地地区的特点。

3.实验器材：如果涉及实验，如极地环境的模拟实验等，确保实验器材的完整性和安全性，如模型、温度计、冰块等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕极地地区的自然环境特点和利用保护，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解极地地区的自然环境特点和利用保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解极地地区的自然环境特点和利用保护，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出极地地区的自然环境特点和利用保护，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解极地地区的自然环境特点和利用保护，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握极地地区的利用和保护措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验极地地区的利用和保护措施的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解极地地区的自然环境特点和利用保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握极地地区的利用和保护措施。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解极地地区的自然环境特点和利用保护，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据极地地区的自然环境特点和利用保护，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与极地地区相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的极地地区的自然环境特点和利用保护的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-极地地区地图：提供南极洲和北极洲的地图，让学生更直观地了解极地地区的地理位置和特点。

-极地动物图片：提供各种极地动物的图片，如企鹅、北极熊等，让学生了解极地地区的生物多样性。

-极地环境模拟实验：设计一个简单的极地环境模拟实验，如制作冰块、模拟极地气候等，让学生亲身体验极地环境的特点。

-极地地区保护案例：提供一些极地地区保护的真实案例，如南极条约、北极熊保护等，让学生了解保护极地地区的重要性。

2.拓展建议

-观看极地地区的纪录片：推荐学生观看一些关于极地地区的纪录片，如《南极之恋》、《北极光》等，通过影像资料更深入地了解极地地区的自然环境和保护现状。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于极地地区的书籍，如《南极探险之旅》、《北极熊的呼唤》等，通过阅读了解更多关于极地地区的知识和故事。

-参加极地环境保护活动：鼓励学生参加一些极地环境保护活动，如参加环保组织的志愿者活动、参与极地保护的科研项目等，通过实际行动为极地地区的保护做出贡献。

-进行小组讨论和报告：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的极地地区知识和观点，并通过报告的形式进行展示，培养学生的团队合作和表达能力。内容逻辑关系1.极地地区的自然环境特点

-极地地区的气候：寒冷、干燥、风大

-极地地区的地貌：冰川、冰盖、海洋

-极地地区的动植物资源：企鹅、海豹、鲸鱼、苔原植物

2.极地地区的利用和保护

-极地地区的资源开发：石油、天然气、渔业

-极地地区的旅游：观光、探险、研究

-极地地区的科学研究：气候变化、生态系统、地质研究

-极地地区的保护措施：南极条约、北极熊保护、环保组织行动

3.极地地区的保护重要性

-生态平衡：保护极地动物和植物的栖息地

-气候变化：极地地区对全球气候变化有重要影响

-科学研究：极地地区是科学研究的重要领域

-可持续发展：合理利用极地资源，实现可持续发展

板书设计：

①极地地区的自然环境特点

-气候：寒冷、干燥、风大

-地貌：冰川、冰盖、海洋

-动植物资源：企鹅、海豹、鲸鱼、苔原植物

②极地地区的利用和保护

-资源开发：石油、天然气、渔业

-旅游：观光、探险、研究

-科学研究：气候变化、生态系统、地质研究

-保护措施：南极条约、北极熊保护、环保组织行动

③极地地区的保护重要性

-生态平衡：保护极地动物和植物的栖息地

-气候变化：极地地区对全球气候变化有重要影响

-科学研究：极地地区是科学研究的重要领域

-可持续发展：合理利用极地资源，实现可持续发展教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问次数、互动情况等，评估学生的学习兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、观点表达、合作精神等，了解学生的思考深度和知识掌握程度