Unit3SeaExploration单元小结教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit3SeaExploration单元小结教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3SeaExploration单元小结教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册教材分析《Unit3SeaExploration》是高中英语人教版（2019）选择性必修第四册的教学内容，本单元围绕海洋探索主题展开，涉及海洋生物、海洋资源、海洋环境保护等方面知识。教材通过丰富的阅读材料和听力练习，帮助学生掌握海洋探索的相关词汇和表达方式，同时提高学生的阅读理解、听力技巧和口语表达能力。课程设计将紧密结合课本内容，通过课堂讨论、小组活动和课后作业，使学生在了解海洋探索的基础上，学会运用所学知识分析问题、表达观点，培养他们的科学素养和环保意识，符合高中年级学生的知识深度和实际教学需求。核心素养目标重点难点及解决办法本单元的重点在于掌握海洋探索相关的专业词汇、句型结构和文章阅读技巧。难点在于如何将所学知识运用到实际情境中，进行有效的听说读写综合运用。

重点：

1.专业词汇的掌握，如“submarine”，“coralreef”，“marinelife”等。

2.理解并运用描述海洋探索的复杂句子结构。

3.阅读理解能力的提升，特别是对于科普类文章的快速抓取信息。

难点及解决办法：

1.针对词汇记忆难点，通过单词卡片、分类游戏和例句练习等多种方式强化记忆。

2.对于句子结构的理解，通过分析课文中的典型例句，进行仿写练习，帮助学生内化语法知识。

3.提高阅读效率，采用略读和寻读策略，设置限时阅读任务，并进行小组讨论，共享阅读心得。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的实例，为学生讲解海洋探索的科学知识和相关英语表达，确保学生能够系统地掌握单元内容。

-结合课本中的阅读材料，挑选关键知识点进行详细解读，帮助学生理解复杂概念。

-利用图表、时间线等视觉辅助工具，使抽象的海洋探索过程具体化、形象化。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，通过小组讨论和同伴互助，提高学生的参与度和思考能力。

-设计与海洋探索相关的讨论话题，引导学生从不同角度思考问题。

-组织学生进行角色扮演，模拟海洋科学家之间的交流，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3.实践法：通过实验和项目式学习，让学生在实践中运用所学知识，增强学习的实用性和趣味性。

-设计简单的实验活动，如模拟潜水艇的原理，让学生动手操作，加深对海洋探索设备原理的理解。

-开展以海洋环境保护为主题的项目，鼓励学生进行调查研究，提出解决方案，提升学生的综合实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频和音频材料，丰富教学内容的呈现形式，增强学生的学习兴趣。

-播放海洋探索的纪录片片段，让学生直观感受海洋的奥秘，激发学习动机。

-使用交互式白板，实现师生互动，提高课堂的动态性和即时反馈性。

2.教学软件：运用教学软件和在线平台，辅助课堂教学，提高教学效率。

-使用词汇学习软件，帮助学生通过游戏化的方式记忆单词和短语。

-利用在线讨论平台，鼓励学生在课外继续讨论课堂内容，延伸学习空间。

3.网络资源：整合互联网上的教育资源，拓展学生的学习视野，提供更多的学习选择。

-推荐相关的在线阅读材料和科普文章，帮助学生深入理解海洋探索的最新进展。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，如通过在线课程学习相关的海洋生物知识，培养学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3SeaExploration》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过海洋深处是什么样的？”这个问题与我们将要学习的海洋探索密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海洋的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋探索的基本概念。海洋探索是指人类利用各种技术和方法对海洋进行的科学考察和研究。它是了解地球历史、保护海洋生态、开发海洋资源的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了科学家如何使用潜水艇探索深海，以及他们如何通过这些探索发现新的海洋生物和少为人知的海洋现象。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋生物多样性保护和海洋资源可持续利用这两个重点。对于难点部分，我会通过比较不同国家的海洋保护政策和海洋资源开发案例来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋探索相关的实际问题，如海洋污染对生物的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟海洋酸化的影响，这个操作将演示海洋环境变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海洋探索对环境保护的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为应该如何平衡海洋资源的开发和保护？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了海洋探索的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海洋探索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注海洋环境保护，成为海洋生态的守护者。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.专业词汇：

-海洋探索相关词汇：submarine,exploration,marine,biodiversity,conservation,ecosystem,oceanography,aquaculture,pollution,sustainabledevelopment等。

-海洋生物词汇：coralreef,marinemammal,seaturtle,shark,dolphin,plankton,algae,fish等。

-海洋环境词汇：oceanacidification,climatechange,sealevelrise,garbagepatch,habitatdestruction等。

2.句型结构：

-描述海洋探索的句子结构，如定语从句、分词结构、被动语态等。

-表达海洋环境问题的句子，如原因状语从句、结果状语从句等。

3.阅读理解：

-掌握科普类文章的阅读技巧，如快速抓取关键信息、理解作者观点、推断词义等。

-分析文章结构，识别主题句、支持细节和结论。

4.听力理解：

-提高对海洋探索相关话题的听力理解能力，如讲座、访谈、新闻报道等。

-学会听记关键词，把握主要信息和细节。

5.口语表达：

-能够就海洋探索和保护的话题进行讨论，表达自己的观点和理由。

-运用所学词汇和句型，进行角色扮演、小组讨论等活动。

6.写作技能：

-撰写关于海洋探索的短文，包括描述、对比、分析等不同写作类型。

-应用正确的语法和句型结构，清晰地表达自己的思想。

7.科学素养：

-了解海洋探索的科学原理和技术手段，如声纳技术、潜水艇的工作原理等。

-认识到海洋生物多样性和环境保护的重要性。

8.环保意识：

-掌握海洋资源开发和环境保护的知识，理解可持续发展的概念。

-分析人类活动对海洋环境的影响，探讨减少负面影响的措施。

9.跨学科联系：

-结合地理、生物等学科知识，理解海洋探索的跨学科特点。

-探讨海洋探索与科技创新、经济全球化等领域的相互影响。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，我将通过提出与海洋探索相关的问题，评估学生对专业词汇的掌握、对文章内容的理解以及对听力材料的听力理解能力。通过学生的回答，我可以了解他们对课堂内容的掌握程度，并及时发现他们在语言运用和理解上的问题。

