一年级下册数学教案-1十几减8、7-3苏教版

一年级下册数学教案1十几减8、73苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学第36页例1和第37页的练习。主要学习了十几减8、7的退位减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解十几减8、7的退位减法的运算规律，并能熟练进行计算。培养学生动手操作、合作交流的能力。三、教学难点与重点重点：十几减8、7的退位减法的运算规律。难点：如何引导学生理解退位减法的运算过程。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个实际情景：小华有13个苹果，他给了小明8个，还剩几个？引导学生思考并解答。2.讲解新课（15分钟）（1）讲解十几减8的退位减法运算。以13减8为例，先从13中减去8，得到5，然后将十位上的1减去0，得到1，将两个结果组合起来，得到答案5。（2）讲解十几减7的退位减法运算。以14减7为例，先从14中减去7，得到7，然后将十位上的1减去0，得到1，将两个结果组合起来，得到答案7。3.随堂练习（15分钟）（1）13减8；（2）14减7；（3）15减8；（4）16减7。4.例题讲解（10分钟）以13减8为例，讲解退位减法的运算过程，引导学生理解并掌握。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书十几减8、7的退位减法运算步骤：1.十几减8：先从十位上减去8，得到答案的十位数；然后个位上的数不变。2.十几减7：先从十位上减去7，得到答案的十位数；然后个位上的数不变。七、作业设计1.完成练习册第36页的练习题；（1）17减8；（2）18减7；（3）19减8。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情景引入，让学生思考并解答问题，激发了学生的学习兴趣。在讲解新课时，通过讲解和练习，使学生掌握了十几减8、7的退位减法的运算规律。课堂小结时，再次强调所学内容，帮助学生巩固知识点。拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的退位减法问题，如20减15、20减16等，提高学生的计算能力。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学的退位减法知识，解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了十几减8、7的退位减法运算。这是因为在一年级学生的数学学习中，退位减法是一个重要的里程碑，它涉及到对十位数和个位数的理解和操作，也涉及到借位概念的初次接触。因此，我选择了苏教版一年级下册数学第36页例1和第37页的练习，这些题目设计得既简洁又具有代表性，能够很好地帮助学生理解和掌握退位减法的运算过程。二、教学目标细节在教学目标上，我强调了理解和熟练计算十几减8、7的退位减法运算。这是因为，只有理解了退位减法的运算规律，学生才能在遇到更复杂的减法问题时，运用已有的知识去解决。同时，熟练计算也是非常重要的，因为在日常生活中，我们经常会遇到需要快速计算的情况，而小学一年级的数学学习正是培养学生计算能力的关键时期。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点上，我特别关注了如何引导学生理解退位减法的运算过程。这是因为，对于一年级的学生来说，退位减法是一个相对复杂的过程，涉及到借位和再组合的概念。因此，我通过具体的例题和实际操作，让学生一步步地理解退位减法的运算规律，从而克服了这个学习难点。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备上，我特别准备了多媒体课件、黑板、粉笔以及练习本、铅笔和橡皮。多媒体课件能够吸引学生的注意力，使课堂更加生动有趣；黑板和粉笔则方便我在课堂上进行讲解和板书；练习本、铅笔和橡皮则是学生进行练习和学习的重要工具。五、教学过程细节在教学过程中，我特别注重了每个环节的细节。例如，在情景引入环节，我通过多媒体课件展示了一个实际情景，让学生能够直观地理解和感受到退位减法的重要性；在讲解新课环节，我通过具体的例题和讲解，让学生理解和掌握了十几减8、7的退位减法运算规律；在随堂练习环节，我设计了具有针对性的题目，让学生能够及时巩固所学知识；在例题讲解环节，我通过讲解和引导学生思考，使学生深入理解了退位减法的运算过程；在课堂小结环节，我再次强调了所学内容，帮助学生巩固知识点。六、板书设计细节在板书设计上，我力求简洁明了，使得学生能够一目了然地看出十几减8、7的退位减法运算的步骤。板书的步骤包括先从十位上减去8或7，然后将得到的答案的十位数写下来，将个位数的差写下来，组成最终的答案。七、作业设计细节在作业设计上，我特别注意了题目的多样性和实用性。我设计了练习册第36页的练习题，让学生能够在书本上进行练习；同时，我还设计了家庭作业，让学生能够在家长的辅导下进行练习。这样，学生能够在不同的环境和情况下，运用所学的退位减法知识，从而更好地巩固和掌握所学内容。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸上，我特别关注了学生对退位减法的理解和掌握情况。我鼓励学生在日常生活中运用所学的退位减法知识，解决实际问题，这样不仅能够巩固所学知识，还能够提高学生的学习兴趣和学习动力。同时，我还鼓励学生在课堂上积极发言，参与讨论，从而提高他们的表达能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我在讲解课程时，尽量使用简洁明了的语言，使得学生能够更好地理解和掌握所学知识。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使得课堂更加生动有趣。二、时间分配我在课堂上合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景引入环节，我给了学生足够的时间去思考和解答问题；在讲解新课环节，我给了学生足够的时间去理解和掌握退位减法运算规律；在随堂练习环节，我给了学生足够的时间去完成练习题。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们提出问题和解决问题。这样能够激发学生的思维，提高他们的表达能力和解决问题的能力。四、情景导入我在课堂开始时，通过多媒体课件展示了一个实际情景，让学生能够直观地理解和感受到退位减法的重要性。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。教案反思在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和教学效果。我觉得自己在讲解新课时，可能过于注重例题的讲解，而忽视了学生的实际操作和体验。在今后的教学中，我应该更加注重学生的动手操作，让学生在实际操作中理解和掌握知识。我觉得自己在课堂提问环节，可能过于注重学生的回答，而忽视了学生的思考过程。在今后的教学中，我应该更加注重学生的思考过程，鼓励他们积极思考，提出问题，从而提高他们的思维能力。我觉得自己在课堂时间的分配上，可能过于紧张，没有给学生足够的时间去消化和理解所学知识。在今后的教学中，我应该更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生能够有足够的时间去理解和掌握所学知识。在本次教案的实施过程中，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，并将积极改进和提高，以更好地为学生服务，提高他们的学习效果和学习能力。课后提升一、课后练习题1.小明有23个苹果，他给了小红8个，小明还剩多少个苹果？2.小明有27个苹果，他给了小红7个，小明还剩多少个苹果？3.小华有15个橘子，他给了小明8个，小华还剩多少个橘子？4.小华有18个橘子，他给了小明7个，小华还剩多少个橘子？5.妈妈有32个面包，她给了小明8个，妈妈还剩多少个面包？6.妈妈有37个面包，她给了小明7个，妈妈还剩多少个面包？二、课后练习题答案1.238=15，小明还剩15个苹果。2.277=20，小明还剩20个苹果。3.158=7，小华还剩7个橘子