Unit 3 Family ties（习题教学设计）2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3Familyties（习题教学设计）2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3Familyties习题教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）复习本单元重点词汇和短语：family,ties,parents,brother,sister,grandma,grandpa,cousin,relative等。

（2）巩固本单元所学的语法知识：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

（3）练习本单元的主要句型：介绍家庭成员和询问家庭成员的关系。

（4）提高学生的阅读理解能力，通过习题训练，使学生能够正确理解文本内容。

2.教学目标：

（1）能够熟练运用本单元词汇和短语进行口语交流。

（2）能够正确运用一般现在时态进行句子的构建。

（3）能够理解并运用本单元的主要句型进行家庭成员的介绍和询问。

（4）提高学生的阅读理解能力，使学生能够独立完成阅读理解习题。

三、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

（1）与学生进行简单的口语交流，询问他们家庭成员的情况。

（2）引导学生回顾本单元的重点词汇和短语。

2.课堂讲解（15分钟）

（1）讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。

（2）讲解本单元的主要句型，并通过例句进行演示。

3.习题训练（15分钟）

（1）为学生提供阅读理解习题，要求学生独立完成。

（2）针对学生的答案进行讲解和解析，引导学生理解文本内容。

4.小组活动（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组学生相互介绍家庭成员，并练习询问家庭成员的关系。

（2）每个小组选择一位代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。

5.总结与反馈（5分钟）

（1）对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的用法和主要句型的运用。

（2）对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。

四、课后作业

1.抄写本节课的重点词汇和短语。

2.完成课后阅读理解习题，加深对文本内容的理解。

3.练习一般现在时态的句子构建，提高语法运用能力。核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态进行句子的构建，提高英语口语交流能力。同时，通过阅读理解习题的训练，提高学生的英语阅读理解能力。

2.文化意识：通过介绍家庭成员和询问家庭成员关系的情景，使学生了解和认识到不同文化背景下的家庭观念和亲情关系，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过习题训练和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生需要分析问题、解决问题，并通过评价和补充的方式，培养自己的观点和见解。

4.学习策略：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习效果。学生需要学会如何寻找信息、处理信息和运用信息，培养自己的学习策略。重点难点及解决办法1.重点：

（1）一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。

（2）本单元主要句型的理解和运用。

（3）阅读理解能力的提高。

解决办法：

（1）通过示例和练习，让学生多次重复一般现在时态的句子构建，加深理解。

（2）通过小组活动和角色扮演，让学生在实际语境中运用本单元句型。

（3）提供不同背景家庭的阅读材料，让学生学会抓取关键信息，提高阅读理解能力。

2.难点：

（1）一般现在时态的疑问句和否定句的构成。

（2）阅读理解中对于细节信息的捕捉。

突破策略：

（1）通过对比分析一般现在时态的肯定句、疑问句和否定句，让学生明白三者之间的区别。

（2）在进行阅读理解训练时，引导学生学会使用划线、标注重要信息的方法，提高捕捉细节信息的能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，如家庭关系介绍和询问活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

（2）交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生主动参与课堂交流，培养学生的口语表达能力和交际能力。

（3）合作学习法：通过小组合作完成阅读理解习题，促进学生之间的互动和合作，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示家庭成员的关系和背景文化，增强学生的直观感知和理解能力。

（2）在线学习平台：运用在线学习平台和教学软件，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

（3）互动式白板：利用互动式白板进行课堂讲解和练习，方便学生实时跟随和参与，提高课堂互动性和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭关系的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭关系的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的温馨和复杂性。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素或结构，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

详细介绍家庭关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解家庭关系的不同类型和角色。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《家庭的故事》：一篇关于不同家庭背景下的亲情故事，让学生了解不同文化背景下家庭关系的多样性。

《家庭树》：一个互动式家庭关系谱系图，帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系。

《家庭关系调查问卷》：一份调查问卷，让学生对自己家庭成员的关系进行深入思考和反思。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生运用本节课所学的知识，与家人进行一次深入的的家庭关系讨论，了解家庭成员之间的相互关系和影响。

（2）鼓励学生采访身边的亲朋好友，了解他们的家庭关系，并撰写一篇关于家庭关系的短文。

（3）让学生研究不同文化背景下的家庭关系，了解其差异性和共同点，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

（4）引导学生关注家庭关系在社会发展中的变化和趋势，思考家庭关系对个人和社会的影响，培养学生的社会责任感。教学反思与改进首先，我觉得导入部分有点平淡，可能是因为我提问的方式不够吸引人。下次我可以尝试用一些更生动的问题，或者引入一些有趣的视频，让学生从一开始就对课程感兴趣。

其次，我在讲解家庭关系的基本概念时，可能讲解得过于快速，有些学生可能没有完全跟上。下次我可以在讲解过程中加入更多的互动，比如让学生参与讨论，或者用图表展示家庭关系的不同类型，这样学生可能更容易理解。

再次，我在案例分析部分给了学生太多的信息，可能让他们感到困惑。下次我可以挑选一些更具体的案例，让学生聚焦于关键点，并鼓励他们提出问题，这样他们可能更能深入理解案例。

此外，我觉得小组讨论的时间有些紧张，学生们没有足够的时间充分表达自己的观点。下次我可以提前分配好每个小组的任务，并延长讨论时间，确保每个学生都有机会发言。

最后，我觉得课堂展示和点评环节进行得很好，学生们都很积极地参与，我也从他们的讨论中得到了很多启示。但我觉得可以增加一个环节，让学生们互相评价，这样他们可能更能从他人的反馈中学习和成长。

基于以上的反思，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.改进导入方式，使用更生动的问题或有趣的视频，激发学生的兴趣。

2.在讲解过程中增加互动，如讨论和图表展示，帮助学生更好地理解家庭关系的基本概念。

3.精选案例，让学生聚焦于关键点，并鼓励他们提出问题，深入理解案例。

4.延长小组讨论时间，确保每个学生都有足够的时间表达自己的观点。

5.增加学生互相评价的环节，促进学生从他人的反馈中学习和成长。板书设计①列出家庭关系的组成元素，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

②用图表展示家庭关系的不同类型，如直系、旁系、继亲等。

③总结家庭关系的重要性，如亲情、关爱、支持等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①用生动的图片或卡通形象展示家庭成员，如用笑脸表示快乐的家庭氛围。

②用不同颜色的粉笔标注重点知识点，如用红色标注家庭关系的组成元素。

③设计有趣的互动环节，如让学生上台用贴纸粘贴家庭成员的图片，增强课堂参与感。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

①提出与家庭关系相关的问题，如“你如何看待家庭关系对个人成长的影响？”

②鼓励学生分享自己的家庭故事，增加课堂的互动性和趣味性。

③设计小组活动，如让学生分组讨论家庭关系的重要性，并在黑板上分享讨论成果。典型例题讲解例题一：根据下列句型，完成句子。

-What'syourmother'sname?

-She'smymother.HernameisMary.

答案：What'syourfather'sname?He'smyfather.HisnameisJohn.

例题二：根据下列句型，完成句子。

-Howmanybrothersdoyouhave?

-Ihaveonebrother.HisnameisTom.

答案：Howmanysistersdoyouhave?Ihavetwosisters.TheirnamesareLilyandJane.

例题三：根据下列句型，完成句子。

-Isthisyouruncle?

-Yes,heis.HisnameisPeter.

答案：Isthatyouraunt?No,sheisn't.HernameisSusan.

例题四：根据下列句型，完成句子。

-Whoisthisyoungman?

-Heismycousin.HisnameisDavid.

答案：Whoi