跨学科主题学习-美化校园 2024-2025学年七年级地理上册新教材教学课件（人教版2024）

跨学科主题学习美化校园七上地理人教版第一部分校园是我们进行教学活动、课间运动的区域，是我们每天重要的活动场所，你对校园了解多少呢？活动简介与准备校园是我们平时学习、生活的地方，布局合理，绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。作为学校的一员，我们可以用校园平面图，尝试运用所学的地理知和方法，以及其他学科的知识，对校园绿进行合理规划，学会利用地理知识和方改善我们的生活和学习环境。活动项目

涉及学科——地理、生物、数学、美术等1材料准备2活动分组31人，副组长1人，测量员3人，记录员3人，绘图员1人，发言人1人（成果展示）校园平面图、三角尺、记录本、签字笔、彩笔等将每10位同学分为1组，每组设组长任务一

了解校园绿地连接教材：第二章第一节《地图的阅读》明细概念：方向、比例尺、图例调查统计：阅读校园平面地图，了解校园内绿地分布情况，如哪些地方有草坪、花坛、树木？他们是什么形状，占地面积怎么算？XX校园平面图统计结果每个小组根据比例尺、用三角尺测量并计算校园草坪、花坛、树木的占地面积，将结果填入表中如何计算绿地面积地图的比例尺就是图上距离与实地距离之比，表示地图上的长度比实际长度缩小的程度比例尺=图上距离实地距离用尺子在平面图中量算绿地形状的边长，通过比例尺计算得到实际长度，再计算面积任务二：调查校园的植物确定调查方案：为方便统计，将校园划分不同区域，各小组到指定区域内开展调查活动并做记录。完成调查表：组员之间交流调查结果，填表，完成校园植物调查想一想，生物课上学过哪些植物种类乔木——具有明显高大主干。多数果树是乔木，如苹果树等。道路两边也多是乔木，如杨树等。灌木——没有明显的主干，常在基部发出多个枝干，常见的月季属于灌木。常见的牵牛花属于藤本植物草本植物——茎多汁，较柔软，多数矮小。粮食作物、蔬菜、和油料作物大多属于草本植物。讨论交流根据调查结果进行思考，学校的绿化面积还能增加吗，目前的校园绿化好不好？哪些植物更适合作为绿化树木引进校园温馨提示：可以从绿地的位置、面积、植物种类等方面分析绿化如何的原因。可寻求专业人士的帮助（可提供支持的学科：生物、美术、数学等）任务三:提出改进方案改进方案：结合调查结果，分组讨论校园绿化存在问题，并提出绿化设计与改进方案。温馨提示：绿化设计与改进方案可以包括增加某区城绿化面积、草坪及树林的合理布局、植物种类的选择、植被种类的选择，植被日常的管理和维护绘制设计图：根据改进方案，在手抄报纸上绘制一幅校园绿化设计图。互学互评：将各小组的设计图在班级文化墙上进行展示，并进行小组讨论：从设计图上看，绿化效果是否令人满意评比结果：请教师或校园绿化人员给出点评，评出一二三等奖，并颁发奖状畅谈收获：在完成”跨学科主题——美化校园“的过程中，你体会最深的是什么学校人文环境建设调查(1)你对学校的运动休闲场地满意吗？A.满意

B.部分满意

C.不满意(2)你是否同意增加劳动区、宣传区？A.同意

B.不在乎

C.不同意(3)你认为还需要扩建哪些区域？A.不同意扩建

B.需要扩建___________小学生文明礼仪校园礼仪