10 古诗三首 石灰吟 教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册

10古诗三首石灰吟教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：古诗三首《石灰吟》教学设计

2.教学年级和班级：统编版语文六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《石灰吟》，学生能够：

1.理解并运用古诗中的意象、典故和修辞手法，提升语言表达能力。

2.发展批判性思维，分析诗歌的主题思想和艺术特色。

3.培养审美情感，体验古诗的美感和韵味。

4.了解中国古代文化，传承和弘扬民族文化精神。重点难点及解决办法重点：

1.诗句的理解与解读：《石灰吟》中的意象、典故和修辞手法的理解与解读。

2.诗歌主题思想的把握：分析诗歌中所表达的作者情感、价值观和思想内涵。

3.审美鉴赏能力的培养：体验古诗的美感和韵味，培养学生的审美情感。

难点：

1.古诗中意象、典故和修辞手法的解读：学生对古代文化、历史背景的不熟悉，导致对诗句的理解和解读存在困难。

2.诗歌主题思想的把握：学生对于抽象的情感、价值观和思想内涵的理解较难。

3.审美鉴赏能力的培养：学生对于艺术美感的体验和欣赏能力有待提高。

解决办法：

1.对于诗句的理解与解读，可以通过查阅资料、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解诗句中的意象、典故和修辞手法。

2.对于诗歌主题思想的把握，可以通过小组讨论、问题引导等方式，引导学生深入思考和分析诗歌中所表达的作者情感、价值观和思想内涵。

3.对于审美鉴赏能力的培养，可以通过欣赏相关艺术作品、音乐、表演等形式，引导学生体验古诗的美感和韵味，提高学生的审美鉴赏能力。同时，鼓励学生主动表达自己的感受和理解，培养他们的审美情感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《石灰吟》相关的教材或学习资料，以便于学生学习和复习。

2.辅助材料：收集与《石灰吟》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解诗句的意象、典故和修辞手法。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和参与的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《石灰吟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗吗？古诗在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍《石灰吟》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《石灰吟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《石灰吟》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《石灰吟》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《石灰吟》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《石灰吟》的实际应用或作用。

3.《石灰吟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《石灰吟》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《石灰吟》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《石灰吟》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《石灰吟》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《石灰吟》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《石灰吟》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《石灰吟》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《石灰吟》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《石灰吟》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《石灰吟》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《石灰吟》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《石灰吟》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《石灰吟》的基本概念、组成部分和原理，包括对诗句的意象、典故和修辞手法的解读。

2.深入理解《石灰吟》的主题思想和艺术特色，通过案例分析，学生将能够分析不同《石灰吟》作品中的情感、价值观和思想内涵。

3.培养学生的审美鉴赏能力，学生将能够体验《石灰吟》的美感和韵味，提高对古代诗词的欣赏能力。

4.了解中国古代文化，传承和弘扬民族文化精神，学生将能够理解《石灰吟》背后的文化背景和历史意义。

5.培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论，学生将能够与他人合作，提出关于《石灰吟》的未来发展或改进方向的创新性想法和建议。

6.提高学生的表达能力，通过课堂展示，学生将能够向全班展示自己的讨论成果，锻炼口头表达和交流能力。

7.巩固学习效果，通过撰写课后作业，学生将能够进一步巩固对《石灰吟》的理解和应用，提高写作能力。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。每一次教学活动结束后，都需要进行反思和改进，以提高教学质量和效果。在这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，并制定了相应的改进措施。

首先，我意识到在导入环节，学生的兴趣被成功地激发了。他们对于古诗的好奇心和探索欲望得到了满足。然而，我也发现学生在回答问题时，对于古诗的理解还比较肤浅。因此，在未来的教学中，我计划在导入环节后，加入更多的背景资料和实例，帮助学生更深入地理解古诗的历史和文化背景。

其次，在基础知识讲解环节，我清晰地阐述了《石灰吟》的基本概念和组成部分。但我也注意到，部分学生在理解诗句的意象和修辞手法时，仍然存在困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中，使用更多的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解诗句的意象和修辞手法。

再次，在案例分析环节，学生对于《石灰吟》的主题思想和艺术特色的理解有了明显的提升。但我也发现，学生在分析诗歌情感和价值观时，还缺乏深度。因此，在未来的教学中，我计划引导学生更多地关注诗歌背后的情感和价值观，并通过小组讨论和课堂展示，鼓励学生表达自己的观点和理解。

此外，在小组讨论环节，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。但我也注意到，部分学生在小组讨论中表现不够积极。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，采取更加互动的方式，鼓励每个学生都参与到讨论中来，并提出自己的观点和建议。

最后，在课堂展示与点评环节，学生的表达能力和交流能力得到了提升。但我也发现，学生在点评和提问时，还显得有些胆怯和不自信。因此，在未来的教学中，我计划更多地鼓励学生进行点评和提问，以提高他们的表达和交流能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《石灰吟》，通过导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评等环节，学生对《石灰吟》的理解和欣赏能力得到了提升。

在导入环节，学生对古诗产生了浓厚的兴趣，通过对《石灰吟》的基本概念和组成部分的学习，学生对其有了更深入的理解。在案例分析环节，学生通过分析不同《石灰吟》作品的主题思想和艺术特色，对诗歌的内涵有了更全面的把握。小组讨论环节，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼，他们能够主动参与讨论，并提出有见地的观点。

在课堂展示与点评环节，学生的表达能力得到了提升，他们能够自信地展示自己的观点，并对他人的展示进行点评。通过本节课的学习，学生不仅掌握了《石灰吟》的知识，还培养了审美鉴赏能力，了解了古代文化，传承和弘扬了民族文化精神。

为了巩固学习效果，本节课结束时，我布置了一篇关于《石灰吟》的短文或报告的课后作业，要求学生在课后进一步思考和总结所学内容。通过这样的作业，学生能够进一步巩固对《石灰吟》的理解，提高写作能力。

总体来说，本节课的教学目标是基本达到的，学生对《石灰吟》的理解和欣赏能力有所提升。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，如在诗句解读、情感分析等方面，学生仍存在一定的困难。在未来的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和发展。课后拓展1.拓展内容：《石灰吟》的背景知识、其他诗人创作的石灰诗、石灰的应用和历史。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

拓展内容：

《石灰吟》的背景知识：了解《石灰吟》的创作背景，包括作者的生平、时代背景等。

其他诗人创作的石灰诗：阅读其他诗人创作的石灰诗，如白居易的《石灰吟》、苏轼的《石灰吟》等。

石灰的应用和历史：了解石灰在古代建筑、绘画、陶瓷等方面的应用，以及石灰在历史发展中的地位和作用。

拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关资料、观看视频等方式，深入了解《石灰吟》的背景知识和其他诗人创作的石灰诗。

学生可以自主选择阅读材料，如古诗文选集、文学史教材等。同时，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计-诗人：于谦

-创作背景：明代，政治腐败，社会动荡

②《石灰吟》的主要内容和意象

-内容：赞美石