-观察表现：观察学生在小组讨论、实验操作和成果展示等活动中的表现，评估他们的团队合作能力、实验操作技能和口语表达能力。这有助于我了解学生的参与程度和实际操作能力。

-测试检验：定期进行课堂小测验，包括填空、选择、简答等题型，以检验学生对海洋探索知识点的掌握情况。通过测试，我可以发现学生的知识盲点和理解误区，并及时进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-认真批改：对学生提交的书面作业，如阅读理解练习、写作任务和课后研究项目等，进行详细批改。在批改过程中，我会关注学生的语法使用、词汇运用、句型结构以及逻辑表达等方面的正确性和准确性。

-点评反馈：对学生的作业给出具体的点评，不仅指出错误和不足，还要肯定他们的进步和优点。通过正面的鼓励和建设性的批评，帮助学生明确学习目标，提高学习动力。

-及时反馈：确保作业评价的反馈及时，让学生能够及时了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习方法和策略。同时，鼓励学生在下一次作业中改正之前的错误，不断提升自己的学习成果。

此外，我还将结合以下方式进行综合评价：

3.过程性评价：

-跟踪记录学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性和合作态度等，作为学生学习态度和过程性评价的依据。

-通过学习日志、实验报告和小组讨论记录，了解学生的学习过程和思考过程。

4.自我评价与同伴评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的长处和短处，制定个人学习计划。

-实施同伴评价，让学生在学习小组内相互评价，促进相互学习和提高。典型例题讲解例题1：请根据课文内容，简要描述海洋探索的重要性和意义。

答案：海洋探索对人类具有重要意义。首先，海洋是地球上最大的生态系统，拥有丰富的生物多样性。通过海洋探索，我们可以更好地了解和保护这些珍贵的自然资源。其次，海洋资源丰富，包括渔业、石油、天然气等，对人类的经济发展至关重要。海洋探索有助于我们发现和利用这些资源，同时也要注重可持续性，避免过度开发和破坏。此外，海洋还与全球气候变化密切相关。通过海洋探索，我们可以更好地了解海洋对气候的影响，以及如何应对气候变化带来的挑战。

例题2：请结合课文，阐述海洋生物多样性的重要性。

答案：海洋生物多样性对海洋生态系统的健康和稳定至关重要。首先，海洋生物多样性为人类提供了丰富的食物资源，包括鱼类、虾蟹、贝类等。其次，海洋生物多样性有助于维持海洋生态系统的平衡，各种生物相互依存、相互制约，形成复杂的食物链和生态循环。此外，海洋生物多样性还具有重要的经济价值，如海洋药物、生物材料等。然而，海洋生物多样性正面临着严重的威胁，包括过度捕捞、污染、气候变化等。因此，保护海洋生物多样性是人类面临的重要任务。

例题3：请根据课文，分析人类活动对海洋环境的影响。

答案：人类活动对海洋环境产生了巨大的影响。首先，过度捕捞导致许多海洋生物种群数量减少，甚至濒临灭绝。其次，海洋污染严重，包括塑料垃圾、工业废水、油污等，这些污染物不仅影响海洋生物的健康，还对人类健康构成威胁。此外，气候变化也对海洋环境产生了影响，如海水温度升高、酸化等，这些变化对海洋生物的生存和繁衍造成了不利影响。因此，人类需要采取行动减少对海洋环境的负面影响，包括减少污染排放、控制过度捕捞、应对气候变化等。

例题4：请结合课文，讨论如何保护海洋环境。

答案：保护海洋环境是全人类的共同责任。首先，各国政府应加强立法和政策制定，规范海洋资源开发和保护行为。其次，企业和个人应提高环保意识，减少污染排放，积极参与海洋保护活动。此外，公众应加强海洋环保教育，提高公众对海洋保护的关注度和参与度。同时，国际合作也至关重要，各国应共同应对全球性的海洋环境问题，如气候变化、海洋污染等。通过共同努力，我们可以保护海洋环境，维护海洋生态系统的健康和稳定。

例题5：请根据课文，阐述海洋探索对科技创新的意义。

答案：海洋探索对科技创新具有重要意义。首先，海洋探索需要各种高科技设备和技术，如声纳、潜水艇、卫星遥感等。这些技术的研发和应用推动了科技进步，促进了相关产业的发展。其次，海洋探索为科学研究提供了丰富的素材和数据，有助于科学家们揭示海洋的奥秘，提高人类对地球的认识。此外，海洋探索还促进了跨学科的研究和合作，如海洋生物学、海洋物理学、海洋化学等，这些跨学科的研究有助于推动科技创新和学科发展。因此，海洋探索对科技创新具有重要的推动作用。板书设计①重点知识点

-海洋探索的定义与重要性

-海洋生物多样性的意义与保护

-人类活动对海洋环境的影响

-海洋环境保护的措施与挑战

-海洋探索对科技创新的推动作用

②关键词汇

-Submarine

-Exploration

-Marine

-Biodiversity

-Conservation

-Ecosystem

-Oceanography

-Aquaculture

-Pollution

-Sustainabledevelopment

-Coralreef

-Marinemammal

-Seaturtle

-Shark

-Dolphin

-Plankton

-Algae

-Fish

-Oceanacidificatio