《驿路梨花》说课稿-获奖说课稿

《驿路梨花》说课稿——获奖说课稿作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出生动有趣、寓教于乐的教学活动。这次的说课稿，我将围绕一篇名为《驿路梨花》的故事展开，带领孩子们一起领略故事的魅力，同时提升他们的语言表达、思维创造和团队协作能力。一、设计意图《驿路梨花》是一篇充满诗意和浪漫色彩的故事，通过讲述梨花仙子在驿路上撒满梨花，给过路的行人带来美好和希望的故事，旨在激发孩子们对美好事物的向往和对生活的热爱。在设计本节课的过程中，我采用了情境教学法和互动式教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受故事的魅力，培养他们的想象力和创造力。二、教学目标1.让孩子们能够理解故事的内容，体会故事中的美好情感。2.培养孩子们的口语表达能力，让他们能够大胆地分享自己的感受和想法。3.提升孩子们的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事的内容，感受故事的美好情感。难点：引导孩子们如何将故事中的美好情感与自己的生活联系起来，形成积极向上的人生态度。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、投影仪、故事卡片、画纸、画笔等。2.学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔，用以绘制自己心中的梨花仙子。五、活动过程1.情境导入：通过多媒体课件和投影仪，展示《驿路梨花》的故事场景，引导孩子们进入故事情境。2.故事讲解：我以生动的语言讲述《驿路梨花》的故事，让孩子们在聆听中感受故事的美丽。3.互动环节：让孩子们分成小组，讨论故事中最令他们感动的部分，培养他们的团队协作能力。4.表达分享：每个孩子用自己的语言表达对故事的理解和感受，锻炼他们的口语表达能力。5.创作实践：让孩子们根据故事内容，绘制自己心中的梨花仙子，激发他们的创造力和想象力。6.成果展示：将孩子们的作品进行展示，让他们感受到自己的成就，增强他们的自信心。六、活动重难点重点：让孩子们能够理解故事的内容，感受故事的美好情感。难点：引导孩子们如何将故事中的美好情感与自己的生活联系起来，形成积极向上的人生态度。七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析情境导入的创设是吸引孩子们注意力、引发他们兴趣的关键。在导入环节，我选择了多媒体课件和投影仪来展示《驿路梨花》的故事场景。我详细挑选了图片和音乐，确保它们能够让孩子们感受到故事中的美好氛围。例如，我选择了梨花盛开的图片，配合轻柔的音乐，让孩子们仿佛置身于故事中的驿路，感受到梨花的美丽和仙子的温暖。这样的情境导入不仅能够让孩子们集中注意力，还能够激发他们对故事的好奇心和兴趣。互动环节的设计是为了培养孩子们的团队协作能力和创造力。在互动环节中，我将孩子们分成小组，让他们讨论故事中最令他们感动的部分。这里我特别注重引导孩子们进行有效的沟通和合作。我会提醒他们倾听彼此的观点，鼓励他们提出自己的看法，并与其他伙伴进行交流。例如，我会问他们：“故事中的梨花仙子给你留下了怎样的印象？你为什么感动？”这样的问题既能够引导孩子们深入思考，又能够鼓励他们表达自己的感受。通过这样的互动，孩子们不仅能够学习到他人的观点，还能够培养自己的创造力和想象力。创作实践的开展是为了让孩子们能够将故事中的美好情感付诸实践。在创作实践环节中，我会让孩子们根据故事内容，绘制自己心中的梨花仙子。这样的活动不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能够让他们在创作过程中深入思考故事的意义。例如，在孩子们绘画的过程中，我会鼓励他们思考：“你认为梨花仙子是什么样的？你希望她带给你什么样的力量？”通过这样的引导，孩子们能够将故事中的美好情感与自己的生活联系起来，形成积极向上的人生态度。总的来说，通过关注情境导入的创设、互动环节的设计、表达分享的引导、创作实践的开展以及课后反思和拓展延伸的实施，我能够让孩子们在《驿路梨花》的说课稿中获得全面的学习体验。这些细节