习作：缩写故事 教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

习作：缩写故事教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作：缩写故事教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级上册语文统编版教材中的“习作：缩写故事”。该部分内容旨在让学生通过缩写故事的方式，提高他们的语文综合运用能力，培养他们的创新思维和表达能力。在缩写故事的过程中，学生需要理解原故事的主要情节和人物，将其简化并用自己的语言表达出来。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了如何写故事，对故事的基本结构有了初步的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步提高他们的缩写能力，让他们能够更加熟练地将长故事缩短，并用自己的语言表达出来。同时，学生将通过缩写故事的过程，进一步提高自己的阅读理解能力和创新能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读理解能力、写作能力和创新思维能力上。通过缩写故事的活动，学生将提高自己的阅读理解能力，因为他们需要深刻理解原故事的内容和人物，才能将其简化并用自己的语言表达出来。同时，学生的写作能力也将得到锻炼，因为他们需要用自己的语言重新表达故事，这要求他们具备一定的写作技巧和语言表达能力。此外，学生在缩写故事的过程中，将有机会发挥自己的创新思维，因为他们在缩写过程中可以根据自己的理解和想法对故事进行调整和改变。总的来说，本节课的核心素养目标旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力和创新思维能力，使他们能够更好地运用语文知识，提高语文综合运用能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握缩写故事的方法和技巧，能够将长故事缩短并用自己的语言表达出来。难点在于学生如何正确理解原故事的主题和人物，如何在缩写过程中保持故事的连贯性和完整性，以及如何运用自己的创新思维对故事进行调整和改变。

为了解决这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.讲解缩写故事的方法和技巧：通过示例和讲解，让学生了解缩写故事的基本步骤和方法，包括如何选择主要情节、如何简洁表达人物和对话等。

2.分组讨论和分享：将学生分成小组，让他们互相讨论和分享自己对故事的理解和缩写思路。通过小组合作，学生可以互相学习和借鉴，提高自己的理解和表达能力。

3.提供练习机会：让学生进行实际的缩写练习，并提供反馈和指导。通过反复练习和修改，学生可以逐渐掌握缩写故事的技巧，并提高自己的创新思维能力。

4.鼓励创新和思考：鼓励学生在缩写故事的过程中发挥自己的创新思维，对故事进行调整和改变。同时，引导学生思考如何保持故事的连贯性和完整性，以及如何表达故事的主题和情感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解缩写故事的方法和技巧，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对故事的理解和缩写思路，互相学习和借鉴。

3.实践法：学生进行实际的缩写练习，教师提供反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用多媒体课件和教学视频，生动展示缩写故事的方法和示例。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的缩写故事素材和参考，丰富学生的学习内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对缩写故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是缩写故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于缩写故事的图片或视频片段，让学生初步感受缩写故事的魅力或特点。

简短介绍缩写故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.缩写故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解缩写故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解缩写故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍缩写故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.缩写故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解缩写故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的缩写故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解缩写故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用缩写故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论缩写故事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与缩写故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对缩写故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调缩写故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括缩写故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调缩写故事在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用缩写故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于缩写故事的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读

为了让学生更深入地了解缩写故事的相关知识，我推荐以下几篇阅读材料：

《缩写故事技巧指南》：介绍缩写故事的基本技巧和步骤，帮助学生更好地掌握缩写故事的方法。

《经典缩写故事解析》：解析了一些经典的缩写故事案例，让学生学习如何通过缩写故事表达主题和情感。

《创新思维与缩写故事》：探讨了如何在缩写故事的过程中发挥创新思维，提高学生的创造力和表达能力。

2.课后自主学习与探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）学生可以寻找更多的缩写故事案例进行阅读和分析，了解不同类型故事的缩写方法和特点。

（2）学生可以尝试自己创作缩写故事，将自己的原创作品与同学分享，互相学习和交流。

（3）学生可以研究缩写故事在实际写作中的应用，例如写作发表了缩写故事，或者在写作过程中运用了缩写故事的方法。板书设计1.重点知识点

板书设计应突出本节课的重点知识点，以便学生理解和记忆。以下是一些重点知识点：

①缩写故事的概念与特点

②缩写故事的组成部分与结构

③缩写故事的技巧与方法

④缩写故事的应用与实践

2.词语与句子

板书设计中应包含一些关键的词语和句子，帮助学生更好地理解缩写故事的相关概念。例如：

①缩写故事：简化、提炼、创新

②故事结构：开头、发展、高潮、结尾

③缩写技巧：选择主要情节、简洁表达人物、调整故事节奏

3.艺术性与趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过以下方式实现：

①使用图形、符号和颜色进行视觉上的区分和强调，使板书更加生动有趣。

②设计一些与缩写故事相关的趣味性练习和活动，如缩写故事接龙、缩写故事创作比赛等，让学生在实践中学习和提高。

③鼓励学生参与板书设计，让学生自己设计缩写故事的板书，增加他们的参与感和学习动力。教学评价与反馈1.课堂表现

在课堂上，学生的参与度和积极性很高，大多数学生能够积极回答问题，参与讨论。在讲授缩写故事的概念和技巧时，学生表现出了浓厚的兴趣，能够主动提问和分享自己的观点。

2.小组讨论成果展示

学生在小组讨论中表现出了良好的合作精神和创造力。他们能够积极分享自己的缩写故事案例，并对其他小组的作品给予积极的评价和建议。每个小组都能够提供一个有深度和创新的缩写故事，展示了他们对缩写故事的理解和应用。

3.随堂测试

在随堂测试中，学生需要根据自己的理解和记忆，完成一些有关缩写故事的练习题。大多数学生能够正确回答问题，显示出他们对缩写故事知识和技巧的掌握。

4.作业完成情况

学生在课后作业中的表现也能够反映出他们对缩写故事的理解和应用能力。大多数学生能够按照要求完成作业，他们的作品内容丰富，结构清晰，表达准