四年级下册音乐教案 第三单元 雨花石冀少版

四年级下册音乐教案第三单元雨花石冀少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册音乐教案第三单元雨花石冀少版教学内容四年级下册音乐教案第三单元《雨花石冀少版》主要包括歌曲《雨花石》的学习和欣赏。歌曲《雨花石》是一首充满情感的歌曲，歌词描绘了雨花石的美丽和坚强，通过歌曲让学生感受到自然之美和生命的坚韧。在教学过程中，我会引导学生理解歌曲的主题，掌握歌曲的旋律，并通过演唱、欣赏等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。此外，还会结合教材中的相关知识点，让学生了解雨花石的象征意义，引导学生珍惜生命，热爱自然。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美情感、文化自信和创造性思维。通过学习歌曲《雨花石》，学生能够体验到音乐的美感，培养审美情感，感受音乐所传达的情感和意境。同时，通过欣赏和演唱歌曲，学生能够增强对中华优秀传统文化的认识，提高文化自信。在教学过程中，我会鼓励学生进行音乐创作和表演，激发他们的创造性思维，培养他们的音乐素养和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏音乐，提高音乐核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《雨花石》的旋律演唱和理解。

2.音乐欣赏能力的培养。

难点：

1.歌曲《雨花石》的高音部分演唱。

2.对歌曲情感的理解和表达。

解决办法：

1.对于歌曲《雨花石》的旋律演唱，可以通过分组练习、示范演唱等方式，帮助学生逐步掌握旋律，提高演唱能力。

2.对于音乐欣赏能力的培养，可以通过播放不同类型的音乐作品，引导学生进行比较和分析，提高他们的音乐欣赏水平。

3.对于歌曲《雨花石》的高音部分演唱，可以通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生逐步提高音域和演唱技巧。

4.对于歌曲情感的理解和表达，可以通过讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解歌曲的主题和情感，提高他们的音乐表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲《雨花石》的背景、歌词含义和相关音乐知识，帮助学生了解和理解歌曲的主题和情感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《雨花石》的感悟和理解，促进学生之间的交流和合作。

3.实践法：通过演唱、演奏和音乐创作等实践活动，让学生亲身体验和感受音乐的乐趣，提高他们的音乐表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《雨花石》的音频和视频，提供直观的音乐体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件进行音乐分析和欣赏，帮助学生更好地理解歌曲的旋律、节奏和和声，提高他们的音乐欣赏能力。

3.音乐教材和乐谱：使用音乐教材和乐谱，指导学生进行歌曲学习和演唱练习，提供系统的音乐学习资源和方法。

4.乐器和音响设备：利用乐器和音响设备进行现场演奏和示范，让学生感受到音乐的魅力和表现力，激发他们的音乐学习兴趣和热情。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级下册音乐教案第三单元《雨花石冀少版》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似雨花石的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨花石的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《雨花石》的基本概念。歌曲《雨花石》是一首充满情感的歌曲，歌词描绘了雨花石的美丽和坚强，通过歌曲让学生感受到自然之美和生命的坚韧。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《雨花石》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《雨花石》的高音部分演唱和情感的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《雨花石》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲《雨花石》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《雨花石》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《雨花石》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲《雨花石》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括歌曲《雨花石》的背景知识、歌词内容、旋律特点、音乐欣赏方法和情感表达技巧。

1.歌曲《雨花石》的背景知识：介绍歌曲的创作背景和历史，让学生了解歌曲的来历和意义。

2.歌词内容：分析歌曲《雨花石》的歌词，解读其中的象征意义和情感表达，帮助学生理解歌曲的主题和情感。

3.旋律特点：分析歌曲《雨花石》的旋律结构，引导学生掌握旋律的走向和变化，提高他们的音乐欣赏能力。

4.音乐欣赏方法：教授学生如何欣赏音乐，包括倾听、分析和评价音乐作品，培养他们的音乐欣赏素养。

5.情感表达技巧：指导学生如何通过音乐表达自己的情感，包括演唱技巧、演奏技巧和音乐创作，提高他们的音乐表达能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了歌曲《雨花石》，通过学习歌曲的背景知识、歌词内容、旋律特点和音乐欣赏方法，学生们对歌曲有了更深入的理解和欣赏。在课堂小结和当堂检测环节，我将对学生进行知识的巩固和能力的检验。

课堂小结：

1.歌曲《雨花石》的背景知识：回顾歌曲的创作背景和历史，强调歌曲的来历和意义，激发学生对歌曲的兴趣。

2.歌词内容：总结歌曲《雨花石》的歌词分析，强调歌词的象征意义和情感表达，帮助学生巩固对歌曲主题和情感的理解。

3.旋律特点：概括歌曲《雨花石》的旋律结构，强调旋律的走向和变化，让学生能够自主分析和欣赏歌曲的旋律。

4.音乐欣赏方法：总结教授的音乐欣赏方法，强调倾听、分析和评价音乐作品的重要性，培养学生的音乐欣赏素养。

5.情感表达技巧：总结指导的情感表达技巧，强调通过演唱、演奏和音乐创作等方式表达自己的情感，提高学生的音乐表达能力。

当堂检测：

1.歌曲《雨花石》的背景知识：请学生回答关于歌曲《雨花石》的背景知识问题，检验学生对歌曲来历和意义的掌握。

2.歌词内容：请学生解读歌曲《雨花石》的歌词，分析其中的象征意义和情感表达，检验学生对歌曲主题和情感的理解。

3.旋律特点：请学生分析歌曲《雨花石》的旋律结构，指出旋律的走向和变化，检验学生对歌曲旋律的掌握。

4.音乐欣赏方法：请学生运用音乐欣赏方法，分析和评价一首未知歌曲，检验学生的音乐欣赏能力。

5.情感表达技巧：请学生通过演唱、演奏或音乐创作等方式表达自己的情感，检验学生的音乐表达能力。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读与歌曲《雨花石》相关的文学作品或诗歌，如《石头的故事》、《雨花石的传说》等，以及欣赏不同版本的歌曲演唱，如童声、成人合唱等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关文学作品或诗歌，欣赏不同版本的歌曲演唱，并写下自己的感受和理解。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展活动：学生可以组织一个小型的音乐欣赏会，邀请同学和家人一起参与，分享自己喜欢的音乐作品，包括歌曲《雨花石》在内，通过交流和讨论，提高音乐欣赏能力和表达能力。

4.拓展任务：鼓励学生尝试自己创作一首歌曲，可以是以雨花石为题材的，也可以是自己生活中的感悟，通过创作过程，培养学生的创造力和音乐素养。

5.拓展资源：提供一些音乐创作软件和音乐素材，如GarageBand、FLStudio等，让学生在课后自行探索和学习，提高音乐创